Видео

Чайник не заменит живого общения

Леонид мы найдем ваш адрес

Галина Николаевна лучший учитель. Помню и люблю, выпуск 2008 года.

16:04

Google forms удобнее Yandex форм и в том числе и по оформлению..(но к сожалению Google является иногентом...). Странно что никто не использует OnelineTestPad...лучше по тестам, формам и диалогам я не знаю бесплатного и русскоязычного...По поводу размещения материалов педагога проще чем teletype или Яндекс Дзен студия тоже трудно найти, да это лонгриды, а не полноценный сайт, но прекрасно все работает..

Посмотрела в записи. Очень интересно! Жаль, что опыт не школы нельзя по большей части использовать в массовой "да школе" 😪

На 48.25-48.30 я оговорилась: не Яндекс.джум, а, конечно, Яндекс. Дзен. Приношу извинения

5

Платный?

Спасибо, что записали урок! Было очень увлекательно и интересно!

Спасибо вам огромное за такое видео! Было очень полезно. Смотрели всей семьёй!

С удовольствием посмотрела. Как всегда, Наталья подкупает своей жизнерадостной манерой представления материала, эстетикой в исполнении материала. Посмотрела сами материалы в МЭШ - симпатично, но я понимаю, что в 40 мин урока не успеть... Ну, во всяком случае, мне...

Спасибо, вам, за ваш труд, опыт

Коллеги, опять путаются понятия онлайн, офлайн и очно - альтернатив три, не две

Спасибо,Елена за ваш опыт! Вдохновили.

Спасибо за интересную платформу! Наверное, не на каждый урок или даже четверть, но периодически можно будет пользоваться:)

Дебилка училка

Интересно, почему не обработали видео - не убрали пустое время в начале???

Надо не просто удалять - надо настроить броузер чтобы он не сохранял пароли (сохранение паролей на паблик компах - это дырище)

var.fyi nice

очень интересно в смысле содержания и ещё профессиональное удовольствие.

Спасибо за ссылку на встречу в кафе! Круто!!! Алексей - это научный подход, Он показал во сколько раз возросли требования с преподавателя. Затраты преподавателя возросли в 4 раза за одну и ту же заплату. И Алексей показывает как проект надо максимально эффективно использовать в работе. Супер!!! Елена - это практик. Наука и практика всегда шли паралельно.

Елена Зачесова, я Ваш фанат! Нравится Ваш аналитический подход к информации в любом виде (текст ФГОС, спич Алексея и т.п.), острый аналитический ум. Алексей топит за внедрение проектов в школе, но не обладает педагогической компетенцией (мастерством). Спасибо!

ХАХАХАХА, лол

2. "Горящим и кипящим" - чем? Кипение по форме далеко не всегда включет одержание. Зуд самоутверждения παιδαγωγός вообще всякое содержание убивает. Предмет разговора потерян к 15-й минуте. .

Целиком в один присест не посмотреть. Вынужден по мере продвижения задавать вопросы. 1. На 10-й минуте. Можно ли "школу" рассматривать отдельно от социума с его стратами, группами, кланами, корпорациями, кастами, клубами, кружками?.. Ложь для каждой из этих формаций отдельная. Кто-то цинично врет. Кто-то вполне добросовестно сам себя оправдывает, защищаясь ложью... А кто-то свято верует...

00:08:00 Роли в групповой работе и развитие групповой работы со временем. 00:08:25 Примеры групповой работы на различных уроках в начальной школе. На уроках русского языка 00:14:44 На уроках чтения 00:18:00 На уроках окружающего мира. Подвешенные вопросы и проекты 00:21:30 На уроках математики 00:21:58 Как научить детей работать в разных группах и не конфликтовать. 00:23:56 Кейс на уроке математики 00:29:14 Рассказ о том, как попробовали сделать урок, «на котором учителя вообще нет» и другие кейсы 00:39:25 К 3-4 классу надеюсь выйти на формат самостоятельной работы учащихся 00:40:25 Комментарии и ответы на вопросы 00:44:32 Общение с родителями и реакция родителей на такие форматы работы в классе 00:45:55 Бережное общение и создание безопасной среды 00:47:00 Правила группы 00:48:00 Оценивание и обратная связь 00:53:30 Как организована дифференциация в группах 00:55:04 Оформление групповой работы 00:57:25 Организация работы в группах (разные варианты) 00:58:45 Как работали на дистанте в конце первого класса 00:59:00 Правила и культура класса, которые помогли работать в дистанте 01:01:30 О работе в дистанте во время пандемии. 01:02:15 Что делать с ОВЗшными детьми в группе? 01:03:44 В групповой работе нет соревнования и нет обычного оценивания 01:05:19 Какими дети выйдут в среднюю школу и чем отличается взаимодействие 01:08:40 Формирование культуры класса 01:13:30 Как Анна Проценко пришла к групповой работе в классе? И о своем профессиональном развитии и росте.

С вашего видео на мой канал переходят. Интересно, почему;)

Действительно, Инга, многие учителя уже познакомились с инструментами, а вот применить как!? Презентация собранного кейса для урока с использованием инструментов на уроках очень ценно. Берём в работу для наших встреч!

Здравствуйте! Очень интересная встреча! Возможно ли получить презентацию Татьяны Жуковой?

Наталье Дмитриевне отдельный привет! Мне очень понравилось, как аккуратно и вовремя она поддерживала своих девчонок!

Очень интересный, технологичный рассказ. Спасибо спикеру!

.

эффективнее было бы показать работу учителей на этих разных платформах т.к. не все знают эти программы

Спасибо за информацию 👍

Здравствуйте, спасибо за эфир! Запись будет сохранена?

Мы с тобой!

Вот это поворот, у вас тоже фамилия Анипко? Как то так получилось, что я тоже Анипко 0-0 может быть мы какие нибудь родственники дальние :)

Не стыдно, вам учителя, участвовать в развале школьного образования ?!! Вы сами роете себе могилу- профессия учитель будет заменена искусственным интеллектом, а вы станете бомжами ! Неужели это не понятно ??

Единение существ и людей возможно только в истине, и потому для установления единения нужно познание истины. Так что прежде проявления любви нужно познание истины. Познание же истины есть и познание Бога. Любить можно только Бога, только божественное в мире и людях. Но чтобы любить Его, надо познать Его, уметь познавать его. И потому прежде любви Бога должно быть познание Его. - Познать же Бога значит познать самого себя, отделить божественного себя от телесного - выделить содержание из формы. Всё в этом.

Увидела творческих учителей, заинтересованных в знаниях учащихся, пробующих вносить свои задумки, - это бесподобно круто и удивительно. Вопрос: а какова роль директора, завучей в школе, они не пытаются ,как я поняла, групповщину создать внутри школы, разделять учителей, возвеличивая одних и принижая других.

Коллеги, большое спасибо за вашу работу.

Что я использую - SurveyTime, я получаю 1 доллар США с каждого заполненного мной опроса, и оплата происходит сразу после Я заполняю его, ссылка surveytime.me , Звучит не так уж много, но это намного лучше, чем на других мошеннических сайтах, и у меня нет никаких проблем :)

Очень интересно!

Что у меня работает - SurveyTime, я зарабатываю 1 доллар США с каждого заполненного мной опроса, и я получаю мои деньги сразу после того, как Я заполняю его, ссылка Surveytime.me , Это занимает около 20 минут , но я провожу несколько опросов в выходной день, и это работает для меня :)

в целом - большой опыт! Дальнейших успехов!!!!

пропедевтика Физики, должна проходить ну никак не с началки

"Знаток" для развлекухи, а не для образования

творить в дизайне и творить в конструкциях, получив "начальные" знания и умения - это несколько разное

"проекты" или всё таки "техническое задание" разница есть