Видео

فين الكتاب

الكتاب اسمه ايه

لازم تكون مدرس عشان تفهم

انا الاثنين والله

فديو مهم جدا اذا مش مهتم يدمرك اكثر

interssant dans cette vidéo tu as données les défauts est ce que tu peux nous donner les solutions

انا قوي

طب لو ده بابا اعمل ايه

المصدر؟؟

والله ارهقتنا الديون

ممكن إسم المدرسة إذا سمحت، طب لو معندكش الإسم مفيش مشاكل، المصدر وين؟ فيديو عشوائي لقيته وأنت بتقلب بالتلفزيون، صح؟

بلح

احد يعطي الفيديو لاستاذات لو سمحتوا؟

حصل

❤❤ حلو اوي

❤❤❤❤❤

❤❤❤

دقيقه دقيقه انتَ قلت انو صار غطأ صغير هوه انو الفصل الاذكياء كتبوا عليهه صعوبات التعلم والي عدهم صعوبات تعلم كتبتو عليه اذكياء ، و المعلمين دخلوا على الفصل الي عدهم صعوبات تعلم (الاذكياء) . ودخلوا على الفصل الثاني بل اخير تكول بس الي صار انو الي عدهم صعوبات تعلم (الاذكياء) درجاتهم زادت والي عدهم صعوبات تعلم (صعوبات تعلم) درجاتهم صارت قليله ؟ ترا نفس الشي !!

привет ещё

والله انو مدرستنا عملت نفس اشي هسنا عل شان الاذكيا يركزو على دراستهوم بس هاشي جرح اطلاب

يا رجال انا لو يبغون يرسبوني مايقدرون 👍👍😎

جميل يا كوتش

حبيت انك قلت العندهم صعوبات تعلم مش اغبياء❤❤

لبسك يشبه ستيف

كلام دهب ❤

انتو فهمتوها غلط كلنا اذكياء بس معملت المدرسين وحشه جدا بيضربونا بدون سبب انا عندي مستر بيضرب الي ميخدش معاه درس عمرك شفت زي كده

ليَكونُ في أمَّتي قومٌ يستحلُّونَ الحِرَ والحريرَ والخمرَ والمعازفَ الراوي : أبو مالك الأشعري | المحدث : الهيتمي المكي | المصدر : الزواجر عن اقتراف الكبائر | الصفحة أو الرقم : 2/203 | خلاصة حكم المحدث : صح من طرق بأسانيد صحيحة لا مطعن فيها

وحد الله لا يزلمة

اتوقع انو هاذ ذكاء اصطناعي لانوا مو قاعد يرمش

بارك الله فيك ❤

الحمد لله كل يوم اكتشف قنوات مفيدة و تقدم محتوى محترم مثل حضرتك ❤ كل الحب و الدعم من جزائرية مقيمة في بلجيكا 🇩🇿🇧🇪

وااو 😮❤

تابع اديب

مش ممكن أن المدرسيين بيسهلو ليهم المنهج ده سبب سؤء الدرجات

احنا مدرستنا مينفعش حتى تعتبر عندهم صعوبات تعلم 😂

المستر الي بيعامل طلابه كانهم في ابتدائي وبيشرحلهم وبيحل معاهم اسئله سهله ومش بيعدوهم علي الصعب دا مستحيل يعدي 3 ثانوي الي بيحط الثانويه مش هيحن عليهم يا روحي

ما اعتقدش المدرسين اتعاملو مع الطلبه ازاي لحقو نسيوهم

بصراحه و انت صغيرة كنت مش بفهم في وسط العيال الكتير و كنت دايما مكسوفه جدا و مش بتكلم خالص في الفصل و الغلط بقى من المس لانها مكنتش بتهتم بالعيال كتير كانت عارفه بعضهم بس افتكرت اني مش شاطره مع العلم أن المس التانيه اللي معاها كانت مدرسه انجليزي و كانت بتحبني اوي لاني كنت شاطره جدا معاها و كانت بتجبلي عرايس و دباديب بس المس التانيه كتبتني في الفصل من وراها لانها كانت رائدة الفصل و المدرسه كانت خاصة مش حكومي كمان عملت فصل جديد للعيال اللي عندها صعوبات تعلم و كمان مكانش بالمسمى الأخلاقي ده و للأسف الشديد المدرسه من غير ما تدرس و تشوف مين اللي لازم يروح حطت اسماء و خلاص و انا كنت منهم 😢😢 كنت حاولي في سنه اولى ابتدائي يعتبر بالظبط زي مسرحية المشاغبين كده للاسف الموقف ده كان مؤثر فيا اوي و ده اللي خلاني لسه فاكره الموضوع كويس لان كانت البنات لما تعرف اني من الفصل ده مكانوش بيرضوا يكلموني و يترقوا عليا التوحد زاد لدرجه اني كنت يعتبر الطفلة الوحيده اللي مكنتش بتلعب و لا تتكلم زي اي طفل في سنها و كده غلط كبير جدا من المدرسة كان المفروض المدرسين يقعدوا مع العيال و يشوفوا مشاكلهم من غير الموضوع ده لان كمان الفصل ده كان مهمل خالص و مكانش في حاجه إسمها أخلاقيات ، المدرسين كانوا معاملتهم معانا وحشه و المديرة نفس الكلام و العيال اللي في فصول تانيه تتريق و حصل زي المسرحية بالظبط جت بنت مدرسه جديده ادوها الفصل تدرس كل المواد و كانت مهتمه بينا اوي و بتحبنا و كانت بتشوف كل واحد فينا عنده مشكله ايه و كمان كان ميزة الفصل ده أنه كان ١٨ عيل بس عايزة اقول ان احنا كنا دفعه اللي كان في امتحان في اولى ابتدائي و كنا بنطلع الاوائل دايما لحد ما وصلنا اعدادي كان دايما أوائل المدرسه من الفصل ده و لا المدرسة رضيت تفككه و كان نظره المدرسين التانيين اتغيرت و لا العيال بطلت تتريق و لا كلام امهات العيال الفاضيين تقعد تقطم فيا و انا و امي اللي بالمناسبة كانت مدرسه في المدرسة اللي الثانوية اللي جانبينا الفكرة في الموضوع المعنويات ليها دور كبير خصوصاً لما يكون طفل صغير و محتاج مساعده 😢😢 مع العلم اني دكتورة دلوقتي في جامعه حكومي و مش ناسييه ابدا مس دينا اللي كانت بحبني و الوحيدة اللي كانت فهماني 🤍و برضوا مش ناسيه مس شيماء اللي كانت سبب عقدتي لفترة كبيرة بسبب الاهمال و كانت بتترق عليا قدام العيال 😢

المعني بعيد😢😢 فلسطين

اعتقد تقصد المعاملة الكويسة و التشجيع ممكن تغير النتيجة

طب هو مش لما بنشرح للي عندهم صعوبات تعلم بنشرح واحده واحده بالراحه و كده و لما بنشرح للاذكياء بنشرح عادي ممكن نقول مصطلحات جديده اسئله صعبه و باتالي مش مقتنع

لما نلاقي شخص دمج. بننزل لمستواه على أساس يسهل عليه الموضوع. المفروض ما ننزلش لمستواه. المفروض نرتقي ببه

مش هما اذكياء كيف ما قروا ايش مكتوب على باب الفصل😂

على باب فصلي مكتوب اننا ٦ ثانوي😂

كلامك صحيح بس مع ذلك الاوائل العشرة طلعو من فصل الاذكياء الي بيتقالهم عندهم صعوبات تعلم ثانيا الاذكياء عارفين انهم اذكياء حتى لو قالو لهم إنهم عندهم صعوبات وحتى مستوى التأسيس من رح يبين من بداية السنة للاساتذة منهم فصل الاذكياء لهذا هذا مثال لايقيس أي شئ وانما الهدف منه الهرج فقط في التصورات الذهنية مع إن المنطق في هذا المثال مضروب لكن في الحقيقة أن اذا كان هناك مع طالب وليس مجموعه على انه غبي وليس ذكي او العكس هيشهد تغيير بسيط في نتائجة وتغير واضح في نفسيته صحيح النفسية هتفرق لكن النتائج تتحسن ببطئ لانها لها عده عوامل وليست معتمده على العقل الباطن دائما

حفيض الضرجي

عقلي:⬆️↗️➡️↘️⬇️↙️⬅️↖️

طب هم ازاي طلبه اذكياء وهم ما بيعرفوش يقروا 😅😅😅

تاني

قوة تغيير التصورات الذهنيه ربنا يبارك ل حضرتك بجد ❤