Видео 72
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20:40

2023년 9월 고2 영어 모의고사 듣기

21:54

2023년 9월 고1 영어 모의고사 듣기

20:40

[문장분석] ing와 to 부정사 중, 어떤게 정답인가요?, ing가 현재분사로 쓰인 이유, to V는 안될까? 동명사로 쓰였다면?

8:43

[문장분석] 끊어 읽기랑 문장 해석 좀 알려주세요. - I am sorry about, 문장을 보는 4가지 공식. 구의 개념. 전치사 성질.

5:40

[문장분석 - 분사(형용사 역할)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 4번 - Miing happened to have ~, 명사수식, 현재분사, 동사의 성격

6:49

2024년 9월 고1 영어 모의고사 듣기

*듣기 문제가 바로 시작됩니다. (자주 들을 수록 문제 유형과 영어 대화에 익숙해집니다.)
00:00 - 1번
01:06 - 2번
02:28 - 3번
03:44 - 4번
05:15 - 5번
06:41 - 6번
08:04 - 7번
09:31 - 8번
10:59 - 9번
12:19 - 10번
13:47 - 11번
14:24 - 12번
15:05 - 13번
16:29 - 14번
17:39 - 15번
18:48 - 16~17번

Видео

20:40

2024년 6월 고1 영어 모의고사 듣기

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*듣기 문제가 바로 시작됩니다. (자주 들을 수록 문제 유형과 영어 대화에 익숙해집니다.) 00:00 - 1번 01:01 - 2번 02:17 - 3번 03:36 - 4번 04:56 - 5번 06:16 - 6번 07:31 - 7번 08:37 - 8번 09:46 - 9번 11:01 - 10번 12:19 - 11번 13:05 - 12번 13:47 - 13번 15:04 - 14번 16:17 - 15번 17:27 - 16~17번

21:54

2023년 9월 고2 영어 모의고사 듣기

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*듣기 문제가 바로 시작됩니다. (자주 들을 수록 문제 유형과 영어 대화에 익숙해집니다.) 00:00 - 1번 01:00 - 2번 02:18 - 3번 03:45 - 4번 04:59 - 5번 06:16 - 6번 07:38 - 7번 08:54 - 8번 10:21 - 9번 11:47 - 10번 13:11 - 11번 14:00 - 12번 14:40 - 13번 15:55 - 14번 17:19 - 15번 18:36 - 16~17번

20:40

2023년 9월 고1 영어 모의고사 듣기

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*듣기 문제가 바로 시작됩니다. (자주 들을 수록 귀가 문제 유형과 영어 대화에 익숙해집니다.) 00:00 - 1번 00:59 - 2번 02:06 - 3번 03:25 - 4번 04:42 - 5번 06:02 - 6번 07:18 - 7번 08:42 - 8번 09:53 - 9번 11:11 - 10번 12:32 - 11번 13:11 - 12번 13:49 - 13번 14:53 - 14번 16:05 - 15번 17:16 - 16~17번

[문장분석] ing와 to 부정사 중, 어떤게 정답인가요?, ing가 현재분사로 쓰인 이유, to V는 안될까? 동명사로 쓰였다면?

8:43

[문장분석] ing와 to 부정사 중, 어떤게 정답인가요?, ing가 현재분사로 쓰인 이유, to V는 안될까? 동명사로 쓰였다면?

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문장 속 shopping은 어떤 문법으로 쓰인 걸까요? We were happy to learn that your overall experience ( shopping / to shop ) at Woodburn was a positive one. 더 궁금하신 점 있으시면 www.dicstudy.com 에 방문해주셔서 질문하시면 됩니다. :)

[문장분석] 끊어 읽기랑 문장 해석 좀 알려주세요. - I am sorry about, 문장을 보는 4가지 공식. 구의 개념. 전치사 성질.

5:40

[문장분석] 끊어 읽기랑 문장 해석 좀 알려주세요. - I am sorry about, 문장을 보는 4가지 공식. 구의 개념. 전치사 성질.

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문장을 어떻게 끊어 읽고, ( )에 어떤 단어가 들어가면 좋을까요? I am sorry about ( ) at the door. 더 궁금하신 점 있으시면 www.dicstudy.com 에 방문해주셔서 질문하시면 됩니다. :)

[문장분석 - 분사(형용사 역할)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 4번 - Miing happened to have ~, 명사수식, 현재분사, 동사의 성격

6:49

[문장분석 - 분사(형용사 역할)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 4번 - Miing happened to have ~, 명사수식, 현재분사, 동사의 성격

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2025학년도 EBS 수능완성 1강 4번 지문 속 문장입니다. Miing happened to have a chance to talk with a young woman working at the next table. woman 뒤에 있는 working은 어떤 역할을 하고 있을까요? 궁금하신 점 있으시면 www.dicstudy.com 에 방문해주셔서 질문하시면 됩니다. :)

[문장분석 - 분사(진행형)] - 2025학년도 EBS 수능완성 1강 3번 - I am looking forward to ~, 동사의 변화형, 현재분사, 동사의 성격, 현재 진행형

7:01

[문장분석 - 분사(진행형)] - 2025학년도 EBS 수능완성 1강 3번 - I am looking forward to ~, 동사의 변화형, 현재분사, 동사의 성격, 현재 진행형

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2025학년도 EBS 수능완성 1강 3번 지문 속 문장입니다. I am looking forward to your response. 동사 자리에 쓰인 ing는 어떤 문법으로 쓰인 걸까요? 궁금하신 점 있으시면 www.dicstudy.com 에 방문해주셔서 질문하시면 됩니다. :)

[문장분석 - 능수동(수동태)] - 2024년 6월 고3 영어 모의고사 38번 - Environmental taxes based ~, 동사의 변화형, 과거분사의 역할

8:01

[문장분석 - 능수동(수동태)] - 2024년 6월 고3 영어 모의고사 38번 - Environmental taxes based ~, 동사의 변화형, 과거분사의 역할

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2024년 6월 고3 영어 모의고사 38번 지문 속 문장입니다. Environmental taxes based directly on measured emissions can, in principle, be very precisely targeted on the policy's environmental objectives. 문장 속에 다양한 과거분사가 눈에 보이네요! 궁금하신 점 있으시면 www.dicstudy.com 에 방문해주셔서 질문하시면 됩니다. :)

[문장 분석 - to V(to be 생략)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 3번 - This may seem obvious when ~, 동사의 성격, to be 생략

4:40

[문장 분석 - to V(to be 생략)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 3번 - This may seem obvious when ~, 동사의 성격, to be 생략

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2025학년도 EBS 수능완성 2강 3번 지문 속 문장입니다. This may seem obvious when stated bluntly like this. seem 다음에 형용사가 바로 올 수 있을까요? 궁금하신 점 있으시면 www.dicstudy.com 에 방문해주셔서 질문하시면 됩니다. :) #영어공부 #직독직해 #끊어읽기 #동사변화

[문장분석 - to V(의문사+to V)] - 2024년 6월 고3 영어 모의고사 37번 - Their role should be to assist ~, to V활용, 동사의 성격

6:40

[문장분석 - to V(의문사+to V)] - 2024년 6월 고3 영어 모의고사 37번 - Their role should be to assist ~, to V활용, 동사의 성격

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2024년 6월 고3 영어 모의고사 37번 지문 속 문장입니다. Their role should be to assist, consult, and advise teams on how best to approach learning. 전치사 뒤에 how는 왜 왔을까요? 궁금하신 점 있으시면 www.dicstudy.com 에 방문해주셔서 질문하시면 됩니다. :) #영어공부 #직독직해 #끊어읽기 #동사변화 #의문사

[문장 분석 - to V(to 부정사 부정형)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 2번 - It would be disastrous not to ~, not to 동사원형

5:46

[문장 분석 - to V(to 부정사 부정형)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 2번 - It would be disastrous not to ~, not to 동사원형

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2025학년도 EBS 수능완성 2강 2번 지문 속 문장입니다. it would be disastrous not to take measures supporting autonomous productions in copyright law. to 부정사 앞에 not이 붙네요? 궁금하신 점 있으시면 www.dicstudy.com 에 방문해주셔서 질문하시면 됩니다. :) #영어공부 #직독직해 #끊어읽기 #동사변화

[문장 분석 - 접속사(간접 의문문)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 1번(2) - we can not understand what ~, 의문사, 명사절, 불완전한 문장

5:13

[문장 분석 - 접속사(간접 의문문)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 1번(2) - we can not understand what ~, 의문사, 명사절, 불완전한 문장

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2025학년도 EBS 수능완성 2강 1번 지문 속 문장 2탄입니다. we can not understand what it is for humans to live well with AI. 문장 속 what은 어떻게 쓰였을까요~? 궁금하신 점 있으시면 www.dicstudy.com 에 방문해주셔서 질문하시면 됩니다. :) #영어공부 #직독직해 #끊어읽기 #동사변화 #접속사 #명사절

[문장 분석 - to V(의미상의 주어)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 1번 - we can not understand what ~, to 부정사의 주어, for 명사

7:01

[문장 분석 - to V(의미상의 주어)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 1번 - we can not understand what ~, to 부정사의 주어, for 명사

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2025학년도 EBS 수능완성 2강 1번 지문 속 문장입니다. we can not understand what it is for humans to live well with AI. for human은 어떻게 쓰였을까요? 궁금하신 점 있으시면 www.dicstudy.com 에 방문해주셔서 질문하시면 됩니다. :) #영어공부 #직독직해 #끊어읽기 #동사변화

[문장분석 - to V(가주어 진주어)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 2번 - it is indispensable to remove, 동사의 성격

7:17

[문장분석 - to V(가주어 진주어)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 2번 - it is indispensable to remove, 동사의 성격

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2025학년도 EBS 수능완성 2강 2번 지문 속 문장입니다. it is indispensable to remove the bias of copyright law in favour of profit-oriented mainstream productions. 문장 속 to remove는 어떻게 쓰였을까요? 궁금하신 점 있으시면 www.dicstudy.com 에 방문해주셔서 질문하시면 됩니다. :) #영어공부 #직독직해 #끊어읽기 #동사변화

[문장분석 - 접속사(관계부사)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 Let's Check It Out - The moment you acknowledge ~, 관계부사 생략

5:22

[문장분석 - 접속사(관계부사)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 Let's Check It Out - The moment you acknowledge ~, 관계부사 생략

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[문장분석 - 접속사(관계부사)] - 2025학년도 EBS 수능완성 2강 Let's Check It Out - The moment you acknowledge ~, 관계부사 생략

[문장분석 - 동명사(수동태)] - 2025학년도 EBS 수능완성 1강 4번 - He had been sitting at the table ~

5:13

[문장분석 - 동명사(수동태)] - 2025학년도 EBS 수능완성 1강 4번 - He had been sitting at the table ~

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[문장분석 - 동명사(수동태)] - 2025학년도 EBS 수능완성 1강 4번 - He had been sitting at the table ~

[문장분석 - 분사(과거분사)] - 2024년 6월 고3 영어 모의고사 37번 - Formal programs, developed ~, 과거분사와 동사의 성격

4:50

[문장분석 - 분사(과거분사)] - 2024년 6월 고3 영어 모의고사 37번 - Formal programs, developed ~, 과거분사와 동사의 성격

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[문장분석 - 분사(과거분사)] - 2024년 6월 고3 영어 모의고사 37번 - Formal programs, developed ~, 과거분사와 동사의 성격

[문장분석 - 분사(with 분사구문)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 4번 - For Miing, life here was ~, 과거분사를 이용한 with 분사구문

3:33

[문장분석 - 분사(with 분사구문)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 4번 - For Miing, life here was ~, 과거분사를 이용한 with 분사구문

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[문장분석 - 분사(with 분사구문)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 4번 - For Miing, life here was ~, 과거분사를 이용한 with 분사구문

[접속사] 관계대명사 계속적 용법을 접속사+주어로 바꾼 문장이 왜 틀렸죠?

4:18

[접속사] 관계대명사 계속적 용법을 접속사+주어로 바꾼 문장이 왜 틀렸죠?

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[접속사] 관계대명사 계속적 용법을 접속사 주어로 바꾼 문장이 왜 틀렸죠?

[문장분석 - to V(수동태)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 3번 - We would like to be kept informed ~, 동사의 성격과 to 부정사 수동태

4:55

[문장분석 - to V(수동태)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 3번 - We would like to be kept informed ~, 동사의 성격과 to 부정사 수동태

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[문장분석 - to V(수동태)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 3번 - We would like to be kept informed ~, 동사의 성격과 to 부정사 수동태

[문장분석 - 분사(with 분사구문)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 2번 - The velly was narrow ~

5:52

[문장분석 - 분사(with 분사구문)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 2번 - The velly was narrow ~

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[문장분석 - 분사(with 분사구문)] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 2번 - The velly was narrow ~

[문장분석 - 도치(전치사구)] 2024년 6월 고3 영어 모의고사 36번 - About the only strategy to prevent ~

3:27

[문장분석 - 도치(전치사구)] 2024년 6월 고3 영어 모의고사 36번 - About the only strategy to prevent ~

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[문장분석 - 도치(전치사구)] 2024년 6월 고3 영어 모의고사 36번 - About the only strategy to prevent ~

[문장분석 - 강조(do) ] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 2번 - I really do love the river crossings ~

2:31

[문장분석 - 강조(do) ] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 2번 - I really do love the river crossings ~

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[문장분석 - 강조(do) ] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 2번 - I really do love the river crossings ~

21:14

2023년 7월 고3 영어 모의고사 듣기

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2023년 7월 고3 영어 모의고사 듣기

[문장분석 - 접속사] 2024년 6월 고3 영어 모의고사 36번 - However, the practice also ~

4:18

[문장분석 - 접속사] 2024년 6월 고3 영어 모의고사 36번 - However, the practice also ~

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[문장분석 - 접속사] 2024년 6월 고3 영어 모의고사 36번 - However, the practice also ~

[문장분석 - 접속사] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 1번 - Please discover what's new ~

3:14

[문장분석 - 접속사] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 1번 - Please discover what's new ~

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[문장분석 - 접속사] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 1번 - Please discover what's new ~

[문장분석 - to V 병렬구조] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 1번 - We encourage you to explore ~

3:11

[문장분석 - to V 병렬구조] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 1번 - We encourage you to explore ~

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[문장분석 - to V 병렬구조] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 1번 - We encourage you to explore ~

[문장분석 - to V] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 1번 - This webpage provides ~

4:56

[문장분석 - to V] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 1번 - This webpage provides ~

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[문장분석 - to V] 2025학년도 EBS 수능완성 1강 1번 - This webpage provides ~

[문장분석 - 분사] 2024년 6월 고3 영어 모의고사 36번 - When conditions allowed, they ~

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[문장분석 - 분사] 2024년 6월 고3 영어 모의고사 36번 - When conditions allowed, they ~

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[문장분석 - 분사] 2024년 6월 고3 영어 모의고사 36번 - When conditions allowed, they ~

@주홍순-u5m 5 месяцев назад
어디서도 볼수없는 해석이네요 시원한 한줄기 소나기같네요 대박나세요
@딕스터디 5 месяцев назад
힘이 되는 댓글 감사합니다. :) 더욱 열심히 영상 만들 수 있는 에너지를 받았네요! 오늘 하루도 즐거운 일들이 가득하시길 바랍니다.
@IlIlIlIl-tc6pt 6 месяцев назад
선생님 그렇다면 that, whether, what 뿐만 아니라 who절도 가주어 it으로 쓰일 수 있는 것인가요?
@딕스터디 6 месяцев назад
안녕하세요. 좋은 질문 감사드립니다. :) 주로, that, whether, what이 많이 쓰이는 걸로 생각되어, 저도 who에 대해 찾아봤는데 생각보다 쉽게 찾을 수 있었습니다. 예를 들어, '이 경기에서 누가 상대로 오는 지는 중요하지 않아. 나는 반드시 이길 것이니까.' 라는 문장이 있다고 보면, It doesn't matter who is coming as an opponent in this game. I am determined to win. 이라고 쓸 수 있습니다. 여기서 [ who ~ game ] 까지가 원래는 주어 자리에 들어갔던 [ 진주어 ]입니다. 이처럼 who를 가지고도 "진주어 가주어 구문"을 만들 수 있는 걸 알 수 있습니다. 추가로, 여기서 who는 '문장을 끌고', '명사 자리'에 들어가는 "간접 의문문"으로 쓰인 것이죠. 정말 좋은 질문 감사드려요. ㅎㅎ
@jamesbourne1323 7 месяцев назад
현실에서는 전혀 쓰이지 않고, 논문 중에서도 이상하고 잘못된 표현을 쓰는 정신병자같은 영어논문에서나 쓰일 법한 문장을 가지고 영어공부를 시키고 하는 거. 개 코메디네 ㅋㅋㅋ. 참고로 난 미국 대학 학사이다. 말 한마디 못하고 단순한 영작 하나 못하는 조선인들이 어디서 희한한 저딴 문장 가져와서 영어학습이랍시고 하는게 정신병자처럼 보인다. 교사나 학생이나 전부다.
@jwleeak 7 месяцев назад
그래서 저는 의문사역할이 두가지라고 설명합니다^^ 하나는 직접의문문,감탄문 만들때 다른하나는 접속사역할 할때(간접의문문,관계사절) ㅡ현직강사 ㅡ 좋은영상 감사드립니다.
@딕스터디 7 месяцев назад
오오! 그러한 관점으로 설명하는 것도 영어 공부하는 분들이 이해하시는 데 도움이 될 것 같아요! 조언 감사합니다~ :)
@동욱-r4y 7 месяцев назад
뭔말이냐~ ㅋㅋ
@jwleeak 8 месяцев назад
안녕하세요 선생님 현직학원강사입니다. 실례가안된다면 질문하나 드리고싶어서요.관계사 what이 이런문장의 경우 외치가 불가능하다고 논문에 나오는데, 혹시 관계사나 간접의문문 둘다 될 수 있는경우에는 외치가 가능하지만 관계사만 되는경우에는 외치가 불가능하다고 보아야할까요? What Edward offered to her went into the trash.(정문) *It went into the trash what Edward offered to her.(비문) 출처논문:고등학교 교과서에 나타난 자유관계사구문과 간접의문사구문의 비교연구 중 - 9페이지
@딕스터디 8 месяцев назад
안녕하세요. 좋은 질문 감사드립니다. :) 언어여서 무조건 된다 안된다라고 확정 지을 수는 없지만, 말씀해주신 관계대명사 what으로 볼 경우, the thing which ~의 관점으로도 봐야해서 진주어 가주어는 힘들다고 보지 않을까요?
@jwleeak 8 месяцев назад
@@딕스터디 친절한답변 감사드립니다 ^^

딕스터디

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