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Fisicando com o Fernando
Бразилия
Добавлен 22 май 2016
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✔️ QUEM SOU EU
👨🏻🏫 Professor Fernando Moreira
🎓 Mestrando em Ensino de Física pela UFSCar
🤩 Físico formado pela UNICAMP
🔬 Técnico em Química
💡 Pós graduado em Metodologia do Ensino Física/Matemática
🙏🏻 Professor de Física no Colégio Pequeno Príncipe (Ribeirão Preto SP) e no UNASP (Engenheiro Coelho SP)
🎉 Docente desde 2015
♥️ Casado com a Laís
🐶 Pai do Olaf
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Consegui rir numa aula de física parabens me ensinou bem
🤭
Professor, uma dúvida As notas de corte são os números de questões mínimas acertadas para entrar na segunda fase? E a nota da 1° fase seria diferente das questões acertadas? Ou seja, multiplica o número de questões que acertei por cem e divide por 90 e mostrará a nota que tirei com o número X de questões corretas? Exemplo: Se acertei 50 questões e a nota de corte tiver o número 49, quer dizer que eu passei pra 2° fase E no cálculo da nota final, eu teria tirado 55 na 1° fase? Pq 50 X 100 /90 =55 Estou correto no meu exemplo?
Tenho esta dúvida, porque o nome é "nota de corte" mas parece que o número que eles se referem é o de questões corretas
Seu exemplo está certíssimo!
Professor, esse troço é muito complicado; mas, com o seu passo a passo, deu para entender. Melhor explicação que assisti até hoje! Deus o abençoe!🙌
Valeu, Roberto! TMJ 🙌🏻
Ajudou muito
Prefere onda, partícula ou os dois?! 😅
🌊🌊🌊🌊
EU ESTOU ENLOUQUECENDO HAHAHA
Que foooooi?! 🫣
Fácil ou muito fácil?!
E aí, acertou esse?
Vídeo excelente, suas aulas estão me ajudando muito, obrigada!
Que bom, Eugênia! Fico muito feliz!
Hoje é hora de alegria🥹🥹
Vamos sorrir e cantar
Fernando, pretendo prestar a Fuvest como treineira em 2025 (vou pro 2° médio), quero cursar direito; vi que o curso de turismo tem as mesmas matérias que o de direito na 2° fase. Minha duvida é : Quando vc vai preencher os dados da inscrição da Fuvest tem uma parte que é pra colocar o ano em que você terminou ou vai terminar o ensino médio, no caso vou terminar em 2026, mas se eu colocar 2026 lá só vai aparecer a opção de treineiro né? Então como eu faço pra colocar a opção do curso de turismo? Teria que mentir sobre o ano em que eu conclui o EM (no caso colocar 2025)? Tenho medo que de alguma forma isso me afete no dia em que eu fizer a prova pra valer, já te eu teria "burlado o sistema". Além disso, também tenho medo de me barrarem lá na hora, tipo por eu estar fazendo a prova pra um curso mas ainda estando no EM, sou de outro estado, mais de 2 dias de viajem e se não me deixarem fazer a prova por isso seria triste...
Oi Lara. Sua dúvida é pertinente e sei que muitos outros tem. Eu sempre faço minha inscrição para a FUVEST, apenas não pago o boleto, e eu garanto que não há bloqueios a respeito dessa questão. Não precisa mentir a data de término do ensino médio, coloque o ano real e o sistema irá permitir que você selecione um curso “normal”. Meus alunos do ensino médio fazem dessa forma e não há qualquer problema no momento ou no futuro. Fique tranquila 😉
@@fisicandocomofernando Ah ok, obg, agr tô mais tranquila ☺️
EXCELENTE!
senssacional!
Gostei tanto deste video, o professor foi muito específico...😮😮😮😮
Que saudadeeeeee! Essas piadinhas me lembram muito das suas aulas prof! Sempre muito divertido, trazia até leveza no aprendizado. Quanta saudade…❤
Saudades, Gi!
Assistindo em julho de 24, estou há 3 dias vendo aulas de vários professores, e esse professor pode se considerar um verdadeiro mestre!! Ele explica de um jeito que faz parecer fácil, fiquei até me achando inteligente rsrs, a forma de explicar faz TODA a diferença!!! Estou grata por ter encontrado esse professor para me ajudar nos estudos, matemática nunca foi meu forte, então se até eu consegui finalmente entender, com esse professor todo mundo consegue
🥹🫶🏻
Boa noite, Professor. Me tire uma dúvida, é necessário rearranjar as equações?
Oi, Lucas. Rearranjar é algo não imperativo, apenas fiz isso para deixar as equações mais organizadas. O importante é resolver o sistema 😉
Agora como meu charuto, enrolou tudo
🫣
Só não entendi porquê tanto rigor em manter o sinais + e - para depois, na maior simplicidade tirar de um lado, passa para o outro, escorrega daqui! Escorrega daí! Esses propiadades aritméticas que tem que está no Sangue, não é o Problema em sí!
Luiz, os primeiros sinais “rigorosos” são físicos, depois a matemática vem como uma necessidade de terminar o problema, não como o foco do problema em si
Muito obrigada por gastar tempo explicando tão bem essa lei da qual tive muita dificuldade de entender .Agora vamos exercitar ela.
Capricha, Lidiane!
esse video é maravilhoso, professor
Seu comentário que é
voce e mesmo um FISICO verdadeiro... os restantes estao a palpar, Eu entendi sr. professor
TMJ Miro
⭐⭐⭐⭐⭐
❤️🧡💛💚🩵💙💜
Me fala, e quando o mesmo circuito, tem uma das fonte de tensão invertido?
A priori, não muda a análise. O importante é ver, no sentido de leitura escolhido, se será a placa positiva ou a negativa a primeira a ser “lida”. Sendo gerador ou receptor, o processo não se altera
@@fisicandocomofernando o Obrigado por responder
@@luizmariano0 TMJ
@@fisicandocomofernando Fiquei doido, Com 67 nos estou estudando Eletrotécnica na UniVassouras pelo Passaporte Técnico da Prefeitura de Maricá. Tá Osso!
Entre em contato comigo pelo meu e-mail fermoreira_18@hotmail.com para conversamos com mais calma!
muito obrigado pela aula professor, vai me ajudar muito na prova.
Adorei a aula! Estava desesperada 😅
Dos quatros canais que eu vi, esse foi o que realmente me fez entender essa conteúdo. O senhor está de parabéns! Muito obrigado pela ajuda!
vídeo incrível!!!
Agora eu consegui entender... Aula top!
Obrigado professor
TMJ
Vc eh melhor do que o professor do Senai
👀
Professor, salvo engano, acho que o senhor errou nos sinais na equação 2 na hora de organizá-la. não seria -7=-i2-4i3?
Oi Ricardo. A sua organização da equação 2 é equivalente à minha, apenas com todos os sinais trocados. Isso equivale a multiplicar tudo por menos 1
Boa tarde Profº Eu poderia resolver somente com equação I e II, mais equação dos nós,mas quando eu vou usar a 3º equação
Oi Elso. De fato vc precisa de 3 equações pra resolver o sistema, sendo uma obrigatoriamente a dos nós e as outras duas podendo ser de qualquer malha. Eu coloquei todas para mostrar que a malha externa acaba sendo uma forma de garantir que nenhum erro foi cometido nas outras duas, mas ela não é obrigatória para a resolução
muito bom ajudou mt
Ajudou muito!!!! ótima didática
E se eu tivesse 3 fontes de tensão ao invés de só duas
Oi Jeann… não há mudanças drásticas em função do aspecto geral do circuito… as leis permanecem as mesmas… basta aplicá-las corretamente em cada malha
Majestoso, poético, sublime e didático, lindo em seu ser.
🥹🫶🏻
Até que enfim encontrei um professor que me faz entender as coisas direitinho 🤩
Só tenho agradecer
Tudo é brincadeira de criança quando uma Pessoa já aprendeu! Não entendi porquê tivemos que obedecer todas a regras no início e mais tarda na matemática você teve a aliberdade de inverter , trocar os sinais, escorregou pra um lado e pra o outro, porque você sabia que podia fazer. Agora pra quem não sabe, é de sair fumaça da Cabeça. Pra mim não vai dar não; melhor eu parar ✋️
Oi Luiz. A “liberdade” usada na parte matemática é dada pela matemática, e não pela física. A resolução das equações é puramente algébrica. A questão do sinal negativo de uma das correntes tem uma interpretação física. Perceba que esse sinal não sairia negativo ao final da resolução do sistema se, na hora da escolha dos sentidos das correntes, a gente tivesse escolhido outro sentido. Kirchhoff tem um misto de regras, escolhas e álgebra, mas nada “roubado por quem já sabia o resultado” 😅
Boa noite a todos. Professor, gratidão!!! Foi incrivel sua aula.🙏🙏🙏
Muito obrigado, Professor!!!
parabéns seus ensinamentos são esoetacular Deus te capacite sempre mais
Professor, tem como me explicar porque a área delimitada daquela forma é numericamente igual ao trabalho? Minha dúvida é que, na minha cabeça, faria mais sentido analisar o trabalho como sendo variação de pressão vezes variação de volume, ou seja, no exemplo do senhor, por exemplo, o cálculo seria de um triângulo base 2 e altura 4 e não um trapézio. Eu sei que meu pensamento está errado, mas não consigo compreender porque não usamos a variação de pressão somente e, sim, consideramos a pressão do ponto mais alto até o eixo x e do ponto mais baixo até o eixo x e não do ponto mais alto até o mais baixo. Não sei se deu para compreender, mas se puder ajudar.
Oi Gaby… a área do gráfico resulta no trabalho pois as grandezas pressão e volume quando multiplicadas resultam em energia (confira pelas unidades)… a área seria um triângulo se o exercício pedisse o trabalho desde o volume zero (gráfico iniciando na origem - se bem que não faz mto sentido físico um volume nulo)… a gente precisa considerar qual intervalo de volume específico foi pedido… o trabalho será dado pela multiplicação direta da pressão pela variação do volume quando a pressão for constante (transformação isobárica)
Professor vc é genial, estou a dias quebrando a cabeça com um exercício da faculdade e só vc me fez entender
Fico feliz em saber que ajudei, Jeann… sucesso na caminhada da faculdade!
PROFESSOR EU TE AMO <3 MUITO OBRIGADOOOOOOOOOOOOOOOOO
excelente explicação!!!!
Obrigada!
Mais um aprendizado, valru irmão.
pior professor de física, super egocêntrico, disse que o sinal da escola é ele e o sinal verdadeiro não importa
!!!!!
👏🏻👏🏻👏🏻
As três cúmplices estão na minha mira 👀