Видео

Вы Иваны не помнящие своего родства.

Слава, спасибо тебе огромное, посмотрела сейчас твою лекцию в записи, мне было очень полезно и интересно 🤗

Но вообще любопытно, конечно, много ли существует вариантов работы в ситуации, описанной в чате: "Лариса Потехина​ Что делать если ребенок не хочет решать, куда пойти учиться. Ждет пинка от родителя. А родитель не хочет пинать а хочет самоопределения ребенка." Можно предположить, что мама до сего момента успешно надевала на ребёнка свои ожидания и истории по своему выбору, а сейчас встала в позицию "ты уже взрослый, пинать нехочунебуду, давай включай режим выбора и самоопределяйся, куда пойти учиться". Не факт, что именно так, но наверняка часть подобных случаев устроена таким образом. Если это мальчик - мама, вероятно, хотела бы быстрого результата. Первое, что приходит в голову неспециалиста, это убедительно объяснить маме, что на этот раз ей стоит поучаствовать в выборе и решении, а чтобы к следующему разу она могла устраниться от пинка, надо начать действовать так-то и так-то и последовательно это делать. Или иногда (или всегда? часто ли?) удаётся довольно скоро инициировать принятие осознанного решения самим ребёнком? Решения, о котором он очень быстро не начнёт сожалеть?

Спасибо большое, очень интересный разговор ✨

Очень трудно вас слушать, вы думаете в процессе презентирования как видно готового материала. Или вы вспониминаете на ходу.... Но речь сложна на слух и не соответствует речи презентации темы.

Панк-рок жив!🔥

1:02:23 она существует как что? Вегето-сосудистая дистония??

Саня - красавица

Для тех, кому как и нам кажется, что время закончилось на самом интересном месте - ридер по теме от Саши Алексеевой app.box.com/s/151kf7gkt4onrs7hntlz8ku8xoowtqmv

Ситуация с постколониальной рефлексией в интелектуальном поле России она до сих пор остаётся печальной. (33:17) P.S. Есть большой соблазн не делать домашнюю работу свою, а списать всё у более продвинутого товарища, то есть, Российская интеллектуальная тусовка предпочитает списывать у Запада и списывать не потому, что мы унтерменши тупые... - это можно проследить на сопоставлении американского империализма и российского интерсекционального феминизма, у которого есть проблемы в плане того, что российский интерсекциональный феминизм строит свою историю не исходя из истории российского пространства, а исходя из пространства Америки и Франции P.S. Западная империя набрасывает тень колониального угнетения и Россия набрасывает тень колониального угнетения и получается тебя не видно вообще, с какой позиции ты бы не смотрел, потому, что у третьего мира есть посколониальная теория, есть национо-освободительное движение, есть какая-то международная солидарность. Что есть у "юга" России? У "юга" России есть полицейское государство, которое в тебя вторглось и поддержка Запада идет в сугубо формате "а давайте, вы будете нашей, как бы, колонией" P.S. Когда мы говорим о деколониальности, важно говорить о деколониальном протесте и искать деколониальный протест я предлагаю не в академии, потому, что откуда ему взяться в академии, если академия состоит целиком из белых людей, которые занимаются белой теорией. Откуда взяться деколонизации в культуре, тоже не очень понятно... Поэтому я предлагаю смотреть на действие существующих деколониальных инициатив, даже если они не будут говорить о себе в красивых терминах деколониальной теории, каковых, на самом деле, множество. (1:19)

Добавьте в описание под роликом или в комментарии ссылки на статью про злость и перформанс, которые спикерка упоминает в 50:20, плиз.

Напишите, плиз, ссылку на вебинар О. Герасименко, про который упоминается на 1.12ч в этом видео!?

Офигеть как классно! Это понятие эпистемологической несправедливости столько всего для меня объяснило в моем опыте. Спасибо огромное!

Спасибо большое! Очень интересная и полезная лекция, главное, актуальная и все систематизировано, теперь то, что интуитивно ощущала, выстраивается в структуру!!!

Тема очень интересная. Было бы вообще класс будь звук немного погромче

Interesting talk!