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Estudando Matemática
Бразилия
Добавлен 24 июн 2012
Vamos explorar a Matemática?
Nesse canal vamos estudar a Matemática da Educação Básica por meio de problemas, questões, tarefas e desafios.
Então se você quer se sentir desafiado a pensar, explorar possibilidades, aprender e compartilhar o que você sabe, te convido a conhecer o canal Estudando Matemática!
Nosso foco está na Matemática dos Anos Iniciais e dos Anos Finais do Ensino Fundamental e também a Matemática do Ensino Médio.
Meu nome é Julio Cezar e sou professor de Matemática da Educação Básica do Estado do Paraná.
Conheça também a página do facebook Estudando Matemática - Studying Math:
estudandomatematica.studyingmath/
Estou sempre aberto a sugestões, comentários e críticas.
Obrigado pela visita e sinta-se a vontade para explorar o canal!
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O que são taxas proporcionais? - Juros Simples - Matemática Financeira
Nesse vídeo explico o que são taxas proporcionais no contexto dos juros simples, um conteúdo de matemática financeira.
Para assistir depois:
🎬 Como utilizar as taxas percentuais na Matemática Financeira? - Juros Simples - ruclips.net/video/bpVHe_KZxQQ/видео.html
🎬 Conceitos importantes de Matemática Financeira: capital, taxa, tempo e juros - ruclips.net/video/5zLi8r2CKbU/видео.html
🎬 Como considerar o tempo no estudo de Matemática Financeira? - ruclips.net/video/5NBfyMRd6xg/видео.html
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🎬 Qual é a quantidade de pessoas na festa? - Profmat (ENA - 2016) - Porcentagem - ruclip...
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Como utilizar as taxas percentuais na Matemática Financeira? - Juros Simples
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Nesse vídeo explico como utilizar as taxas percentuais na Matemática Financeira, um conceito utilizado no estudo de juros simples. Para assistir depois: 🎬 Conceitos importantes de Matemática Financeira: capital, taxa, tempo e juros - ruclips.net/video/5zLi8r2CKbU/видео.html 🎬 Como considerar o tempo no estudo de Matemática Financeira? - ruclips.net/video/5NBfyMRd6xg/видео.html 🎬 Cinco estratégi...
Como considerar o tempo no estudo de Matemática Financeira?
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Nesse vídeo explico como considerar o tempo no estudo de Matemática Financeira, se utilizamos o tempo exato ou o tempo comercial e o que significa cada um deles. Para assistir depois: 🎬 Conceitos importantes de Matemática Financeira: capital, taxa, tempo e juros - ruclips.net/video/5zLi8r2CKbU/видео.html 🎬 Cinco estratégias para calcular porcentagem - 35% de 1500 - Habilidades da BNCC - ruclips...
Conceitos importantes de Matemática Financeira: capital, taxa, tempo e juros
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Nesse vídeo explico alguns conceitos importantes de Matemática Financeira: capital, taxa, tempo e juros. Para assistir depois: 🎬 Cinco estratégias para calcular porcentagem - 35% de 1500 - Habilidades da BNCC - ruclips.net/video/v4Nvequ1eQ8/видео.html 🎬 Qual é a quantidade de pessoas na festa? - Profmat (ENA - 2016) - Porcentagem - ruclips.net/video/e75rdQ6hXvM/видео.html 🎬 Problema do aumento ...
Resolução de Exercício - Logaritmos - 01
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Nesse vídeo faço a resolução de exercício sobre logaritmos (01). Para resolver esse exercício utilizo a definição de logaritmos e algumas propriedades da potenciação. Esse é um conteúdo relacionado a algumas habilidades da BNCC de matemática do Ensino Médio. As habilidades da BNCC do Ensino Médio relacionadas a esse conteúdo são: EM13MAT305: que se refere a resolver e elaborar problemas com fun...
Consequências da Definição de Logaritmo - Potência com logaritmo no expoente
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Nesse vídeo explico mais uma das consequências da definição de logaritmos, na qual há uma potência com logaritmo no expoente e, além disso, a base da potência coincide com a base do logaritmo no expoente. Esse é um conteúdo relacionado a algumas habilidades da BNCC de matemática do Ensino Médio. As habilidades da BNCC do Ensino Médio relacionadas a esse conteúdo são: EM13MAT305: que se refere a...
Consequências da Definição de Logaritmo - Igualdade de logaritmos de mesma base
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Nesse vídeo explico uma das consequências da definição de logaritmo, na qual temos uma igualdade de logaritmos de mesma base. Esse é um conteúdo relacionado a algumas habilidades da BNCC de matemática do Ensino Médio. As habilidades da BNCC do Ensino Médio relacionadas a esse conteúdo são: EM13MAT305: que se refere a resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais é necessário ...
Consequências da Definição de Logaritmo - Logaritmo de uma potência com base igual à do logaritmo
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Nesse vídeo explico mais uma das consequências da definição de logaritmo, na qual temos o logaritmo de uma potência com base igual à do logaritmo. Esse é um conteúdo relacionado a algumas habilidades da BNCC de matemática do Ensino Médio. As habilidades da BNCC do Ensino Médio relacionadas a esse conteúdo são: EM13MAT305: que se refere a resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas no...
Consequências da Definição de Logaritmo - Logaritmando igual a um
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Nesse vídeo explico uma das consequências da definição de logaritmo, na qual temos o logaritmando igual a um. Esse é um conteúdo relacionado a algumas habilidades da BNCC de matemática do Ensino Médio. As habilidades da BNCC do Ensino Médio relacionadas a esse conteúdo são: EM13MAT305: que se refere a resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais é necessário compreender e in...
Consequências da Definição de Logaritmo - Logaritmando e Base iguais
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Nesse vídeo explico uma das consequências da definição de logaritmo, na qual temos logaritmando e base iguais. Esse é um conteúdo relacionado a algumas habilidades da BNCC de matemática do Ensino Médio. As habilidades da BNCC do Ensino Médio relacionadas a esse conteúdo são: EM13MAT305: que se refere a resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais é necessário compreender e i...
Como calcular logaritmos? - Parte 17 - Habilidades da BNCC - Ensino Médio
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Nesse vídeo explico como calcular logaritmos (Parte 17), um conteúdo relacionado a algumas habilidades da BNCC de matemática do Ensino Médio. As habilidades da BNCC do Ensino Médio relacionadas a esse conteúdo são: EM13MAT305: que se refere a resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais é necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos ...
Como calcular logaritmos? - Parte 16 - Habilidades da BNCC - Ensino Médio
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Como calcular logaritmos? - Parte 15 - Habilidades da BNCC - Ensino Médio
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Nesse vídeo explico como calcular logaritmos (Parte 15), um conteúdo relacionado a algumas habilidades da BNCC de matemática do Ensino Médio. Em particular calculo qual é o logaritmo de 32 na base 1/4. As habilidades da BNCC do Ensino Médio relacionadas a esse conteúdo são: EM13MAT305: que se refere a resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais é necessário compreender e in...
Como calcular logaritmos? - Parte 14 - Habilidades da BNCC - Ensino Médio
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Nesse vídeo explico como calcular logaritmos (Parte 14), um conteúdo relacionado a algumas habilidades da BNCC de matemática do Ensino Médio. Em particular calculo qual é o logaritmo de 1 dividido pela raiz cúbica de 3 na base raiz quarta de 3. As habilidades da BNCC do Ensino Médio relacionadas a esse conteúdo são: EM13MAT305: que se refere a resolver e elaborar problemas com funções logarítmi...
Como calcular logaritmos? - Parte 13 - Habilidades da BNCC - Ensino Médio
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Nesse vídeo explico como calcular logaritmos (Parte 13), um conteúdo relacionado a algumas habilidades da BNCC de matemática do Ensino Médio. Em particular calculo qual é o logaritmo da raiz quadrada de 32 na base raiz quadrada de 8. As habilidades da BNCC do Ensino Médio relacionadas a esse conteúdo são: EM13MAT305: que se refere a resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos qua...
Como calcular logaritmos? - Parte 12 - Habilidades da BNCC - Ensino Médio
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Estou no 6 ano e minha prova é hoje e você fez eu aprender bastante muito obrigado 😉
Olha, terminei a playlist agora! mto mto obrigada! tirei muitas dúvidas aqui, gratidão, vida longa !
Top
Muito bom ! obrigada!
Difícil conectar a 3x4 = 12 com o esquema que você fez. não consigo enxergar porque são 4 x 3 (bolas)
Muito obrigado
Muito obrigado
😊 Grato. Muito bom.
Professor, no caso da subtração isso é valido? Pois a conta estaria no conjunto dos números inteiros, né? Tipo 2-5=-3
Da pra fazer 4⁵ assim o 4.4.4.4.4 mas ai se faz 4×4 nos dois pares de 4 que tem antes do último 4 e aí cada um vai dar 16 aí se pega esses 16 e faz ×16 que vai dar 256 e aí se faz 256×4 que vai dar 1024 ou seja a mesma resposta eu acho esse jeito mais fácil
Oi professor, estou com duvida nos sinais do momento que a equação ficou + 30x - 2x, se ambos fossem positivos ou ambos negativos, eu iria ter que somar?
🥰
Muito obrigado pela aula!!!! Estava com muita dificuldade em polinômios,como aprendi oque são monômios,melhorou muito.
Obrigado pela ajuda ajudou muito❤
O meu deu 336,83
Continuo sem entender
Obrigada pela ajuda , vai me ajudar muito na prova de amanhã ❤
Incrível ! muitoooo obrigada!
Seja sincero você está estudando para uma prova de oitavo ano à noite vendo este vídeo
Me ajudou muito valeu!
Vc pode fazer mais vídeos pro 6ano
0:27
❤
Nossa eu finalmente entendi, sério muito obg ❤
✓302+✓700-✓48=
Fiquei com dúvidas tenho 9 anos tô no 4 ano meu professor te recomendou agora sou seu escrito
😊
Adorei sua explicação.
Mas vc é telijete
Eu nao sei vazer tarefa de matematica
Obrigada❤❤
Vlw prof ❤
gostei, só fiquei em dúvida na questão da diferença ser 40 - 28, pois quando assumimos que é a soma dos dois lados do pentágono não deveríamos assumir também a soma dos dois lados do retângulo?
muito obrigada pelos vídeos! suas playlists estão me ajudando muito! tive uma dúvida : Porque você multiplicou ?
aula clara e objetiva, vlw meu bom, tu é brabo!
Obrigada, Deus abençoe.
AJudouuu dms minha amiga ela ta tendo aula de juros compostos ai mandei pra ela e conseguiu fazer os exercisios corretamente
Sou do 3⁰ ano, e isso vai cair na minha prova de matemática. O senhor merece 1000 inscritos ! Quem também acha, dá um like.❤
Faltou na aula de português kkkkk
Que maravilha! Eu estava encucando com essa questão.
Entendi nada
Tenho calculia com 21 anos,tenho dificuldade de aprender e entender matemática, não sei mais oq fazer mesmo querendo e se esforçando em aprender, fico na dificuldade,apesar que eu não sabia que eu tinha isso e nem sabia que existia,descobri através da médica que eu passava e não sei como faço para aprender de um jeito que não fico com dificuldade de entender . Ela disse que o problema não tem a ver comigo e sim o meu cerébro e isso é uma doença da qual faz eu não raciocinar os numeros.
muito bom
ele explica e ensina tão bem, obrigado
Muito bom 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
realmente eu não esperava isso, muito obrigado abriu minha visão
Obrigado
Obrigado me ajudou muito na prova
Obrigado por me ensinar
Perfeitooo!!!! 😁
Porque tem que começar pelas unidades