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배인호 국어
Добавлен 2 окт 2019
배인호 LIVE 지금 신청하세요(010-8388-5403)
서울대학교 졸 (국어교육 전공)
현) 배인호 초격차 국어 연구소 대표
전국) 비대면 수능 단과
수능단과) 대치/강남, 대구 수성/신월성 , 부산센텀
내신단과) 대구 신월성
출강/제휴문의) 교재연구, 강연, 학교, 학원, 팀수업, 과외 등 010-8388-5403
*이력
전) kt그룹 최연소 임원
공단기 / 스카이에듀 국어강사 발굴 육성기관 국어과 대표 교수
대치 명인학원, 대치 다원-큰나래, 대치 나다어, 강남 오르비, kt에듀, 비타에듀
kbs 공신 드라마 자문 멘토, 용인시청, 울산 북구청, 안산시청, 전라남도 교육청 등 강연
삼성전자 러닝허브, kbs 지식콘서트 강연 섭외 요청
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25학년 예비 해운대고 고1 내신 전문반 설명
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■ 부산 : 배인호 국어교육연구소, 센텀 포엠 학원, 교육인 학원
■ 대구 : 배인호 국어교육연구소
■ 대전 : 문해전 학원
#내신국어 #고등국어 #기말고사 #중간고사 #방학특강 #해운대고 #예비고1
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25 문학 Fast Track 특강 - 7강 : 소설 출제 설계2 (2018학년도 6월 평가원 모의고사 35~38번 작자미상 '적성의전')
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배인호의 국어 몰입 01강 / OT
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배인호의 국어 몰입 02강
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배인호의 국어 몰입 04강 / 학습법
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배인호의 국어 몰입 03강
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25 문학 Fast Track 특강 - 6강 : 소설 출제 설계1 (2017학년도 6월 평가원 모의고사 39~42번 염상섭 '삼대')
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25 문학 Fast Track 특강 - 5강 : 최근 킬러유형의 도입 (2019학년도 수능 21~26번 박태원 '천변풍경', 이범선 원작 이종기 각색 '오발탄')
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[내신대비] 수강생 대상 2학년 내신대비 학습법
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[내신대비] 고2 국어내신 학습법(안들으면 너만 손해!)
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25 문학 Fast Track 특강 - 4강 : 2022학년도 수능 예비시행 26~29번 이광수 '무정'
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25 문학 Fast Track 특강 - 3강 : 2008학년도 6월 평가원 모의고사 23~26번, 박태원 '소설가 구보씨의 일일'
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25 문학 Fast Track 특강 - 2강 : 2010학년도 6월 평가원 모의고사 23~26번, 신경숙 '외딴 방'
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25 문학 Fast Track 특강 - 1강 : 2014학년도 6월 평가원 모의고사 B형 13~18번, 염상섭 '만세전'
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해운대고 예비고2 방학 초압축 특강 - 2강 : 2006학년도 수능 52~55번 옵션(워렌버핏, 실패하지 않는 투자 원리)
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해운대고 예비고2 방학 초압축 특강 - 1강 : 2019학년도 3월 고2 교육청 모의고사 21~25번 대출과 예금의 합리적 선택
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2025학년도(24년 시행) 수능 해설 4~9번 개화 개념의 변화 중국의 사양 과학 및 기술 수용에 대한 관점
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[내신대비] 중세국어 내신 초압축! - 시제/선어말 어미의 기능/어말어미
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[내신대비] 중세국어 '조사' 내신 개념! - 주격, 서술격, 목적격, 관형격 조사
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[내신대비] 중세국어 내신 개념! - 후두유성마찰음/초성 음가있는 'ㅇ'
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2023학년도 3월 고1 교육청 학력평가 34~37번 윤흥길 '아이젠하워에게 보내는 멧돼지'
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2023학년도 3월 고1 교육청 학력평가 34~37번 윤흥길 '아이젠하워에게 보내는 멧돼지'
인호샘 화면으로는 건강하게 보이시는데... 올해는 꼭 건강 잘지키셔서 더 잘 할 수 있는 일들을 모두 성취하는 한해 되시길 바랍니다 🙏
지금 중장년 세대에선 전혀 배우지도 않은 어려운 내용을 고1에게 요구하는 시대에 그걸 어려워 한다고 '재능이 없다' '이 길이 아니다' 라고 단정하는건 다소 어폐가 있지 않을까 싶기도 하네요
지금 중장년 세대는 안 배웠더라도 현재는 초-중학교 범교과 소재로 배웁니다. 운동, 예술 등 그 중에서 공부가 가장 재능이 중요합니다. 신경 발달이 이루어지는 아동-청소년기에 적절한 자극이 필요하구요. 재능이 중요한 영역이라는 생각이 있어야 헛된 시간을 쓰지 않습니다. 저 역시 입시에는 재능이 있었지만 학문에는 재능이 없었습니다. 제 가치관과 환경을 포함해서요. 많은 비밀이 알려진 시대입니다. 더구나 학교 교육은 이미 늦공부로는 확률이 더더욱 낮아지고 있습니다. 제 자식, 제 조카에게 하는 수업이라 생각하고 수업합니다.
9:27
설명이 너무 깔끔해요 굳굳!
👍
👍
감사합니다❤
꼭 그때만이 아니라 지금도 기술실에서 실험하다가 같혀딘 방에서 공기차딘으로 운명을 달리하신 우리 기술자분들도 저 시장과전장 같은 싱황이라고 봅니다 우리 현대문명도 위험요소가만툐
저 노오랑 막대기 너무 좋은 보면 행복을 줌
좋은 강의 감사합니다
내신 공부하는데 정말 감사드립니다
이노 up 이노 up
21번에 5번 선지는 (나)의 관리가 형벌 집행을 "남용" 하였다는 점에 집중하여 문제를 보면 5번 선지의 갑의 행위가 "정당한" 형벌 집행이다 라고 보는것은 맞는것 아닌가요?
100만*30=3억??
국어 학원 없이 3등급 달성했습니다. 이 영상 잘 보고 2등급 달성하겠습니다
5:42 왜 결과에 o→x 인가요
5:15
11:09
15:50
20:32
30:10
25년 공시 준비하면서 연습용으로 모고를 풀어보는 중인데 이 지문이 진짜 답답해서 도움 받으려고 찾아보다 오게됐습니다! 이해가 쏙쏙 되네요 감사합니다
막막했는데 말끔히 해결됐네요 정말 감사합니다.
사법시험 사법시험 사법시험 부활하라 사법시험 😮😮😮😮
국어 100점인데요 6번문제 4번선지 확실하게 조건이있는데 왜 정보가없어서 판단이안된다고하시는지.. 평가원이 그렇게 우스운 집단이 아닙니다
안녕하세요. 배인호 강사입니다. 아마 수업 전체 내용을 전부 확인하셨다면 오해가 덜 했을 것 같아요. 정보가 불충분해서 판단이 어려운 선지는 상당히 많아요. 그것이 출제 의도이기도 해서요. 즉, 저 선지가 출제를 잘못했다는 의도가 전혀 아니구요 (제 수업을 제대로 보셨다면 제가 평가원을 얼마나 존경하는지 아실텐데) 평가원에서 정보를 불충분하게 줄 때는 다음과 같은 경우입니다. P : 정보 불충분 상황 S1 : 의도이니 판단 유보 S2 : 문제에서 정보를 추가로 주고 판단시키니 문제에서 재처리 S3 : 기출 배경지식으로 처리 이렇게 방향을 줍니다. 특히, 본 수업은 실전적인 상황에서의 해설이라 일반적인 경우 명확한 정보 판단이 힘들었을 수 있어 일부 부분에서는 정보가 불충분했다고 워딩을 사용했을 수 있습니다! 다만, 댓글로 남겨주셨으니 추가 해설을 남겨드리면, "과정 1과 과정 2의 교차 이후 스크린상의 그림자 역시 변한다" 여기서 언급한 그림자는 당연히 과정1과 2에서 교차의 결과로 한 입 베어 문 부분일 확률이 높죠. Q1. 하지만, 위의 그림자가 100% 바나나를 베어 문 그림자이다 OX 판단 가능하신가요? S. 물론 의도는, 바나나가 한 입은 과정 1과 2의 교차의 결과이기 때문에, 해당 부분을 근거로 명확한 판단은 되는 선지입니다. P. 하지만, 왜 굳이 출제자는 과정 2와 3이라는 워딩을 사용했을까요? Q2. 특히 (과정1과 2)와 (과정 3)은 어떤 관계로 봐야할까요? 학생들은 실전에서 Q2 고민을 했겠죠? 그렇다면 답변은 A2. 이 부분이 정보가 불충분하니 거기는 고민할 필요가 없다 라고 수업 전에 들어온 질문에 대한 답을 드리는 부분이었을 거에요.
지문 해설 보러 들어왔다가 정말 많은 걸 얻어가네요 감사합니다 :)
45:55
44:09
27:55 31:40
의지랑 용인이랑 같다고 봐도 되나요??
1. 수단:기호로 재처리, 목적:논리적 관계 맥락만 파악 eg)청자=순직소, 소저=순직소 2. 문제:인물 복잡, 해결책:주인공 중심으로 재구성 eg) 순직소-여승상, -계일지
감사합니다
강사님조차 26번 4번에서 살짝 당황하신걸보니; 역시 만만치않은 문제인듯합니다 ㅋㅋㅋ
두문제 정답률 66%,51% ㅋㅋ
법전공 했고 리트 준비로 수능지문들 몇개 보면서 왜 내 전공인데도 어렵지 싶었는데 강사님 설명이 너무 좋네요.
보기문제 2번 선지가 도저히 납득이 안됩니다 조웅이 행군 중 슬퍼한 것이 전쟁에 패한 혼이 될 것이라는 꿈속의 말(전쟁의 패한 혼 될 듯하다)에 대해 확신하지 못해서 선생님이 말씀하신 것처럼 ‘내가 전쟁에서 패할 수도 있구나‘ 이런식으로 슬퍼하는 거 아닌가요? 보기에도 초월적 세계의 뜻에대해 주인공은 확신을 가지지 못한다고 되어있는데.. 진짜 너무 헷갈립니다
조웅 자신이 전쟁의 패한 혼이 될 수도 있고 안될 수도 있다는 식으로 확신하지 못했다고 봐야하는 것 아닌가요? 너무너무 헷갈립니다 ㅠㅠ 솔직히 말하면 몇시간 째 고민중인데 해결이 안돼서 잠을 못자겠습니다...
국어를 수학처럼 엄청 깔끔하게 수업하시네요
와... 이런 강의를 무료로 업로드해주시다니... 제가 평생 감사하겠습니다...
전 고2라서 내신 대비로 시청했는데 정말 도움되네요
아주좋소
외고 다니고 있는 고2입니다 올해 선생님 강의보면서 내신 준비했더니 반1등 했어요 이번 시험도 정말 간절하게 준비했는데 꼭 잘봤으면 좋겠네용 1타강사보다 강의력 좋으십니다..! 단안컨대 최고예요..!! 항상 좋은 강의 감사합니다:) 복받으세요!!
6번은 아도르노가 비판의 대상이 아니라 비판의 주체입니다.ㅠㅜ
감사합니다
와 ㄹㅈㄷ 설명이 미쳤어요 저도 국교과 희망하는데 너무 멋있습니다!!! 강의 공유 감사합니다❤
원인과 결과 관계가 빠지면 오개념이 발생됩니다. 긴축재정정책을 쓰면 이자율이 하락하는 게 아니라 긴축정책을 쓰면 경기 침체가 발생하니깐 결국 이자율을 하락시켜서 통화를 늘리게 되는 결과로귀결되는 겁니다. 이자율 상승과 통화량이 줄어드는 게 긴축 재정이고, 정책으로 인해 경기 침체가 발생하니깐 확장 정책을 결국 쓰게 된다는 거죠. 순환구조로 봐야할 걸 직선구조로설명을 하면 혼돈만 옵니다.
안녕하세요. 배인호 국어 강사입니다. 관심있게 봐 주셔서 감사합니다. 혹시 수업 내용을 전부 들어 보셨을까요? 해당 부분은 기출 연계로 설명을 다 드린 부분이에요. 다만 본문에 쓰인 내용 맥락에서 제거 된 부분이 많아서 그 부분을 학생들이 실전에서 마주했을 때를 가정하고 처리하는 방법과 완결된 처리 방법 두 가지 모두 설명드리는데 전자의 설명만 확인하신 것 같아요. 다시 한 번 봐 보시고도 내용이 이해 어려우시면 질문 다시 주셔도 좋습니다. 감사합니다.
진짜 혼자 끙끙대면서 며칠이 지나도 이해가 안 되는 걸 영상 20분에 더 풀렸습니다 속이 다 시원하네요 감사합니다 이 지문 하나로 경제 지문 다 해결했어요
👏👏👏
강의 너무 감사합니다 '표면적인 모습 외에 작용...' 에서 전 '외에'가 표면적인 모습말고 작용면에서만 천을 파악하려했다 해석했는데 어떻게 햐석해야하죠
해설 감사합니다
감사합니당~
너무 재밌습니다
21:09 문제 풀이
👍
ㄱ👏
잘보고갑니드
감사합니다
프레임의 모서리가 아니라 피사체의 모서리이므로 1번 선지는 틀린 선지 아닌가요?
시험볼 때 시간 챙기느라 공식 이해를 못하고 풀어서 24번만 틀렸었는데 이해 되니까 너무 쉽네여 ㅠㅠ 좀 더 고민 할 걸 ㅠ