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CARLOS FUENTES
Добавлен 11 янв 2013
Este canal es para compartir explicaciones de matemática para distintos niveles.
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TRIGONOMETRÍA
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En este vídeo se muestra la resolución de: 1) dos ejercicios donde se utiliza la tabla de valores exactos de la función seno y coseno, y las identidades trigonométricas para la suma y diferencia de arcos. 2) una ecuación trigonométrica 3) un sistema de ecuaciones trigonométricas sencillo
GRAFOS HAMILTONIANOS - EJERCICIOS
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En este vídeo se presenta la resolución de algunos ejercicios donde se busca decidir si un grafo es o no Hamiltoniano.
GRAFOS HAMILTONIANOS - TEORÍA Y EJEMPLOS
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En este vídeo se presentan a la definición de grafos hamiltonianos, un lema que permite demostrar cuándo un grafo no es hamiltoniano, el Teorema de Ore y de Dirac que dan condiciones suficientes para que un grafo sea hamiltoniano y por último, un conjunto de reglas para la construcción de un ciclo hamiltoniano.
COLOREO DE GRAFOS - PARTE 2
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Algortimo de coloreo (coloreo goloso). Cotas superiores del número cromático. Teorema de Brooks.
COLOREO DE GRAFOS - PARTE 1
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Definición de coloreo, coloreo propio, grafo k- coloreable, número cromático. Teorema de los cuatro colores, y de los cinco colores. Caracterización de los grafos bipartitos según el número cromático. Coloreo de los ciclos y de los grafos rueda. Cotas inferiores del número cromático.
GRAFOS PLANARES - TEOREMA DE KURATOWSKI - TEOREMA DE WAGNER
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En este vídeo se presenta el Teorema de Kuratowski y el Teorema de Wagner para grafos planares, y se muestran algunos ejemplos de aplicación
GRAFOS PLANARES - PARTE 3
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En este vídeo se presenta un teorema , y su demostración, que permite justificar luego por qué los grafos K5 y K_33 no son grafos planares.
GRAFOS PLANARES - PARTE 2
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En este vídeo se enuncian y demuestran los teoremas que vinculan la cantidad de vértices, la cantidad aristas y de caras de un grafo plano, ya sea para grafos conexos y para grafos con k componentes conexas. Se muestran varios ejercicios de aplicación.
GRAFOS PLANARES - PARTE 1
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En este vídeo se presenta la definición de grafo planar y de grafo plano, y se muestran ejemplos. También se presenta el concepto de subdivisión de aristas y de contracción de aristas abordando dichas definiciones en ejemplos. Se trabaja con ejemplos donde se determina la cantidad de caras y la longitud de las caras en un grafo plano.
GRAFOS - BOSQUE - ÁRBOL
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En este vídeo se presenta a los grafos que son bosques y árboles. Se trabaja sobre las propiedades que cumplen estos grafos, se muestran ejemplos y se aborda la caracterización de los grafos que son árboles.
GRAFOS EULERIANOS - EJERCICIOS
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En este vídeo se muestra el análisis de tres situaciones sobre grafos eulerianos. También se deja planteado una serie de afirmaciones que es interesante analizar si son verdaderas o falsas.
GRAFOS EULERIANOS - TEORÍA -
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En este vídeo se presenta a los grafos eulerianos, se demuestra un lema que permite luego demostrar el Teorema de Euler. Se presenta también un corolario del Teorema de Euler y el Teorema que permite caracterizar los grafos que contienen recorridos eulerianos.
MD - GRAFOS BIPARTITOS - TEORÍA Y EJEMPLOS
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En este vídeo se presenta la definición de grafo bipartito y se muestran ejemplos. También se analizan ejercicios donde se justifica si un grafo es o no bipartito. Finalmente se presenta el teorema que permite caracteriizar los grafos bipartitos con su respectiva demostración.
CBC - ÁLGEBRA 62 - TRANSFORMACIÓN LINEAL
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En este vídeo decide si una función de R2 en R2 definida sobre tres vectores es una transformación lineal. Como resulta serlo, se busca su expresión funcional.
CBC - ALGEBRA 62 - TRANSFORMACIÓN LINEAL
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CBC - ALGEBRA 62 - TRANSFORMACIÓN LINEAL
CBC - ÁLGEBRA 62 - TRANSFORMACIÓN LINEAL - EJERCICIO TIPO 5
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CBC - ÁLGEBRA 62 - TRANSFORMACIÓN LINEAL - EJERCICIO TIPO 5
CBC - ÁLGEBRA 62 - TRASLACIÓN - ROTACIÓN - HOMOTECIA - CONTRACCIÓN APLICADA A UNA CÓNICA
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CBC - ÁLGEBRA 62 - TRASLACIÓN - ROTACIÓN - HOMOTECIA - CONTRACCIÓN APLICADA A UNA CÓNICA
CBC - ÁLGEBRA 62 - CÓNICA - CIRCUNFERENCIA
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CBC - ÁLGEBRA 62 - CÓNICA - CIRCUNFERENCIA
CBC - ÁLGEBRA 62 - CÓNICAS - HIPÉRBOLA
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CBC - ÁLGEBRA 62 - CÓNICAS - HIPÉRBOLA
CBC - ÁLGEBRA 62 - CÓNICAS - PARÁBOLA
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CBC - ÁLGEBRA 62 - PROYECCIÓN ORTOGONAL DE UN PUNTO SOBRE UN PLANO.
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CBC - ÁLGEBRA 62 - PROYECCIÓN ORTOGONAL DE UN PUNTO SOBRE UN PLANO.
CBC - ÁLGEBRA 62 - PROYECCIÓN ORTOGONAL DE UN PUNTO SOBRE UNA RECTA EN EL ESPACIO.
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CBC - ÁLGEBRA 62 - PROYECCIÓN ORTOGONAL DE PUNTO A RECTA DADA EN FORMA IMPLICÍTA
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CBC - ÁLGEBRA 62 - PROYECCIÓN ORTOGONAL DE PUNTO A RECTA DADA EN FORMA IMPLICÍTA
CBC - ÁLGEBRA 62 - PROYECCION ORTOGONAL - DISTANCIA DE PUNTO A RECTA - R2
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CBC - ÁLGEBRA 62 - PROYECCION ORTOGONAL - DISTANCIA DE PUNTO A RECTA - R2
CBC - ÁLGEBRA 62 - INTERSECCIÓN DE PLANOS
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CBC - ÁLGEBRA 62 - PLANO QUE CONTIENE DOS PARALELAS NO COINCIDENTES
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CBC - ÁLGEBRA 62 - PLANO QUE CONTIENE DOS PARALELAS NO COINCIDENTES
CBC - ÁLGEBRA 62 - PLANO QUE CONTIENE DOS RECTAS TRANSVERSALES
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CBC - ÁLGEBRA 62 - PLANO QUE CONTIENE DOS RECTAS TRANSVERSALES
CBC - ÁLGEBRA 62 - CONSTRUCCIÓN DE UNA RECTA EN EL ESPACIO
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CBC - ÁLGEBRA 62 - CONSTRUCCIÓN DE UNA RECTA EN EL ESPACIO
Buscando ejemplos del teorema para preparar un final de discreta en FIUBA me cruzo con este video del profesor que tuve en Análisis Matemático en el CBC jajaja. Muy buen video, Carlos!
Buen video!
gracias por ayudarme en mi examen manual
Muy útil, gracias 🙏
te amo.
Me sirvio, muchas gracias
Buen video animo
Genio total!! 🎉
eSTE VÍDEO ES ORO PURO.-
Maravillosa explicacion! El algoritmo de euclides es la identidad de bezout?
Me encantó!!! Claro, sin vueltas y con todos sus detalles de principio a fin! Te has ganado una nueva seguidora! Te lo agradezco muchísimo ♥️
me sirvio una banda, gracias
Una consulta, si saco las raices y grafico , se puede calcular mas rapido ahorrando bastante tiempo.
Estamos viendo la demostración analítica de una inecuación, no se trata de hacerlo rápido o ahorrar tiempo, se trata de aprender la resolución analítica de una inecuación cuadrática. Saludos
gracias
Muy bueno, gracias!
Gracias profe por el video! Un saludo
Modo sexo activado
esta demostración si es de las buenas! muchas gracias
y en el caso tuviera menos colores?
Perfecto video. Me quedó todo muchísimo más claro, pero tengo una duda, ¿5~9 no sería contrajemplo para la simétrica? Es decir, son x e y que pertenecen al conjunto pero no están relacionadas. ¿No sirve como contra ejemplo?
tenes ejercicios donde se pida hallar el cociente y resto de la division entre a y b?
Excelente explicación
No se te entiende nada , mejora el sonido
Un millón de gracias! 🌸
Muito bom. Excelente explicação
duculpe profe en el punto 2 no entendi porq es monomio semejante el -12x y -2x
cuando la X está sola significa que está elevada a 1(osea son semejantes pq ambas están elevadas a 1)
Genio! Muchas gracias
carlos, muchísimas gracias por tu explicación, dentro de pocos días rindo examen y tengo varios temas dando vueltas por ahí, este video me fue de mucha ayuda. Saludos y abrazo grande :)
Profesor, noto un error en el minuto 8:20, al momento de hacer el binomio al cubo, luego simplificando faltó poner el -3h^2, porque ese no se puede eliminar, de igual manera el limite si da 2.
me salvaste la vida
En el minuto 5:15 debe haber un signo menos entre el 3 y la raíz cuadrada.
He entendido los teoremas a la perfección, tus explicaciones ayudan mucho, muchas gracias!
Crack
sí podes sacar F.C con 4 y 2, pero lo que hizo tampoco está mal
Hno me ayudaste mucho empeze el video sin saber nada y termine el video sabiendo como se reproducen los patos
Muchísimas gracias, explicas súper claro 🥺
Esto vale si las parejas estan establecidas, si las parejas no estan establecidas cada hombre puede hacer pareja con todas las mujeres disponibles y el problema es distinto.
MUCHÍSIMAS GRACIAS
Gracias Profe, se entiende 10 puntos!
y si fuera en el caso de que 2 personas no quieren sentarse juntas?
casos totales -- casos no favorables( seria las 2 personas juntas)
Excelente, muchas gracias.
espectacular
Muchas gracias
Muchas gracias por el vídeo.
Muchas gracias maestro, gracias a ti por fin empiezo a entender algo de esto
Buen video, gran profesor
Muchas gracias!!!
que buen video profe, me ayudo mucho el hecho de que tomara todos los pasos para ir desde el vector dependiente de Y hasta la ecuación de la recta. Generalmente el paso se obvia y simplemente se igual el Y a un Lambda.
Amigo que pasa si solo cambia la f(P,Q,R) y ahora en vez de verdadera es falsa? osea f(P,Q,R)= F
Gracias! Pregunta : porque se hace A-B? o sea porque una resta?
Llegué tarde, pero capaz le sirva a gente en el futuro. Se hace A - B porque de esa manera uno puede juntar la incógnita λ en una sola ecuación para poder despejarla. Esto es correcto matemáticamente hablando. Si te fijas bien, resta cada parte de arriba con la de abajo y de esa manera queda la ecuación nueva.