Видео

24 апреля я буду слушать эту песню с удовольствием.

Это что за хуйня

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. - Давайте немного прервёмся и отдохнём. Встаём. Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо, Ветер тише, тише. Деревцо всё выше, выше! - Ребята, а теперь мы можем ответить как нам нужно поступать в ситуации, когда мы встречаем незнакомого человека? - А теперь мы закрепим наши знания, у вас на столах лежат карточки с заданием под номером 1. Вам нужно в паре продолжить правила поведения, используя картинки. НЕ разговаривай с незнакомцем. НЕ принимай никаких приглашений незнакомца и не садись к нему в машину. НЕ играй по дороге из школы домой. НЕ гуляй с наступлением темноты. - Давайте, проверем, что получилось у первой пары. - Читаем по одному. Поднимайте солнышко, если вы согласны. - Для чего нам нужны это правила? - Что будет если их не соблюдать? - А что будет чувствовать родители, если с вами, что-то случится? - По внешнему виду трудно определить хороший или плохой он. Честный этот человек или вор, бандит. Опасным незнакомцам важно выглядить, также как и все. Поэтому ,что бы обезопасить себя от общения с такими людьми, надо соблюдать определённые правила, которые мы сформулировали сейчас. Да, знаем. 7. Самостоятельная работа с проверкой по образцу. - Проверьте свою посадку, выпрямите спинки. Сейчас, мы проверим, как вы запомнили сегодняшнюю тему. У вас на столах лежат, карточки с заданием под номером 2, здесь вам нужно выбрать правильный вариант ответа. - В каком случае можно пойти с незнакомым человеком? Ни в каком случаи если он пришёл по поручению мамы если он попросит показать дорогу - Кому можно открыть дверь, если ты дома один? Маме и папе почтальону полицейскому - Что можно принимать от незнакомых людей? Ничего Игрушку Конфеты - Молодцы я вижу, что вы хорошо усвоили тему урока. 8. Включение в систему знаний. - Все правила личной безопасности можно свести к одному короткому слову - «НЕ» (Я начну фразу, а вы её закончите): - НЕ задерживаться на улице по дороге из школы. - НЕ играть на улице с наступлением темноты. - НЕ впускать незнакомца в дом. - НЕ ходить никуда с незнакомыми людьми. - НЕ садиться в машину с незнакомцем. 9. Подведение итогов. Рефлексия. - К концу подходит наш урок. Пора нам подвести итог. - Какую задачи мы ставили в начале урока? - Удалось ли нам достичь их? - Какие правила мы сегодня усвоили? - Давайте оценим свою работу на уроке: - кто очень хорошо понял материал и может объяснить товарищу - поднимите солнышко; - кто в чем-то сомневается - солнышко с тучкой; - кто считает, что ему нужно ещё поработать над данной темой - тучку. - Спасибо, урок закончен!

1. Организационный момент - Здравствуйте, меня зовут Давлятчина Амелия Рафиковна, я студентка группы ПНК-4Б. Сегодня я проведу урок окружающего мира. Ребята проверьте свою готовность у вас на партах должны лежать учебник, карточки с заданиями. Проверяют готовность 2. Мотивация учебной деятельности. - А мы начинаем, нас ждёт интересное и не простое путешествие, мы будем действовать активно и думать позитивно! Наш мир полон загадок, которые нам предстоит раскрыть и узнать. У нас на пути могут встретиться разные неожиданности. Я думаю, что мы с ними легко справимся. Проверьте свою посадку, выпрямите спинки. 3. Актуализации новых знаний. Создание проблемной ситуации. - Вы уже познакомились с опасностями, которые может встретиться в лесу. Какие опасности вы помните? Сегодня мы познакомимся с новыми опасностями. - Ребята, на доске представлены сказки, герои которых нарушали правила, что привело к плохим последствиям. Назовите сказку и героя, и что они нарушили. - Как выдумаете, могут ли случится такие опасности на улицах нашего города или даже дома? Как поступить в таких ситуациях? - Сегодня на уроке мы это и узнаем. Ядовитые грибы и ягоды «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка», «Снежная королева». Не знают 4. Выявление места и причины затруднения. Постановка задач урока. - Что бы нам в этом разобраться, давайте вспомним сказку «Волк и семеро козлят». - Что наказывала коза своим детям? - Кто пришёл проведать малышей? - Что случилось? - Ребята, как вы можете охарактеризовать волка? - А бывают ли такие люди, как этот волк в жизни? - Да, действительно мы можем встретить таких людей, ведь все люди разные и не знаешь, как они поступят, что у них в мыслях. Поэтому нужно знать, как вести себя в ситуации с незнакомыми людьми. - Как вы думаете какая тема нашего урока? - Посмотрите на доску и продолжите предложения, чтобы узнать какие задачи мы поставим на наш урок. Узнаем основные ... безопасного ... с ... . Научимся ... себя ... при встрече с ... людьми. Никому не открывать дверь Волк Козлята обознались и открыли волку дверь. Он съел козлят Он злой, лгун, неприятный, подозрительный. «Опасные незнакомцы» 5. «Открытие» новых знаний. - Для того, чтобы могли разобраться в теме урока, нам нужно узнать, а кто такой «незнакомый человек». Давайте составим определение, используя опорные слова на интерактивной доске. Выйди к доске и составь определение. Незнакомый человек - это человек, которого не знают твои родители, и не знаешь ты. - Поднимите солнышко, кто согласен. - Ребята, мы говорим, что незнакомцы могут быть опасны, а как вы думаете чем? - А где можно их встретить? - Проверьте свою посадку, выпрямите спинки.Сейчас вы поработайте в группе и ответите на вопрос «Как нужно вести себя, если останешься дома или на улице без взрослых?» Откройте учебники на странице 30 и 31, здесь даны картинки с ситуациями на улице и дома. Первая группа работает с картинками на странице 30, а вторая на 31. - Первая группа, как нужно себя вести, если останешься на улице без взрослых? - Вторая группа, как нужно себя вести, если останешься дома без взрослых? Они могут обокрасть, похитить. На улице и дома.

УМК: «Школа России». Тема: «Опасные незнакомцы». Тип урока: «открытие» новых знаний. Класс: 2. Цель: знакомство с опасными ситуациями, которые могут подстерегать при общении с не¬знакомыми людьми. Задачи: Образовательные: 1. Формировать умения выявлять опасные ситуации при общении с незнакомыми людьми. 2. Формировать умения ориентироваться в ситуации с незнакомыми людьми, используя правила безопасности. Развивающие: 1. Развивать умения правильно действовать при контактах с незнакомцами. 2. Развивать умения работать в группах, паре при выполнении учебной задачи. 3. Развивать самостоятельно формулировать тему и задачи урока. Воспитательные: 1. Воспитание чувства ответственности за совершенные поступки в процессе обучения. Планируемые результаты: Предметные: Умеют выявлять опасные ситуации при общении с незнакомыми людьми. Умеют ориентироваться в ситуации с незнакомыми людьми, используя правила безопасности. Метапредметные: Познавательные: Умеют правильно оценивать ситуацию и действовать при контактах с незнакомцами. Регулятивные: Умеют самостоятельно формулировать тему и задачи урока. Коммуникативные: Осуществляют сотрудничество с учителем и сверстниками при работе в группе, в паре. Личностные: Проявляют чувство ответственности за совершенные поступки. Оборудование: учебник, карточки.

Эл учун иштешке жол берсенер 30 жыл болбогон иштер болуп жататко Бир озубузго уйсолыш учун канча убактт кетет бул б Падышабыз Алты .миллион кальян.тушугуно аракет жасап жататко сабыду бололу Журташтар сабыр тугу жакшылык Кудайым барыбызды коруп турат

Я помню нам в 1 классе это включали спасибо

Я деграднул кажись...

Это самое замечательное в моей жизни....Спасибо

👏👏👏

Спасибо за видео. Поздравляю всех Татьян с праздником!

Дафина Спасибо за Ваше Поздравления приятно что вы можете Поздравить Татьяна Федорова Большое спасибо вам за Ваши Поздравления Очень Приятно 🔥💥💢💌💋💕💯💗😽😼🌷✨👩‍👩‍👦👩‍👩‍👦🥀🤚

Здравствуйте, как скачать материал?

Привет это я

Спасибо, очень пригодилась нашим деткам.

а когда будет первая летняя смена 2018

Фируза! Супер!

Удачи и счастья всем действующим лицам видео.

Проект "Моя семья" СУПЕР!

Фируза, замечательный проект у замечательной бабушки! Супер!

Как здорово! Всем счастливых школьных дней!

Проект "Моя семья". Замечательная работа! Отличный подарок и память о своих родных и близких.

Вот что значит бабушка - самый большой друг. Замечательный проект.

Замечательный проект, Фируза! Внучка просто красавица!!!

С удовольствием посмотрела. Отличный проект.

Какой замечательный весёлый ролик! Спасибо!

Фируза, прекрасный подарок. Мне кажется, что Ильмир на тебя больше похож

Замечательный весёлый проект!

У меня такой же учебник

Спасибо !!!!

Очень красивое поздравление в Татьянин день !!! ))) 🌹🌹🌹

ok.ru/www.povar

Пусть приходят успехи во всём!

Огромное спасибо за поздравление! Очень нежное и милое! Заходите в гости на мой канал буду очень рада!

Прекрасное поздравление!С днем Ангела Танюши!

лайк и подписался. дружим ) ) )

Привет. Я ПОДПИСАЛСЯ на ваше КАНАЛ без отписок. Надеюсь будем ДРУЖИТЬ. Палец верх

Поздравляю Ильдара и Раяну! Счастья, всех благ земных!!!

С юбилеем, роднульки мои! Какая прелесть! Вот и первый юбилей! Поздравляю. Растите на радость родным красивыми и здоровенькими. Счастья, тепла, семейного благополучия.

С юбилеем вас, Ильдарчик и Раяночка! Ваши глазки так очаровательны! Будьте счастливы! Красивый ролик, память на всю жизнь от любящей бабулечки!

Ильдарчик и Раяночка! Счастья вам на многие годы, здоровья и позитива! Очень праздничный , жизнерадостный ролик! С уважением Загипа Захаровна

С юбилеем, роднульки мои! Счастливых, долгих лет именинникам! Пусть радуют родных и близких! Теплая, искренняя работа! Браво!

С юбилеем, роднульки мои! Поздравляю с днём рождения! Всего самого доброго!

Поздравляю Ильдарчика и Раяночку! Счастья, здоровья и благополучия всей семье!

Ильдара и Раяночку от всей души поздравляю! Огромного счастья принцессе-доченьке! Будет счастлива она - будет счастлив и папа! Всего вам самого-самого доброго!

Поздравляю.

Замечательный материал! отличная работа!

Какая замечательная физ минутка. Заходите в гости.

Ноги тянутся в пляс! Отличная разминка!

ФИЗМИНУТКА Отличная физминутка! И музыка такая ритмичная. Молодец!