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Colectivo DIME
Испания
Добавлен 26 окт 2023
The Collective of Teachers for Inclusion and Educational Improvement (DIME) is made up of teachers from different stages and teachings of the educational system throughout the State, grouped with the objective of defending the inalienable right to quality and inclusive education for all and all regardless of their personal, family or contextual starting situations.
¿Qué está pasando con la educación en Cataluña?
Desde el Colectivo DIME subimos otro vídeo a esta sección de Spaces celebrados en X (antes Twitter) sobre temas de actualidad. En esta ocasión hablamos sobre el estado de la educacion en Cataluña.
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Diseño universal para el aprendizaje 3.0
Просмотров 296Месяц назад
En este encuentro didáctico de la comunidad DIME nos sentamos a hablar sobre DUA juntos Rosa Ana Pazos González y Antonio Márquez
Defendamos la escuela pública: dinero público para la escuela pública
Просмотров 95Месяц назад
Desde el Colectivo DIME subimos otro vídeo a esta sección de Spaces celebrados en X (antes Twitter) sobre temas de actualidad. En esta ocasión hablamos sobre la noticia del aumento de financiación de la escuela concertada.
Educafakes: Con Jesús Rogero y Daniel Turienzo
Просмотров 244Месяц назад
Desde el Colectivo DIME subimos otro vídeo a esta sección de Spaces celebrados en X (antes Twitter) sobre temas de actualidad. En esta ocasión hablamos sobre Educafakes, el último libro publicado por Jesus Rogero y Daniel Turienzo en la editorial Capitan Swing
Una orientación para la Educación inclusiva
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En este encuentro didáctico de la comunidad DIME nos sentamos a hablar sobre orientación educativa junto con compañeras de Quererla es crearla. En este caso, contamos María José Gómez Correll, Jesús Moreno Parra, Mari Sensi Muñoz y David González Gándara.
Pedagogías Bárbaras "La práctica intercultural de las maestras-brujas"
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Presentación del libro de Octaedro "Pedagogías Bárbaras" en la que participan Joaquín José Martínez Sánchez, Andrea Perales Fernández de Gamboa. El dilema «escuela o barbarie» debe replantearse: ¿Quiénes son bárbaros? ¿Quiénes descuidan y excluyen o quiénes cuidan del planeta e incluyen a toda «la canalla»? Durante siglos se han denominado bárbaras las culturas de los pueblos colonizados, las z...
Una mirada inclusiva: intervención de AL y PT en el aula ordinaria
Просмотров 1,5 тыс.2 месяца назад
En este encuentro didáctico de la comunidad DIME nos sentamos a hablar sobre intervención de AL y PT en el aula ordinaria desde una mirada inclusiva. En este caso, contamos CRA Benavites- Quart de les Valls, Marta Ferrer Ribelles, Vicent Pedro Oliva, Miriam Álvarez Ortega y Mª Victoria Ropero Lopez.
Encuentro didáctico sobre evaluación en las thinking classrooms
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En este encuentro didáctico de la comunidad DIME nos sentamos a hablar sobre diferentes aspectos didácticos específicos de cada materia, intentando superar inercias y costumbres. En este caso, contamos con Luis Gregorio Morales y Chus Liaba, que nos ayudan a trabajar sobre la evaluación en las thinking classrooms.
Encuentro didáctico sobre probabilidad
Просмотров 2953 месяца назад
En este encuentro didáctico de la comunidad DIME nos sentamos a hablar sobre diferentes aspectos didácticos específicos de cada materia, intentando superar inercias y costumbres. En este caso, contamos con Luis J. Rodríguez y Paula López Serentilz, que nos ayudan a trabajar sobre la probabilidad.
Thinking Classrooms
Просмотров 9 тыс.3 месяца назад
En este taller didáctico de la comunidad DIME nos sentamos a hablar sobre diferentes aspectos didácticos específicos de cada materia, intentando superar inercias y costumbres. En este caso, contamos con Gregorio Morales y Chus Siaba, que nos ayudan a abordar el tema de Thinking Classroom. Bibliografía Building Thinking Classrooms - Liljedahl, P. (2021) "Building Thinking Classrooms - Building T...
Cómo trabajar el número racional a través de la medida
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¿Quijote o quijotesco? Lectura en la escuela (Space en Twitter)
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I Mesa Redonda de Asociaciones o Colectivos Docentes
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I Mesa Redonda de Asociaciones o Colectivos Docentes
¿Soluciones? Echa a la calle a todos los profesores (incluyendo especialmente a los ponentes). Empieza de cero admitiendo a todo aquel que no haya sido contaminado. Solo hace falta oír su pobre retórica caracterizada por un lenguaje paupérrimo. La mayoría de los maestros serían incapaces de ganarse la vida de la misma manera trabajando en la empresa privada.
Interesante debate... y alguna falta de respeto. Alianzas y democracia.
Defendamos la educación pública ✊
Santo Dios bendito
Como persona comprometida socialmente, y que está formándose para reconvertirse a docente, Enrique Díaz Gutiérrez es un referente obligado y alguien a quien admiro mucho...
Muy interesante. La educación es crucial para transformar el mundo. Qué necesaria esta perspectiva critica y qué pena que no sea generalizada entre el profesorado.
A nuestro hijo le calzaron un tea en la evaluación psicopedagogíca inventándose cosas para justificar y dejarle los apoyos de al y pt,le pasaron en unas semanas 3 test de inteligencia a cascoporro esas semanas mi hijo estuvo con pesadillas, le salia que tenia discapacidad intelectual y nos sugería la orientadora que le medicaramos... Mi hijo tiene tel y aacc, cuando vi la evaluación psicopedagogía vi test incompletos sin corregir items del profesorado sin contestar y mal pasados además, yo soy psicóloga cuando me enfrente a ella decía que daba igual que los datos que los evaluaba a nivel cualitativo no cuantitativo que llevaba toda la vida haciendo su trabajo y que no le dijera como hacerlo... Tenia todos los test en un subcarpeton de todo el resto de niños, cuando le dije que donde estaban las pruebas que faltaban de un test que los padres teníamos que rellenar se puso nerviosa que tenían que estar por ahí, luego le dije que no nos había pasado para rellenar nosotros y me suelta que si no me la había dado que porque no le había dicho nada?!y me suelta bueno que mas da si la parte que tenia que hacer con el esta bien... Hicimos reclamación a inspección no hicieron nada es mas se rieron diciendo que que reclamación iba a poder a una orientadora?! En ese momento mi hijo no tenia diagnostico medico aun era peque nos quisieron meterle en un cole con aula tea... A dia de hoy con otro diagnostico la nueva orientadora sigue viendo cosas de su expediente anterior y no hay manera de quitarle esa etiqueta impuesta aun con otro diagnostico también nos quiso mandar a otro cole con aula tea Antes de todo esto en infantil pasamos por dos orientadoras mas de lo mismo e iba acumulando un diagnostico medico que no tenia...
Ni que decir que desde infantil le tenían mas fuera de clase que dentro y aun le siguen sacando fuera Tb en primaria...
Siento mucho tu experiencia con la orientación y con la escuela, @AAl-xp5kh Lamentablemente es una experiencia de sufrimiento, del que hablamos en la conversación, que es bastante común para gran parte del alumnado y sus familias. Por todo esto, entre otras cosas, proponemos este cambio. Porque no puede ser que en el cuerpo de un alumno o alumna recaiga la responsabilidad de un sistema que está fallando, además para todo el alumnado. Un abrazo
@@mjosegcorell9790 es un sufrimiento continuo de muchas familias con este tipo de historias tenemos un grupo de wassap de toda España con historias parecidas a la mia ojala podáis mover y cambiar cosas :()
Estoy pensando y reflexionando cómo compartir una respuesta. Llega en el momento más oportuno. Decenas de imagenes se generan en mi, estoy tratando de traducir al español. Muchas gracias querida María José por tanta belleza que nos regalas de corazón.
Gracias a ti, Laura. Me gustaría que compartieras esas imágenes o su traducción como dices.
Ojalá fuese así en todos los centros. 👌
Buenísimo!! Qué falta hace la formación didáctica del profesorado. 👏👏
Si queréis alguna colaboración sobre lectoescritura u ortografía, estoy disponible.
Hemos dejado una bibliografía en la descripción del vídeo 😘
¡Muchas gracias por compartir estos encuentros didácticos!
Enhorabuena por la iniciativa!
Me ha encantado el taller. Muchas gracias.
Muy buenas propuestas para la educación pública desde una perspectiva progresista. 👌