近年来，中国政府在儿童思想教育方面的力度不断加大，从小学甚至幼儿园阶段就开始系统化的意识形态教育。相比过去主要依靠学校课程的渗透，如今的教育手段更加立体化，动画片、课外读物、主题活动、校园文化建设等多方面都在强化某种特定的价值观。这种对6-7岁儿童的早期“塑造”，让不少人担忧：孩子们是否还能拥有独立思考的空间？
这种做法并非中国独有，全球范围内，任何政权都会希望从小塑造国民的思想。然而，中国的情况特殊之处在于，意识形态教育已经深度嵌入生活的方方面面，不仅仅局限于课堂，而是通过各种无形的方式影响孩子的世界观。例如，学校教材强调某种历史叙事，动画片传递“正确”价值观，甚至连课间活动和学校公告栏都在无形中影响儿童认知。这种环境下成长的孩子，将很难接触到不同的声音，更谈不上建立独立的判断力。
蝉蝉的洗牙经历，恰好印证了“成长环境决定观念”这一事实。小时候，许多人因为家长的不重视，觉得洗牙是“伤害牙齿”，甚至恐惧看牙医。然而，当进入一个重视口腔健康的环境，亲身经历洗牙的过程，才发现过去的认知是错误的。同理，人的世界观也是由成长环境塑造的。如果一个人在封闭的信息环境中长大，他的认知往往会固化，甚至很难接受新的思维模式。
这就引出了一个问题：当整个社会的教育体系有意塑造某种特定观念时，未来的一代人还能否具备真正的思辨能力？还是说，他们的思想将从小就被固定在某种框架之中，无法跳脱？在信息日益多元化的时代，我们如何才能在“培养正确价值观”和“保持独立思考”之间找到平衡？这些问题，值得每一个关心下一代的人深思。