- Видео 225
- Просмотров 143 593
Ekaterina Kurkina
Добавлен 7 ноя 2021
Высшая математика
Математический анализ 🤓
✔️Производная функции.
✔️Предел функции.
✔️Интегрирование и дифференцирование.
✔️Дифференциальные уравнения первого и высших порядков.
✔️Функции нескольких переменных (ФНП).
✔️Комплексные числа.
✔️Ряды.
✔️Теория поля.
✔️Теория вероятностей.
Добро пожаловать на мой канал!
Меня зовут Екатерина.
Являюсь к.т.н. 👩🎓 и работаю доцентом кафедры высшей математики в Национальном Исследовательском Университете им. С.П. Королева.
Телеграм канал:
t.me/ssau_vm_kurkina
Почта (для консультации):
ekaterina.kurkina@mail.ru
Математический анализ 🤓
✔️Производная функции.
✔️Предел функции.
✔️Интегрирование и дифференцирование.
✔️Дифференциальные уравнения первого и высших порядков.
✔️Функции нескольких переменных (ФНП).
✔️Комплексные числа.
✔️Ряды.
✔️Теория поля.
✔️Теория вероятностей.
Добро пожаловать на мой канал!
Меня зовут Екатерина.
Являюсь к.т.н. 👩🎓 и работаю доцентом кафедры высшей математики в Национальном Исследовательском Университете им. С.П. Королева.
Телеграм канал:
t.me/ssau_vm_kurkina
Почта (для консультации):
ekaterina.kurkina@mail.ru
Дифференциальные уравнения первого порядка. Коротко с примерами
ПОДГОТОВКА В ЭКЗАМЕНУ ЗА 20 МИНУТ.
Дифференциальные уравнения (ДУ):
- Обыкновенные ДУ (ОДУ);
- С разделЁнными переменными;
- С разделЯющимися переменными;
- Однородные ДУ;
- Линейные ДУ;
- уравнения в полных дифференциалах.
Дифференциальные уравнения (ДУ):
- Обыкновенные ДУ (ОДУ);
- С разделЁнными переменными;
- С разделЯющимися переменными;
- Однородные ДУ;
- Линейные ДУ;
- уравнения в полных дифференциалах.
Просмотров: 190
Видео
Функции нескольких переменных. Частные производные.
Просмотров 1593 месяца назад
Функции нескольких переменных. Частные производные.
Интегрирование. Определенный интеграл. Подготовка к экзамену.
Просмотров 2303 месяца назад
Интегрирование. Определенный интеграл. Подготовка к экзамену.
Подготовка к экзамену за 1 час. Первый семестр.
Просмотров 3988 месяцев назад
Подготовка к экзамену за 1 час. Первый семестр.
Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке. Примеры.
Просмотров 1038 месяцев назад
Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке. Примеры.
Полное исследование функции. Асимптоты. Экстремумы. Точки перегиба.
Просмотров 7549 месяцев назад
Полное исследование функции. Асимптоты. Экстремумы. Точки перегиба.
Страшные пределы. Часть 2. Разбор к/р1.
Просмотров 4349 месяцев назад
Страшные пределы. Часть 2. Разбор к/р1.
Сложные пределы. Часть 1. Разбор к/р1.
Просмотров 4149 месяцев назад
Сложные пределы. Часть 1. Разбор к/р1.
Предел функции. Замена. Эквивалентность. Неопределенности.
Просмотров 6119 месяцев назад
Предел функции. Замена. Эквивалентность. Неопределенности.
Разложение на элементарные дроби. Метод неопределённых коэффициентов.
Просмотров 70511 месяцев назад
Разложение на элементарные дроби. Метод неопределённых коэффициентов.
Подготовка к экзамену за 3 часа. Теория поля и Теория вероятностей.
Просмотров 2,3 тыс.Год назад
Подготовка к экзамену за 3 часа. Теория поля и Теория вероятностей.
Схема Бернулли. Наивероятнейшее число появлений события.
Просмотров 842Год назад
Схема Бернулли. Наивероятнейшее число появлений события.
Независимые испытания. Формула Бернулли. Теоремы Лапласа. Формула Пуассона.
Просмотров 844Год назад
Независимые испытания. Формула Бернулли. Теоремы Лапласа. Формула Пуассона.
Поток через замкнутую поверхность. Формула Остроградского-Гаусса
Просмотров 3,8 тыс.Год назад
Поток через замкнутую поверхность. Формула Остроградского-Гаусса
Поверхностный интеграл первого рода. Пирамида. Конус. Плоскость.
Просмотров 1,7 тыс.Год назад
Поверхностный интеграл первого рода. Пирамида. Конус. Плоскость.
Криволинейные интегралы по длине дуги. Примеры.
Просмотров 1,8 тыс.Год назад
Криволинейные интегралы по длине дуги. Примеры.
Производная по направлению. Градиент. Примеры.
Просмотров 2,8 тыс.Год назад
Производная по направлению. Градиент. Примеры.
Оператор Набла. Градиент. Дивергенция. Ротор. Лапласиан.
Просмотров 8 тыс.Год назад
Оператор Набла. Градиент. Дивергенция. Ротор. Лапласиан.
Скалярное и векторное поля. Определения и отличия.
Просмотров 4,5 тыс.Год назад
Скалярное и векторное поля. Определения и отличия.
Подготовка к экзамену за 3 часа. Экспресс курс
Просмотров 2,2 тыс.Год назад
Подготовка к экзамену за 3 часа. Экспресс курс
Спасибо большое за помощь ❤❤
Если нету 1 + , а просто 1 в степени бесконечность, можно написать 1?
@@user-ug8dg8yu3c да, можно писать 1
Какая прелесть! Очень эстетически снят ролик: успокаивающая музыка, гармоничный кадр, уютная атмосфера и такие аппетитные яблочные пирожки, что аж захотелось сразу пойти готовить. У вас талант! ❤
Спасибо❤
Красивыеееее и наверняка вкусные!
Ингредиенты: •Яблоки - 4 шт. •Тесто слоеное дрожжевое •Корица молотая - 1 ч.л. •Мед - по вкусу •Сахар тростниковый - 5 ст.л. •Крахмал кукурузный - 1 ст.л. •Желток для смазывания Приготовление: 1. Тесто оставить размораживаться при комнатной температуре. Яблоки нарезаем мелким кубиком, отправляем в сотейник, добавляем сахар и корицу - тушим пару минут. 2. Когда сахар растворится добавляем разведенный в 2-х столовых ложках воды крахмал. Мешаем еще пару минут на огне до загустения. 3. Тесто немного раскатываем и вырезаем кружочки. На основу выкладываем ложку начинки и сверху накрываем вторым кружочком теста. Края прижимаем сначала пальцами, а затем вилкой. 4. Смазываем пирожки желтком и присыпаем сахаром для хрустящей корочки. Отправляем в разогретую до 180 градусов духовку на 15-20 минут. Приятного аппетита! 🫶🏼
В каком вузе вы преподаете?
@@user-yi5im2ps1y в шапке профиля вся информация)
11:20 осуждаю векторное поле. А если без шуток, то спасибо за видео!
Странно что про нейронные сети и AI ни слова. Они все построены на наблах и градиентах. Нвидиа уже триллион долларов стоит, чат жипити в каждом утюге, камеры узнают нас лучше чем мы сами себя, машины таксуют без нас, а мы все про метеорологию, да маршруты, ох уж эти университеты, умеют старые носки застирывать до дыр. Очень приятная подача материала и красивый почерк, спасибо.
Доброе время суток Всем
спасибо. одно из самых понятных объяснений.
Спасибо!
13!/10!=11×12×13=1716
чем вы пишете?
@@dmitriykonopinskiy3793 специальной электронной ручкой )
Вообще понятие поля было придумано Фарадеем (как противовес веществу - или материи, как говорят на западе), и довольно неожиданно оно оказалось едва ли не самым продуктивным понятием в физике. В чем смысл? Есть нечто, "разлитое в пространстве", обладающее в каждой точке пространства неким набором свойств. Но это нельзя пощупать, это не вещество. Удивительно то, что, по нынешним представлениям, вещество - это некое производное т.н. квантовых полей, т.е. поле первенствует. С т.з. математической: а) скалярное поле: в каждой точке пространства есть некое свойство, у которого есть величина, но нет направления. Типичный пример скалярного поля - это температура. Вы можете в каждой точке комнаты измерить темпетатуру, но направления у него нет. Второй - неожиданный - пример скалярного поля - это поле плотности вещества. Да бога ради: в каждой точке пространства мы можем указать плотность, но никакого направления нет. Для скалярного поля есть векторная величина: градиент, т е изменение скалярной величины по направлению. Если в одной точке комнаты температура одна, а в другой - другая, то температура растет (или падает) в этом направлении. Это уже вектор. Б) векторное поле: в каждой точке пространства есть некое свойство, у которого есть величина и направление. Это может быть электрическое поле, магнитное поле, а может быть и поле скорости частиц газа, например. Для векторного поля придумана характеристика: дивергенция. Причем дивергенция - скалярна, она направления не имеет. Математически это сумма частных производных вектора по координатам.
@@colder5465 спасибо за ваше участие в обсуждении👍
И есть ещё один любопытный пример. Вот есть закон всемирного тяготения Ньютона. Одна из его ключевых особенностей - это обратно-квадратичная зависимость силы притяжения от расстояния. Ньютон ниоткуда этот закон не вывел, он просто догадался. С математической т.з. все законы Ньютона (раньше было три закона, теперь обычно упоминают два первых, третий опускают, но зато включают в их число закон всемирного тяготения) - это аксиомы, т.е утверждения, принимаемые на веру без доказательств. Недаром сам Ньютон назвал свой труд "Математические начала философии природы". А потом появилась теорема Гаусса (у нас её принято называть теоремой Остроградского-Гаусса, но на западе знать не знают Остроградского), которая рассматривает некий замкнутый объем внутри векторного поля и связывает суммарную дивергенцию поля внутри этого объёма с суммарным потоком этого векторного поля через поверхность этого поля. И из неё изящным образом обратно квадратичная зависимость в законе тяготения получается просто по шелчку пальцев. Представим себе радиально-симметричное тело (в первом приближении любая планета). Тогда суммарная дивергенция гравитационного поля, создаваемого этим полем (объёмный интеграл по объёму тела) - это просто число. Неважно какое. Теперь рассмотрим поток векторного поля через поверхность тела - или за его пределами мысленно через некий шар. Поскольку тело радиально симметрично, то в каждой точке поверхности этого шара вектор поля будет иметь одно и то же значение. И поверхностный интеграл - суммарный поток поля через поверхность будет равен величине вектора, умноженной на площадь поверхности шара, а это константа, умноженная на радиус шара в квадрате. Делим обе части на радиус в квадрате и получаем, что величина вектора поля обратно квадратична радиусу шара. Тот самый закон всемирного тяготения. И мгновенно вытекает ещё одно неочевидное следствие: поскольку нам важна только суммарная дивергенция поля - в случае гравитации это, по существу, масса, но не сам объем тела, то притяжение радиально-симметричного тела некоей массы и т.н. материальной точки той же массы (т.е. объекта пренебрежимо малых размеров) абсолютно одинаковы. Т е. по Ньютону никаких чёрных дыр быть не может :-). Действительно, чёрная дыра получается при коллапсе звезды, когда в ней заканчивается процесс горения. Центральная часть звезды схлопывается под действием гравитации. Но ведь масса-то звезды больше не становится - с чего бы это? На самом деле даже меньше - потому что внешние слои взрывом сверхновой разлетаются. Ну стал центр звезды материальной точкой - почему гравитация должна измениться? :-)
ваще ниче не слышно
зачем доска
круто!
Для новичка совсем не понятно, не полное объяснение.
Здравствуйте! В видео Вы ссылаетесь на файлы с лекциями. Скажите, пожалуйста, где их скачать?
@@roynygaard357 здравствуйте, в телеграм канале, ссылка в шапке youtube канала
Тропический?)
Ингредиенты: • 1 литр газированной воды • 300 граммов клубники • 4 веточки свежей мяты • 100 граммов сахара • 1 крупный лимон • лёд Приготовление: 1. Клубнику очистить, нарезать и выложить в чашу блендера. 2. С лимона снять цедру и добавить к клубники. Далее с лимона удалить белую часть, сам лимон нарезать и отправить к клубнике. 3. К лимону и клубнике добавить сахар и листики мяты и пробить все погружным блендером. 4.Получившееся пюре залить водой и отправить в холодильник на 30 минут. 5. Затем лимонад процедить через сито, чтобы удалить листики и клубничные косточки. 6. Разлить по бокалам, добавить ягоды, листики мяты и кубики льда. Готово! Наслаждайтесь вкуснейшим лимонадом, и делитесь своим рецептом от июльской жары🍓
14 років тому я теж таке вчив
Cпасибо за отличный урок
Ингредиенты: • 5 лимонов • 5 огурцов • 120 г сахара • мята по вкусу • лед • газированная вода Приготовление: 1. При помощи ножа срезать цедру с 1 лимона, разрезать все лимоны напополам и выжать сок 2. Смешать лимонный сок с сахаром, добавить цедру и довести до кипения, варить 3-5 минут и снять с огня, дать остыть сиропу в течение 20 минут и затем убрать цедру, иначе сироп станет горьким. Перелить сироп в бутылочку, закрыть и хранить в холодильнике - сироп готово! 3. В стакан положить мяту, лед, налить сироп и газированную воду, перемешать и украсить кружочком лимона и мятой 4. Время огуречного лимонада - огурец нарезать и измельчить в блендере до состояния пюре, выжать сок из пюре, в стакан положить огурец, лед, налить огуречный сок, сироп, газированную воду и украсить кружочком огурца.
А можете снять про подбор частного в таких уравнениях когда оно не дано
Общего метода отыскания не существует. Можно попрбовать свести уравнение к постоянным коэффициентам в редких случаях или в некоторых случаях проверить, что решение является многочленом.
Подведение под знак дифференциала 2xdx=d(1+x^2)
За год число подписчиков выросло в 3 раза! Поздравления!
Спасибо большое!🤩
Я хоть экзамен не собираюсь сдавать, но видео интересное.
Спасибо)
Красиво и аппетитно ❤️
Ингредиенты: • холодное сливочное масло 90 грамм • мука 180 грамм • щепотка соли • желток • 3 столовые ложки холодной воды • клубника 400 грамм • сахар 60-100 грамм • кукурузный крахмал 3 столовые ложки • сливочный сыр 200 грамм • сливки 33% 100 грамм • сахарная пудра 50 грамм Приготовление: 1. Холодное сливочное масло нарезаем на маленькие кубики, добавляем муку, соль и перетираем руками в мелкую крошку, далее добавляем желток, воду и замешиваем тесто. Заворачиваем в пищевую пленку и убираем в холодильник на 30 минут 2. Режем ягоды, добавляем сахар и разбавленный в воде крахмал. На небольшом огне, постоянно помешивая, доводим ягоды до кипения и на маленьком огне варим буквально пару минут, до загустения 3 Раскатываем тесто, выкладываем в форму для выпечки, насыпаем крупу (крупа выполняет роль груза, чтобы дно тарта было ровным) и отправляем в духовку разогретую до 180 градусов цельсия на 15 минут. На остывшую основу выкладываем ягодную начинку и убираем в холодильник на 2-3 часа 4. Для крема смешиваем миксером сливочный сыр, сливки, сахарную пудру. Получившуюся взбитую массу выкладываем пиками на тарт. Готово! Приятного аппетита 🤍
четенька
А формула Стокса... примерчик...
Благодарю Вас за видео!) ❤хоть и сама знаю всё это, уже до дыр, но Вас ,по особенному ,как-то приятно смотреть . Как бальзам на душу 🙌🏻
Спасибо большое ❤️
10:35 Криволинейный интеграл 2-го рода не зависит от пути интегрирования только в случае потенциального поля, как в примере
Спасибо за Вашу работу! За 2 года ни один негодяй не написал ни одного доброго слова)
🙂🙂🙂
А как Вы относитесь к Олимпиадным школьным задачам по математике ? Здравствуйте)!
Здравствуйте, отлично отношусь!
@@Ekaterina.KurkinaА как Вы сохраняете такой энтузиазм к своей дисциплине? ) я сама математик , но видимо, уже в закат ушло моё занятие , потому что абсолютно неинтересно стало, через силу занимаюсь математикой, к сожалению. Смотрю Ваши прошлые видеоролики, они меня прям подстегивают , воодушевляют, вдохновляют!
@@user-hy1zh3cx4m Спасибо большое! Сейчас тоже приходит выгорание, ролики снимаю реже и задумываюсь какой тематике лучше посвещать время! Но люблю своих студентов )) Очень хочется отдачи! Спасибо за ваше внимание, очень приятно!
Откуда в последнем примере в дифференциале dl взялось 18t^2 (при у)? Производная y'(t)=3/2(t^2)=3t и в квадрате получаем 9t^2. Скорее всего в условии ошибка, коэффициент при Y должен быть 3 делить на КОРЕНЬ из 2, т.е. y=3/√2*t^2. И кстати правильный ответ (56√7-1)/54
Как вы в последнем примере преобразовали 2 sin кв. t + 3 cos кв. t ?
По основному тригонометрическому тождеству 2sin^2+2cos^2+cos^2=2*1+cos^2...далее формула понижения стапени для cos^2
спасибо большое Вам❤
Рада, что полезное видео!!
Хочу разобраться, как работает теория относительности. Начал читать с чего все начиналось. Прочитал опыт Майкельсона, потом прочитал про то, что что-то не так было с уравнениями Максвелла по электродинамике. Стал смотреть эти уравнения, увидел там "страшные" операторы ротор, дивергенция. Нашел, что это теория поля. Честно, я в шоке. Я точно помню, что в школе нам такого не преподавали. Тогда каким образом в школе обясняли теорию относительности? Ведь понять ее можно только проследив путь ее становления, а также чем предыдущая не устраивала. Но для этого нужно изучить мат.аппарат явно не школьного уровня. За ваши видео спасибо!
Как здорово, что вам пригодилось! Удачи в исследованиях!
В целом школьная физика по хорошему требует уже мат.аппарата первых курсов университета
Насчет Максвелла и теории относительности. Всё довольно просто. Как вы должны помнить из школы, по Ньютону (и Галилею) скорость - понятие относительное. Бессмысленно говорить "авто едет со скоростью 60 км в час". Относительно чего 60 км в час? Молчаливо предполагается, что относительно поверхности дороги, т.е. земли. А относительно впереди едущей машины ваше авто может стоять, а то и вообще ехать назад. А относительно Солнца вы вообще несетесь сквозь космос со скоростью 30 км в сек. Максвелл поставил себе "скромную" задачу: объединить теорию электричества и магнетизма в рамках единой теории. Интуитивно было понятно, что это связанные явления: если пропустить в катушке электрический ток, то появляется магнитное поле, а если ту же катушку двигать в магнитном поле, то в ней появляется электрический ток. Максвелл сумел сделать это, и в качестве побочного неожиданного следствия вычислил скорость света в пустоте. Т.е. он получил, подставив в свои уравнения физические константы, число. Просто число. А, как мы помним, по Ньютону скорость - характеристика относительная. А тут "просто число". Как это понимать? У тогдашних физиков было два варианта: 1. Признать, что Максвелл открыл новую универсальную константу, т.е. закон природы, который верен в любых обстоятельствах (читай: системах отсчета). Этого очень не хотелось делать, потому что это требовало как-то переделывать механику Ньютона, и никто не понимал, как. 2. Считать, что Максвелл вычислил скорость света в эфире - некоей загадочной субстанцией, которую пришлось ввести из-за волновой теории света. Т е. Это не универсальная константа, а просто скорость света в эфире, механику Ньютона переделывать не надо. Почему появилась концепция эфира: с течением времени победила волновая теория света Гюйгенса, потому что она легко объясняла волновые эффекты - дифракцию и интерференцию. Ньютоновская корпускулярная теория света их удовлетворительно объяснить не могла. Но у волновой теории была проблема (которой не было у Ньютона): распространение света в пустоте. Что такое волна вообще? Это распространение колебаний. Но чтобы было колебание, нужно что-то что может колебаться. А в пустоте вроде ничего нет. Что же колеблется? И была придумана концепция некоей особой субстанции - эфира (или поэтически светозарного эфира) - которую мы не ощущаем, но колебания которой и есть свет. Подобно тому, как колебания молекул воздуха порождают новое качество - звук. Но надо было как-то определиться, кто прав. Если верна идея, что Максвелл вычислил скорость света в эфире, то правило сложения скоростей действует, и нам надо измерить скорость света в разных обстоятельствах, и мы получим немного разные значения. Например, меряем в мае и октябре: полгода мы несемся вокруг солнца в одном направлении, а полгода - в другом. Разница составит 60 км в секунду. Или померять скорость света во взаимно перпендикулярных направлениях. Это и сделал Майкельсон и Морли. Что любопытно, их опыт называют самым несчастливым в истории физики. Майкельсон был убежденным сторонником концепции эфира и ожидал, что его опыт блестяще её подтвердит. (Между прочим, Майкельсон изначально был Изей Михельсоном из Бердичева, он перебрался в США - привет черте оседлости - там изменил фамилию на Майкельсон, в конце концов стал преподавателем военно-морской академии, и поставил свой знаменитый опыт в подвале своего дома и на свою.зарплату). А результат опыта оказался обескураживающим: скорость света неизменна во всех направлениях. И гипотеза эфира накрылась. Её попытались спасти предположением,что массивные тела как-то увлекают за собой эфир, но это настолько противоречило исходной идее, что быстро затухло. Что предложил Эйнштейн? Признать, просто признать, что Максвелл открыл универсальную константу. Что скорость света в пустоте величина постоянная всегда и везде. Попутно он выдвинул ещё одну аксиому: что скорость света в пустоте есть предельно возможная для любой передачи сигнала. Тем самым он разделался с понятием дальнодействия. А ещё он выдвинул т.н. принцип эквивалентности, точной формулировки у которого нет, но означает он примерно следующее: если нечто мы измеряем так-то и так-то, то так оно и есть. Как сказал проф Сасскинд из Стэнфорда - если нечто крякает как утка, машет крыльями как утка и по всем признакам неотличимо от утки, то это утка и есть. Вот из этого всего и выросла СТО. Есть ещё огромный пласт геометрической трактовки, связанный прежде всего с математиком Минковским, но это отдельная тема.
Минковский был преподавателем математики в университете (всего-то, казалось бы. Ну мало ли преподавателей математики?). И он придумал забавную математическую игрушку - абстракцию. Ещё раз: он был математик, на лавры физика он не претендовал. Вот есть у нас пространственные координаты и есть время. Пространственные координаты мы можем поворачивать, т е они относительны, а вот время по Ньютону вещь абсолютная - time over time over time. Во всех системах отсчета (координат) оно течёт одинаково. При этом в любой координатной системе у нас есть инвариант - неизменная величина: это длина вектора. Действительно, возьмём самую обычную палку и положим её на стол. И положим на стол листок бумаги с нарисованными координатными осями. Как бы мы не поворачивали листок бумаги, длина палки от этого не меняется - это объективная реальность. А вот проекции палки на координатные оси меняются! Математически это все поддерживается теоремой Пифагора или равенством sin²x + cos²x = 1. Самая обычная школьная геометрия, ничего сложного. И вот Минковский предложил: а давайте включим время в систему координат как полноправную координату - т е. Координату, способную участвовать в поворотах. Он был математик, ему можно было нести ересь. Просто по аналогии с пространственными координатами в такой системе тоже должна была быть своя "палка", т е инвариант с пространственными координатами все просто: складываются суммы квадратов проекций. А как учитывать время? Это же не пространственная координата! Минковский предложил учесть её со знаком минус, т.е в длине "палки" квадрат времени отнять. На самом деле даже хитрее: он предложил учитывать время как мнимую координату, тогда её квадрат становился отрицательным, т.к. i²=-1. Т е если представить себе систему координат с одной пространственной координатой x и временной координатой t, то инвариант равен x²-t². В дальнейшем хитрость с мнимой координатой отбросили, и инвариант стали считать наоборот - как t²-x², так удобнее с т.з физики. Минковский показал, что в такой абстракции выполняются все правила векторной алгебры, а, главное, нашёл те Математические преобразования, которые сохраняли инвариант при поворотах. Оказалось, что это можно сделать, если заменить синус и косинус на их гиперболические эквиваленты, потому что в математике гипербола - это такая фигура, в которой сохраняется разность квадратов координат. Конечно, к игрушке Минковского были вопросы. Даже исключая допустимость возможности времени участвовать в поворотах. Первый и главный: как отнимать яблоки от груш? Пространственная координа меряется в единицах длины, время в единицах времени. Как отнимать одно от другого? Ясно было, что нужен некий переводной коэффициент, но какой? Как только Эйнштейн предложил считать скорость света универсальной константой, т.е. постоянной в любых системах отсчета, сразу стало ясно - ну вот же он! Теперь поступают просто: время меряют, например, в секундах, а пространство - в световых секундах, т.е. сколько свет пролетит за одну секунду. Тогда математика упрощается. Второй вопрос: вектор нулевой длины. В пространстве это тривиальная точка, потому что сохраняется сумма квадратов, а она всегда неотрицательна. А вот в игрушке Минковского сохраняется разность квадратов, и помимо тривиальной точки появляется совсем нетривиальный вариант: случай, когда пространственная проекция в точности равна временной. Тогда получается, что проекции ненулевые, а длина вектора нулевая. Это как понимать? В СТО был найден ответ: а это свет. Т.е. у светового вектора длина всегда нулевая. И из этого возникло неожиданное следствие. Обычно любят спрашивать, а вот что "видит" свет? Ответ: а он ничего не видит, у него нет точки зрения. Вот как это работает. Представим себе систему отсчета, связанную со светом, т.е. в этой системе свет никуда не движется. Ну как например связать координатную систему с человеком, едущим в машине. Он все измеряет относительно себя, и в этой системе он неподвижен. Т е. В такой системе пространственная проекция нулевая, а временную проекцию можно считать т.н собственным временем. Т.е. это время, которое покажут часы в руках человека. Т е длина инварианта - это квадрат собственного времени. Замечательно. Но для света инвариант нулевой. Т е если свету "вручить" часы, то они будут просто стоять, время для света стоит. Вот прямо стоит с начала вселенной. Т е свет ничего не "видит", у него нет для этого времени.
Ваууууу😮😮😮
Спасибо!
Вау Очень классно
Спасибо!
Уже завтра прекрасный светлый праздник Пасхи 🐣 Ингредиенты: Тесто творог 400 гр, 9%, яйца 4 шт, сахар 160 гр, ванильный сахар 15 гр, соль 1/3 ч.л., разрыхлитель 18 гр, сливочное масло 170 гр, мука 320 гр, сухофрукты/шоколад/цедра лимона - по желанию Глазурь 2 яичных белка, 1 ч.л. лимонного сока, сахарная пудра 400 гр
Спасибо огромное, все доходчиво и понятно!
Очень рада, что была полезна🙂
Привет 😊 Я ✍️Ся Вы???
Что все это значит
Высшая математика. Первый замечательный предел и его применение
Учусь в Варшаве, как раз вышмат сейчас прохожу. Очень помогают Ваши видео к контрольным готовиться. Спасибо Вам огромное!
Как здорово, очень рада!!
Спасибо большое за видео.
Вся страна в трауре: идёт война, гибнут на фронте, от террористов.. 😢😢😢
в первом примере ошибка!!!!!
Спасибо, вы правы