- Видео 58
- Просмотров 52 941
Наталия Лобачёва
Россия
Добавлен 2 апр 2017
Концепция канала предполагает популяризацию русского языка, доступность изложения сведений о русском языке, его истории, методике преподавания, культуре речи и делового общения. Материалы, представленные на канале, будут интересны студентам и их преподавателям, а также тем, кто готов в доступной форме ознакомиться с указанным образовательным контентом.
Ломоносов М.В. в истории русского языка
В этом сообщении рассказывается об упорядочивании русской научной теминологии и наставлениях "Российской грамматики" Ломоносова.
Просмотров: 99
Видео
Лекция 4. Философия языка Вильгельма фон Гумбольдта
Просмотров 1,9 тыс.2 года назад
1. Философские истоки лингвистической концепции В. фон Гумбольдта. 2. Сущность языка. Язык и мировоззрение народа. 3. Учение о форме языка.
Лекция 3. Возникновение сравнительно-исторического языкознания
Просмотров 1,3 тыс.2 года назад
1. Возникновение сравнительно-исторического языкознания. 2. Санскрит и сравнительная грамматика индоевропейских языков Ф. Боппа. 3. Возникновение германистики и исторической грамматики германских языков. Деятельность Р. Раска и Я. Гримма. 4. Возникновение славистики: значение трудов И. Добровского и А.Х. Востокова.
Активные процессы в русском словообразовании.
Просмотров 3432 года назад
#графодеривация #активныепроцессывсловообразовании 1. Основные тенденции современного словообразования. 2. Рост агглютинативных черт в процессе образования слов. 3. Продуктивные модели словообразования. 4. Активизация образования сложных слов. 5. Рост аббревиатурных и отаббревиатурных образований. Слова-акронимы. 6. Свертывание наименований. 7. Образование эргонимов.
Активные процессы в русской лексике и фразеологии
Просмотров 4422 года назад
#современныйрусскийязык #активныепроцессывлексике #неологизмы #заимствования #семантическиепроцессы 1. Основные лексические процессы в современном русском языке. 2. Семантические процессы в лексике. 3. Стилистические преобразования в лексике. Детерминологизация. 4. Иноязычные заимствования в современном русском языке. 5. Неологизмы. 6. Инновационные процессы в современной фразеологии.
Отечественное языкознание в советский период
Просмотров 4052 года назад
Отечественное языкознание в советский период
Активные процессы в русской пунктуации
Просмотров 1682 года назад
00:00 Активные процессы в русской пунктуации. 00:12 О чём говорим? 01:30 ТЕНДЕНЦИИ В ПОСТАНОВКЕ ТОЧКИ: парцеллированные конструкции 05:52 Парцелляция : постановка запятой и восклицательного знака 07:47 Тенденции в постановке точки с запятой 11:20 Точка с запятой при перечислении после двоеточия 13:22 Активные процессы в постановке двоеточия 16:29 Разъяснительно-пояснительная функция двоеточия р...
Речевое воздействие: практические приемы убеждения
Просмотров 5032 года назад
#риторика #приемыубеждения #речевоевоздействие
Методы изложения материала
Просмотров 1632 года назад
#риторика #дедуктивныйметод #индуктивныйметод #концентрическийметод #линейныйметод #методаналогии #хронологическийметод
Русская пунктуация: принципы, основные функции знаков препинания.
Просмотров 7372 года назад
#русскийязык #историязнаковпрепинания #функциизнаковпрепинания #принципырусскойпунктуации 1.Из истории знаков препинания 2.Принципы русской пунктуации 3.Основные функции знаков препинания
Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра
Просмотров 4,4 тыс.2 года назад
#общееязыкознание #языкречь #фердинанддесоссюр #синхрония #диахрония 1. Речевая деятельность как антиномия языка и речи. 2. Язык как система знаков. 3. Объект, предмет и метод лингвистики. 4. Строение лингвистической теории. Синхрония и диахрония.
Московская лингвистическая школа
Просмотров 1,3 тыс.2 года назад
#общееязыкознание #фортунатов #шахматов 1. Общая характеристика Московской лингвистической школы. 2. Лингвистическая концепция Ф.Ф.Фортунатoва. а) общая характеристика; б) учение о форме слова; в) синтаксические аспекты концепции; 3. Лингвистические воззрения А.А.Шахматова.
Казанская лингвистическая школа
Просмотров 7632 года назад
1. Неограмматизм. 2. Общая характеристика концепции И.А. Бодуэна де Куртенэ. 3. Вклад Н.В. Крушевского в решение проблем общего языкознания. 4. Лингвистические проблемы в трудах В.А.Богородицкого. 5. Теория фонемы и фонетических альтернаций. 6. Понятия морфемы и морфологических процессов. #Бодуэндекуртенэ #Крушевский #Богородицкий #неограмматизм #морфологическиепроцессы #Казанскаялингвистическа...
Языкознание конца 19 начала 20 вв
Просмотров 2852 года назад
1. Возникновение социологии языка. 2. Эстетический идеализм Карла Фосслера 3. "Вещи и слова" Гуго Шухардта. #Фосслер #Шухврдт #эстетическийидеализм #социальнаялингвистика
Лекция 16. Методика изучения частей речи. Глагол
Просмотров 4992 года назад
Лекция 16. Методика изучения частей речи. Глагол
Лекция 17. Методика изучения частей речи Местоимение Наречие
Просмотров 3292 года назад
Лекция 17. Методика изучения частей речи Местоимение Наречие
Лекция 18. Изучение синтаксиса и пунктуации в начальной школе
Просмотров 5122 года назад
Лекция 18. Изучение синтаксиса и пунктуации в начальной школе
Лекция 15. Методика изучения частей речи. Имя прилагательное.
Просмотров 4192 года назад
Лекция 15. Методика изучения частей речи. Имя прилагательное.
Лекция 14. Методика изучения частей речи. Имя существительное.
Просмотров 6532 года назад
Лекция 14. Методика изучения частей речи. Имя существительное.
Лекция 08. Часть 2. Эффективность педагогического общения.
Просмотров 1622 года назад
Лекция 08. Часть 2. Эффективность педагогического общения.
Лекция 08. Часть 1. Управление коммуникациями.
Просмотров 2562 года назад
Лекция 08. Часть 1. Управление коммуникациями.
Лекция 07. Эффективность деловых коммуникаций: аргументация, её виды.
Просмотров 1962 года назад
Лекция 07. Эффективность деловых коммуникаций: аргументация, её виды.
Лекция 07. Техники общения и психологические механизмы восприятия.
Просмотров 5392 года назад
Лекция 07. Техники общения и психологические механизмы восприятия.
Лекция 07. Пять принципов конструктивных коммуникаций.
Просмотров 2202 года назад
Лекция 07. Пять принципов конструктивных коммуникаций.
Психологическое направление в языкознании
Просмотров 5212 года назад
Психологическое направление в языкознании
Развитие языкознания во второй половине XIX века
Просмотров 2182 года назад
Развитие языкознания во второй половине XIX века
Лекция 13. Орфографические упражнения: списывание, виды диктантов
Просмотров 6562 года назад
Лекция 13. Орфографические упражнения: списывание, виды диктантов
Наташа, вы лучшая!
СПАСИБО!!!!!!!!✨❤️✨❤️✨❤️✨❤️4
СПАСИБО СПАСЛО 🎉🎉🎉🎉🎉❤❤❤
СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА ИНФОРМАТИВНОЕ ВИДЕО 🙏🏿🙏🏿🙏🏿🙏🏿😁😁😁😁😁😁
помогло))))
СПАСИБО😂 ❤❤😅
Очень информативное видео🎉🎉🎉😊😢
хорошая лекция! я очень рад что наткнулся на ваш канал!
Логопе’дия - это что за наука?
Прекрасные лекции. Почерпнула для себя много важного. ❤
Ооо кайф как раз для вступительных в магистратуру. Спасибо
Чего же хорошего в этой лекции? Девка прочитала всё целиком по бумаге да и только... Своих-то мыслей, похоже, нет
Спасибо за Вашу работу!
Наталия,спасибо за лекции.
Спасибо Вам!
Спасибо 👏👏👏👏👏
Очень полезное видео! Спасибо😄
Замечательно, что вы создали ваш канал!😊
Самый лучший метод обучения грамоте был в советских букварях. Фонематический разбор с первого класса ведёт к безграмотности.
Самое простое объяснили примерами, а посложнее продиктовали и всё(ближе концу лекции ) 😒
Спасибо!
Спасибо большое!!! Очень помогли!
Прекрасная лекция, очень понятным языком всё объяснено, спасибо большое!
Благодарю вас за прекрасную подачу материала
Спасибо большое за информативную лекцию
У вас очень хорошая лекция и презентация. А где можно взять эту презентацию?😅
Очень интересно. Хотелось бы воспользоваться вашей презентацией. Можно ли данную презентацию найти в каком-нибудь источнике? Заранее благодарю
Буквы согласными или гласными не могут быть, это звуки
Буква, обозначающая гласный или согласный звук (твердый /мягкий). Так дольше говорить просто.
Почему примеры исключительно из Гоуховского ( парцелляция, точка с запятой)?
Спасибо большое !
Спасибо огромное
Восхитительная лекция, спасибо вам большое за работу
Подскажите пожалуйста, Наталия, звательная форма именительного падежа это не то же самое, что звательный падеж как таковой? Также не очень понятно как различаются родительный и звательный падежи. Буду признателен за разъяснение. Спасибо за Ваш труд!
Здравствуйте! Падеж является формой, поэтому звательная форма и звательный падеж- по сути одно и то же. Вопрос в терминологии. В русском языке звательная форма сейчас является обращением, т.е. слилась с именительным падежом. Например, в современном русском мы говорим: "Мама, иди сюда". А, к примеру, в современном украинском языке : "Мамо, йди сюди"... разница в окончаниях существительных, как видите.
@@Loba4eva Спасибо большое за разъяснение!
Огромное Вам спасибо за просветительскую деятельность!
Спасибо большое все понятно объясняете
Спасибо вам большое, очень помогает при подготовке к экзамену
спасибо большое
Спасибо🤗🤗
00:17 что такое антиномия? непонятно. зачем дальше смотреть тогда...
Антиномия- это противоречие. Термин из сферы лингвистики. Для тех, кто учится в высшей школе.
@@Loba4eva извините, но нет. Термин общефиолософский. Гоклениус создал и выпустил в 1613 году один из первых «Философский словарь» („Lexicon philosophicum, quo tanquam clave philisophiae fores aperiunter“. Fransofurti, 1613) - «Философский лексикон», где он ввёл такие понятия как «антиномия» и «онтология». Думаю, что возникновения лингвистики как науки ещё оставалось... какое-то время :)
Спасибо! Готовлюсь сдавать экзамен. 😊
Спасибо вам!
Видос крутой, пофиг что звук плохой Какой вклад внесла Московская Лингвистическая школа в стилистику русского языка?
В стилистику РЯ, в первую очередь, Московская лингвистическая школа внесла неоценимый вклад на уровне синтаксиса: Фортунатов обращает внимание лингвистов прежде всего на трактовке понятия "предложение". По его мнению, мысль, выражаемая в предложении, - не логическое, а психологическое суждение («О преподавании грамматики»). Любой член простого предложения может выражать психологическое сказуемое, если на этот член падает ударение. Другими словами, по Фортунатову, более сильное ударение говорящий делает на той части, которая является для него более важной. В риторике это сейчас называется "прием акцентировки". А стилистика любого высказывания, можно сказать, построена на синтаксисе...
@@Loba4eva круто, спасибо за ответ
Спасибо!
Благодарю за прекрасную лекцию 💖🙏
Спасибо
Звук ацкий
Согласна) Пока других возможностей нет, а дистант диктует свои условия. Исправлюсь.
Кто лектор? Где работает
Здравствуйте, очень понравились Ваши лекции. Спасибо Вам большое! Очень много полезной информации. Подскажите, пожалуйста, а будет ли материал по методике изучения словарных слов в начальной школе?
Как же вы при поверхностном знании беретесь организовывать лекции? Я думала в презентации пропущено окончание в фамилии Александровны Юльевны Купаловой, однако вы при озвучке записали ее в мужскую персону. И, если уж быть точными, обоснование коммуникативного подхода было предложено И.А.Зимней в 1991 г. и развивалось как направление в начале 2000х её последователями, а Купаловой принадлежит идея функционально-коммуникативного подхода. Вы, наверное, и разницы не понимаете. Недопустимая безграмотность допущена при характеристике принципов, сформулированных Л.П.Федоренко: она разработала их не "с учетом дидактики, психологии и педагогики в целом" (как у вас прозвучало), а с учетом закономерности усвоения ребенком родного языка. Это большая разница! Дальше просто перестала слушать . Мне стыдно за вас.
Если Вы специалист, сделайте лучше и предъявите свой труд миру.
Спасибо за информацию