Видео

ㄱㅅ

5:35 개꿀팁

3:50 ㅇㅈ

앙 기모찌찌

건실한 청년

당시 탐사대원 중 일원입니다. 당일 지도선생님 말씀에 의하면, 25일 독도의 날 행정선을 탑승한 고등학생은 저희가 최초라고 합니다. 3기부터 n기까지 탐사대원들도 파이팅!

세준이 잡는다 딱기다려라

마이크 안쓰니 더욱 정확하게 설명이 들려 좋아요. 화이팅 샘❤

발음이 좀더 정확했으면 합니다.😅

너무 멋져요. 오빠❤

10:56~13:02 가장 듣고 싶었던 부분... 27:02~27:07 소름...

저 수학 화학 주로 하는데 드르륵 비법 받았으면 합니다 ㅠ

형 힘내세요 지금 고3인데 30개나 만든다니 ㅠㅠ

선생님 강의력이 넘 좋으시네요 미시경제 공부하면서 그래프 이해가 어려웠는데 한 번에 잘 정리하고 갑니다. 영어 선생님인데 경제선생님 하셔도 되겠습니다~ 잘 보고 갑니다!

저도 마더텅 고3 풀고 있는데, 시간나면 지문 분석 올릴게요 ㅠ

우리학교 역사쌤 정년퇴임하시면 그 자리 이어주실 수 있나요

예상 2위 달러는 영원할까 >> 14호 넷플릭스와 AI 시대의 작가로 변경합니다.

ㄱㅅㄱㅅ

직보올려주세요😅😅

썸네일 굿

오 인트로가 바뀌었네요

2일차 해안산책로 참 아름다워요. 3일차 깃대봉에서의 힘들 아이들 그만큼 좋은 추억이.. 인생의 전환점을 느낄만큼이라니.. 꼭 가보고 싶은😂 바다와 식물이 함께한 예림원.. 자연과 함께하는 섬 울릉도 대풍감을보며 저도 괌이 생각나네요. 꼭 가보고 싶어요. 봉래폭포는 제주도 같은 느낌이 많이 듭니다 마지막날 심상치 아누 파도를 보며 마음이 청렁합니다. 독도 탐사대 정말 멋진 경험하고 오셨네요 저도 죽기전 꼭 한번가보고 싶은 맘입니다.❤

와 너무 멋지다. 3대가 덕을 쌓아야 입도할수 있다고 사는 독도.. 촼영으로만아 볼수있어 영광입니다. 촬영 잘하셨네요. 근데 김세준학생을볼수 없어서 서운한 한사람..😂

형은 저의 롤 모델.

와 진짜 부럽네요...저도 독도에 가보고싶어요

오오

진짜 선생님같아요 응원합니다

감삼다

감사합니다!!

Everything is fine. Though there are some minor issues, they're unremarkable. Thanks for the uploading.

Corrections: (1) Pronunciation of 'initiative' is [iniSHetiv; 이니셔티브] (2) 'meterial'(X) => 'material' (3) 'athentic' (X) => 'authentic' (O) (4) 'strategy' => [스트레더지] Please be sure to use correct spelling and pronunciation. Typos and mispronunciation ruin the credibility of your lecture. However, the reading and interpretation of the passage is all too good.

There's nothing to be desired for today's lecture. Good job!

Some typos and errors: (1) reccuring => recurring (2) conspicous => conspicuous (3) noticable => noticeable (4) top bannana => top banana (which you don't need to know this kind of slang.) (5) "before long" means "soon"

Everything is good but one correction: procastinator=>procrastinator

Thank you for the lecture. I'm impressed by your enthusiasm to understand the passage. Yet, there are some comments I want to make. (1) "yield" here means simply "양보하다." You already know various meanings of 'yield'. When you face weird sentence that contains a word, you apply those meanings to the sentence and try to understand it, not trying to seek new meanings through dictionary. (2) 'disordered' is not 'disable' but 'something which is not ordered at all'. (3) 'plantiful' => 'plentiful' (4) This passage is a historical text that explains how the modern subject has been transformed from 'self-disciplined character' into 'a desirous consumer.' Self-disciplined character (인물; not 특징) means a person who is moderate and self-restraint. It's a very difficult text that needs many sociological knowledges, so high school students could rarely understand what it really means. Though difficult, every sentence is chained logically to the next sentence. Maybe I'll give you some additional sociological analysis when we meet.

Alas, the lecture is full of typos: (1) 'take A for granted' is not '승인하다' but 'A를 당연히 여기다' (2) relive => relieve (3) relif => relief (4) netural => neutral

내가 적어놓은거 지워졋네...ㅜㅜ

세준이 덕분에 세계사를 더 이해할 수 있었음! 땡큐

세준이형 댓글달아주세요

영상 모니터링 중 오류가 발견되어 알립니다. 정답은 3번이 맞지만 3번의 which~를 의문사절로 보기는 어렵습니다. 이 선지에 대해서는 오류를 수정해 다음 영상에서 한번 더 다루겠습니다. 정확하지 못한 정보를 전해드려 죄송합니다. 정확히