Видео

bonjour non je suis désolé, mais n'étant pas prof de langue vivante, c'est plus compliqué pour moi de réunir les informations dans ces domaines. Donc bon courage pour votre oral d'anglais. Et pour ma part je planche sur d'autres vidéos, mais en communication ou en organisation, qui sont quand même mes sujets de prédilection...

Moi aussi mdr

Vous passez toutes et tous à 14h !!

bon courage à vous et pensez bien que les profs sont aussi un peu anxieux à l'approche de l'examen, en se demandant ce qui pourra bien tomber cette année

😂😂😂😂

Merci J'espère que ça pourra vous servir

apparemment il y a une annexe a préparer en amont ANNEXE IV-1 BTS Gestion de la PME - Session 2023 SOUS-ÉPREUVE E21 B DESCRIPTION DE LA SITUATION DE COMMUNICATION (en français ou en langue étrangère)

Bonjour Avez vous consulté la Circulaire nationale d'organisation du BTS ? Elle apporte toutes les précisions, ainsi que les références aux annexes. Vous pouvez trouver la version 2024 ici : ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr/legt/circulaires-nationales-dexamens-de-la-session-2024/ Et sinon, je suis enseignant d'écogestion, donc je n'ai jamais fait passer les épreuves de langues. Par contre, n'importe quel enseignant avec quelques années d'ancienneté ayant déjà été impliqué dans les épreuves devrait pouvoir vous répondre. En dernier recours, contacter le DEC de votre Académie, qui doit pouvoir vous orienter vers les texte, ou vers les équipes d'Inspection qui pourront vous apporter toutes les réponses pratiques. Ceci dit, je chercherai de mon côté également ces réponses, et quand je les aurai, je vous les apporterai.

Bonjour Après consultation d'une collègue d'anglais : - Le modèle est bien dans la circulaire d'organisation - l'analyse de situation de communication est à identifier par le candidat et leur analyse (enjeux, solutions, dénouement comme indiqué au niveau du modèle) doit être écrite en amont par le candidat (en français ou en anglais) et jointe en annexe du rapport de stage (qui lui est en anglais).

Bonjour Les référentiels donnent un cadre global, mais comme je le dis dans plusieurs vidéos, ils sont complétés chaque année par des Circulaires d'organisation, qui apportent normalement toutes les précisions pratiques. Vous pouvez trouver la version 2024 ici : ecogestion-legt.enseigne.ac-lyon.fr/legt/circulaires-nationales-dexamens-de-la-session-2024/ N'hésitez pas à demander à des enseignants de langue qui ont déjà fait passer ces épreuves : ils sauront vous répondre car ils ont l'expérience. En dernier recours, contacter le Division des Examens et Concours de votre Académie, qui doit pouvoir vous orienter vers les texte, ou vers les équipes d'Inspection qui pourront vous apporter toutes les réponses pratiques.

@@JeanPaulGOURDANT merci pour vos réponses je vais me diriger vers la maison des examens, car les formateurs et professeurs ne sont pas raccords suivant les académies ! sur le référentiel on parle des GPME et de leur rapport de stage à faire en anglais, si on analyse bien ce sont les BTS en initial et non les BTS en alternance ! alors faut-il comprendre que les BTS en alternance n'ont pas le rapport à faire ??? encore une question ? le référentiel n'est pas claire il manque des précisions et ce n'est pas évident pour gérer en classe ce que l'on doit dire aux étudiants !

Pour l'oral je vous confirme que le détail est précisé dans la circulaire d'organisation. Les formateurs doivent impérativement analyser ce document car il est essentiel pour préparer les étudiants. De quelle académie dépendez vous ?

je vais me renseigner

Bonjour A priori il n'existe pas de modèle type pour ces parties. Rapprochez-vous de vos formateurs : ils devraient pouvoir vous montrer des trames de productions des années précédentes.

@@JeanPaulGOURDANT D'accord merci pour la réponse

Merci mais je suis certain que vous avez également d'excellents enseignants.

Bonjour J'ai déjà vu ce genre de sujet... c'est très à la mode... Avec un phénomène de mode j'ai toujours peur que ce soit un prétexte, histoire de trouver un sujet pour cadrer avec les exigences de l'épreuve. En fait tout dépend vraiment de la manière dont vous le traitez et de votre contexte : si ça correspond à un vrai enjeu dans votre entreprise, si vous le traitez correctement et avec une étude sérieuse des impacts possibles et des solutions à apporter et qu'une partie sera vraiment mise en œuvre, oui c'est un sujet intéressant. Mais si c'est très théorique et survolé, attention. Encore une fois appuyez-vous sur les retours de vos enseignants, qui ont l'expérience et dont les conseils sont précieux.

@@JeanPaulGOURDANTmerci pour votre retour rapide, je vous avez répondu dans un long commentaire mais il ne s’est pas envoyé .. je souhaitais savoir si vous aviez un réseau sur lequel nous pourrions échanger, nous n’avons pas vraiment été bien accompagnée pour cette matière notre professeur étant arrivée 3 mois après la rentrée sachant que nous sommes en alternance cela était très compliqué d’avoir des cours ainsi qu’un bon accompagnement… je voulais vous parler des étapes que j’ai réalisé afin de gérer ce risque, j’aurais aimé avoir votre avis.

Bonsoir Merci pour votre retour. La réponse à votre question est NON : vous n'avez pas à remplir plus de 6 fiches d'analyse (2 GRCF, 2 Com orale, 2 Com écrite)... mais vous pouvez si vous le souhaitez... C'est un peu plus compliqué, en fait. Vous devez, dans votre cursus, traiter TOUTES LES ACTIVITÉS DU DOMAINE D1 (GRCF). C'est ce que l'on doit voir sur votre document synoptique, avec chaque activité qui doit être cochée (éventuellement plusieurs fois). Au niveau de ces "coches", vous en avez qui sont couvertes par vos fiches d'analyse, et d'autres qui n'ont été vues "que" dans des situations professionnelles, en établissement de formation. Mais seules les FICHES vont avoir droit à une analyse précise. Vous en aurez AU MOINS 6, issues de votre expérience en milieu professionnel, et rien ne vous empêche d'en rajouter quelques autres (mais d'expérience, ce n'est vraiment pas courant). (je vous rajoute des précisions dans une 2e réponse)

(complément de ma 1e réponse) Dans votre dossier, en plus du contexte commercial du document synoptique, de la présentation de la base de données du PGI et de diverses attestations, vous aurez donc : "- Au moins 2 fiches d’analyse de situations professionnelles de GRCF : deux sont issues de la période en milieu professionnel et couvrant au moins 3 activités différentes mobilisant le tableur et le PGI (dans ses dimensions commerciales et comptables). Parmi les activités couvertes une porte obligatoirement sur l’activité « administration des ventes ». Au choix du candidat, le dossier peut être complété par des fiches faisant référence à des situations professionnelles travaillées en établissement de formation ; - 2 fiches d’analyse de situations de communication écrite. Ces situations de communication présentent des supports de communication variés et concernent des activités différentes du domaine. Chaque fiche relève d’une situation de communication écrite professionnelle vécue dans une PME. Ces situations de communication sont associées à des situations professionnelles présentées dans le document synoptique. L’une au moins porte sur une situation de communication avec un client. Les travaux réalisés doivent être en relation avec les tâches décrites dans le domaine d’activités 1 et les savoirs associés de communication. Ils mobilisent les fonctionnalités d’un logiciel de messagerie et celles avancées du traitement de textes et du logiciel de présentation ; - 2 fiches d’analyse de situations de communication orale. Chaque fiche relève d’une situation de communication orale professionnelle vécue dans une PME. Ces situations de communication doivent être de nature différente (communication interpersonnelle ou de groupe, accueil au téléphone ou en face à face) et sont associées à des situations professionnelles présentées dans le document synoptique. L’une d’entre elles porte sur une situation de communication avec un client (accueil, relance, réclamation, information, ou encore conseil)" + les annexes qui permettent de se rendre compte de la réalité des activités (surtout en GRCF et en Com écrite, bien entendu) En espérant que ce soit plus clair...

@@JeanPaulGOURDANT D'accord, merci pour ces réponses, c'est parfaitement clair ! Bonne journée

oui c'est à peu près l'idée... mais je vous déconseille de finir à 9,80 : ça serait un mauvais signe quand même !

Bonjour Les activités doivent être couvertes lors de vos études, mais pas nécessairement toutes en entreprise. Dans ce cas, ce sont vos formateurs qui vont attester que vous avez bien traité cette partie (et ça se verra dans le document synoptique). Au passage, dans les fiches de GRCF, vous n'avez pas obligation de traiter l'activité 1.6 (mais bien sûr si vous en avez l'occasion, vous pouvez le faire). C'est l'activité 1.2 qui DOIT être couverte, et au total sur les 2 fiches, il faut couvrir 3 activités. C'est à 3min12 dans la vidéo...

Merci c'est très gentil et encourageant. J'ajoute régulièrement de nouveaux contenus, donc restez à l'écoute... Mais ça prend un temps fou à préparer... du coup, je suis très heureux que ça serve à des gens.

De rien, j'en suis heureux. Personnellement, je me suis longtemps demandé à quoi pouvaient servir ces polices monochasse, à part être un souvenir des anciennes limitations technologiques... et puis j'ai compris que ça avait son utilité quand un champ d'un formulaire est pré-formaté avec un "peigne". Heureux que ça puisse servir à d'autres...

Mille mercis, c'est encourageant. Comme vous pouvez le voir en description, je crée actuellement des vidéos sur la mise en forme de documents. Et j'ai écrit 5 vidéos dédiées aux caractères. Celle-ci est la première. Les suivantes sont tournées, et en cours de montage... donc à suivre...

Bonjour Difficile d'être très précis à partir de ces indications, mais ça me semble tout à fait rentrer dans la logique de l'épreuve (en version amélioration qualité, car c'est un outil qui améliore le suivi de l'activité). Par contre, la réalisation (conception d'un tableau de suivi) me semble assez limitée. Mais en même temps je n'ai pas le tableau sous les yeux, donc il peut s'agir de quelque chose de très technique et complet... Mais si vous vous contentez de 3 ou 4 items, et que leur mise à jour est simple, ça peut être léger. En fait il faut vous focaliser sur le besoin, et apporter une réponse globale. Posez-vous la question de ce à quoi vous répondez, de comment ça s'inscrit dans une politique globale d'amélioration qualité. Et au niveau préconisations, envisagez d'autres pistes, même si vous ne les avez pas mises en œuvre : si votre problématique est assez large, il y a sans doute d'autres choses à faire qu'un "simple" tableau de suivi. De fait, même sans les avoir effectivement mises en place, vous envisagez d'autres options qui pourraient l'être, et encore améliorer le fonctionnement. Dans tous les cas, appuyez-vous sur vos formateurs et vos tuteurs en entreprise : ce sont eux qui sont au plus près et peuvent appréhender votre projet de la meilleure manière.

Bonjour Pourquoi ne pas commencer par expliquer quel est votre besoin d'information ? Puis décrire et justifier votre méthode de veille ? Expliquer quelles sont vos sources, et pourquoi elles sont valides ? Lister les informations récoltées et préciser comment vous les validez ? Compiler et analyser les informations pour répondre au besoin ? Et enfin, préciser comment vous facilitez un accès futur aux mêmes sources d'informations, si le besoin revient (ce qui différencie une veille d'une simple recherche ponctuelle) ?

Vous posez une question sur le ratio 1:1 ? C'est une image avec largeur = hauteur, c'est à dire un carré

Je ne sais pas non plus... les voies de RUclips sont impénétrables. Mais je suis très heureux que cette vidéo vous ait intéressé. Merci pour ce retour.

je parle de Comic sans MS dans la 2e vidéo, en cours de montage ;-)

Bien que je salue le travail de mon estimé confrère Dr. Sheldon Cooper, force est de constater que j'ai beaucoup plus d'humour que lui...

@@JeanPaulGOURDANT c était dit sans méchanceté

@@JeanLouisGaleazzi je l'avais bien compris

Le podcast de Brick Heck

Bonjour Enseigner est passionnant, et accompagner des jeunes vers le diplôme est un vrai challenge. Je vous remercie pour votre retour et je vous souhaite une bonne réussite pour finir de valider le BTS... et surtout pour après.

Bonjour Je pense que c'est intéressant. Je pense aussi que la solution ne peut pas être un TRT. Le TRT est un outil de diagnostic, afin d'identifier un pb (ou plusieurs) et de proposer une nouvelle répartition. Par contre réduire votre problème à un seul outil de diagnostic, ça me semble un peu court. Il faut surtout proposer une solution à long terme. Faire le diagnostic est une base intéressante, mais les moyens d'action devraient pouvoir aller plus loin... Encore une fois, prenez bien conseil auprès de vos enseignants, qui vont avoir une vision plus complète de votre sujet. Bon courage

Je suis en train de me préparer pour mon BTS en tant que candidat libre et je me retrouve sans enseignant pour m'aider. J'ai vraiment besoin d'assistance. Pourriez-vous me recommander des outils ou des méthodes que je pourrais utiliser dans ma préparation ? Je vous remercie infiniment ! @@JeanPaulGOURDANT

Bonsoir Alors l'idéal est déjà de demander conseil à vos profs. Ensuite l'idée est de répondre à un besoin réel dans une logique de gestion des risques/qualité et avec une démarche de projet. Avec un simple périmètre (un peu étonnant : sécurité des personnes et risque clients évoquent pour moi des domaines différents), difficile de vous en dire plus. Mais si vous répondez vraiment à un besoin avec méthode et que ça améliore la qualité ou que ça gère les risques, normalement pas de raison que ça pose problème.

Merci pour votre réponse je partirai plus sur le risque liés à la protection des personnes des biens et des droits ... l'inconvénient serai d'insérer les règles de droits vu qu'il s'agit d'une garage automobile ( lieu de stage)

Bonjour Une excellente collègue qui enseigne l'anglais me dit que même si officiellement rien n'est imposé, la longueur raisonnable pour correctement traiter tous les points est 3-4 pages.

Merci beaucoup Monsieur@@JeanPaulGOURDANT

Bonjour Je ne connais pas assez précisément le Référentiel du BTS Sam pour vous répondre. Quelle est votre besoin ? La veille c'est une collecte d'information si possible automatisée. Donc identifiez vos besoins d'information et du coup la veille en découle.

Bonjour Aucune vidéo n'a bougé. Je vous invite à accéder à ma chaîne RUclips qui vous permettra d'accéder aux vidéos via les playlists.

Cette playlist est la plus complète : BTS Gestion PME - toutes les vidéos: ruclips.net/p/PLSaVxho3qicwtySShXxlLfBvJZjGQ-bDQ

Merci de me signaler si vos soucis persistent : j'essaierai de vous guider

Merci Monsieur, mais je ne trouve toujours pas les cours complets comme avant, ce bizarre, par exemple en CEJM - Les choix stratégiques de l'Enterprise.. sauf erreur de ma part avant j'avais tout cela ..merci a n nouveau@@JeanPaulGOURDANT

@@ivoflorez9043 ben c'était pas forcément sur ma chaîne Je n'ai pas fait d'évaluations de CEJM expliquées

Bonjour C'est vers vos profs que vous devez vous tourner pour ce genre de conseils. C'est à eux de vous encadrer, car de mon côté je peux difficilement aller plus loin que vous donner des pistes.

Oui

Bonjour Oui, par exemple...