Видео

Я не понимаю, откуда взяли 1 в последнем?

Спасибо большое, полезный разбор. Самой очень сложно разобраться😊

Это надо талант иметь, одно предложение что M смеси это сума M компонентов умноженных на коэффициенты, растянуть в 15-минутное видео где ничего не понятно. Я бы тоже ненавидел химию с такими объяснениями😂😂😂

эх где же новые видео…

Спасибо большое.

Спасибо большое

Здравствуйте! подскажите пожалуйста, чем обусловлено заключение, что раз Mср больше M(NH3), то аммиака прореагировало в избытке? (3 задача). Я не понимаю(( спасибо за видео!

предлагаю вашему вниманию подборку решений задач по химической кинетике ruclips.net/video/N6iBnXbotew/видео.html

Спасибо большое за такой полный и понятный урок! Эта тема казалась чем-то невероятным, а оказалось все так легко и понятно!❤

Вау! Спасибо! Смотрю это видео впервые и думаю почему не видел его раньше

Сомнительно с эффективной константой) С(а) - это не константа - ей там делать нечего)) v = kC^2

Почти вся неорганическая химия за пол часа )

Очень хороший ролик для тех, у кого есть начальная база по мат обработке и по химии. Отличный материал.

Супер! Класно!

Глазами хим.физика: "Не чувствуйте некоторый подвох. Его не сразу можно заметить! Когда вы константу равновесия считали через энергию Гиббса, то при сокращении размерности у вас Кр была величиной безрамерной, так как все размерности сокращались. А когда вы пишите её через отношения парциальных давлений, то эта величина становится размерной атм^2/атм = атм. Если бы вы все делали в системе СИ: в Па то результат будет бы иным".

бля пизда как много узнал

Объяснить непонятно даже то что понятно. 🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️

Добрый день. Подскажите пожалуйста почему не продаются книги пурбе Атлас электро химических равновесий и книга латимера об окисленных вещества в воде?

СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!!!!!!

Добрый день, а если в реакции моли не равны слева и справа, как тогда решать подобную задачу? Спасибо

Поделилась с друзьями.

А это же изучают в медицинских вузах ? А то я вообще не понимаю химию в вузе..

Студент первого курса меда, проходим термодинамику по химии...

Все еще ждем камбек

А что если я боюсь проиграть...? Я перехожу в 10 класс, и я участвовал только в школьном этапе. Не поздно ли для меня? Есть шансы стать призером заключительного этапа?

Спасибо 🙏 хочу поступить в спгу Мне 32года, в этом году будет третья попытка сдать егэ 😁 надеюсь я смогу. Куда можно поступить с низкими баллами в Питере на химию ?

что такое физха???

А разве внутренняя энергия идеального газа не является функцией от одной температура U=(i/2)nRT? В таком случае частная производная при постоянной температуре равна нулю.

спасибо большое

Более нудного и непонятного объяснения не видела давно

Не знаю, заброшен ли этот канал окончательно, но эти видео - прекрасное наследие от Вас. Спасибо большое, это придало мне надежды!

Я:становлюсь призёром по химии фиг знает как и ничего не знаю рекоммендации:

Ну вопрос "будущим химикам" лишний, она сама не химик😂

Ох, хотелось бы вернуться сюда через несколько месяцев и сообщить, что я призер или победитель всероса. Спасибо большое вам за видео! Оно мотивирует меня не лениться, а идти работать дальше.

Сложно😡

Была бы чрезмерно счастлива сообщить вам через полгода,что я победитель всероса))Буду прикладывать усилия..А вы очень классный и вполне доступно и доходчиво доносите материал,большое спасибо!!!

Здравствуйте, спасибо за видео. У меня при паралельном решении этой задачи получился другой ответ в вопросе о количестве газа. При электролизе раствора NaCl. Газа выделилось в два раза больше. Я посчитал что в первой реакции учавствуют четыре молекулы, две NaCl и две H2O. Когда молекулы воды поглащают два электрона, происходит восстановление ионов водорода и образуется одна молекула газа H2. Одновременно с этим на аноде происходит изъятие электронов у двух ионов Cl-. И образуется молекула газа Cl2. Тоесть при Z равном 2 образуется две молекулы газа. При электролизе одной молекулы CuCl2. Медь поглащает два электрона и восстанавливается до свободной меди Cu. А два иона Cl- на аноде отдают электроны и образуется молекула газа Cl2. Тоесть при Z равном 2 в этой реакции образуется одна молекула газа. Т.е в два раза меньше чем в первой реакции, при такой же силе тока и продолжительности электролиза. В качестве проверки решил обратную задачу с известой силой тока и продолжительностью электролиза. Но не известной массой веществ. Электролиз в задаче был проведен не до конца А сила тока и продолжительность были одинаковы. Результат тот же в два раза меньше газа при электролизе хлорида меди (2). И как у автора ролика, количество газа не уравнивается. Как мне кажется причина в том что часть энергии электролиза расходуется на осаждение меди. При электролизе хлорида натрия все энергия уходит на образование газообразных продуктов.

Я Нушофарин из Таджикистана я вам напишу когда займу место 👍🏻

Чел, ты реально крутой. У тебя в основном все видео, которые действительно нужны среднестатистическому олимпиаднику, объясняешь все понятно и круто). По химии сейчас каналов очень мало, особенно на ютубе ( видел бы ты паблик химии просто в вк, там скорее деградируешь, чем что-то новое узнаешь) и, это очень круто, что ты снимаешь такие видео, или снимал. С момента просмотра этого видео прошёл уже год, как ты не снимаешь(. Надеюсь, ты попробуешь возобновить "съемки" и будешь радовать новопоступляющихся олимпиадников) Лично мне ты очень помог именно физхой ( как не странно) , никогда её не понимал, и всегда решал регионы и заклы "не выходя из ответов" (конкретно физху). Спасибо тебе, и, опять же надеюсь ты возобновить это дело, все же физха это очень сложный раздел химии, успехов тебе, если ты, конечно , это прочитаешь)

Я и так знаю причины по которым не победитель всеросса по химии и их две: 1. Я живу в Казахстане 2. Я математик

-82,9 и 3?

Ребята, прошу всех, кому интересна Физическая Химия, ко мне на канал, где я показываю, как применяется математика в решении задач по ФХ, как выводятся марсианские формулы и как интерпретируются графики для ответов на теоретические вопросы.

Здравствуйте. Предлагаю тем, кто хочет понять, как решаются задачи по Физической Химии, как корректно использовать математический аппарат для вывода марсианских формул и уравнений и как их применять в дальнейшем, приглашаю вас на свой канал. Спасибо.

Почему я только сейчас нашла ваш канал... Очень классно объяснили! Спасибо!

Нихрена не понятно, если бы я был школьником я бы не понял, зачем опускать подробности, если в них суть. если бы ты нарисовал Боровскую модель атома, и показал переходы с одного уровня на другой, то было бы понятно, а так это поймут только избранные. Лучше бы объяснил, что электроны как маленькие отрицательно заряженные частицы и то что они получают больше отрицательного заряда, не свойственного им, сильнее отталкиваясь от положительного ядра и потом стремятся отдать эту энергию в виде квантов(ЭМ излучения видимого спектра, если так угодно). Просто блин, как можно своими заумными словами отбивать у детей желание учиться, снова же если бы я был ребенком я бы выключил сразу после того как ты показал S уровни, потому что это максимально не наглядно, а наш мозг по сути своей привык больше мыслить образами, чем буквами

Как же хорошо, что я наткнулся на этот канал!!!

Спасибо за объяснение!!! С учебником трудно понять

Непонятно. Как на основе диаграммы пурбе для марганца можно узнать возможно ли существование при физиологических условиях организма человека соединений марганца в высшей степени окисления?

Прекрасное объяснение!

спасибо, круто объяснили, никак не могла понять эту тему, то в математики ищу, то в химии, а здесь прямо все вместе