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Lionel Blin
Франция
Добавлен 29 мар 2012
3 minutes de math et 3 minutes de sciences : Cours de math sciences selon le programme de bac pro. Les vidéos font en moyenne trois minutes (mais parfois je triche ;-)... elles sont associées à des fiches de cours à compléter.
3min opt1 Lumiere et longueurs d’onde
La lumière, les longueurs d'ondes et le spectre électromagnétique.
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3min Proba1 Arbres pondérés
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Tirages avec remise : construire un arbre des probabilités et calculer la probabilité de deux événements successifs.... J'ai un peu abusé sur la longueur de la vidéo cette fois 😇
3min Proba1 Fréquence fluctuation et stabilisation
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que se passe t'il si on augmente l'échantillonnage lors d'un tirage au sort avec remise dans une urne ? observation des fluctuations des fréquences
La quizinière : utilisation en classe ou à la maison
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Présentation de l'outil d'évaluation la Quizinière et retour d'expérience sur une utilisation en classe et à distance. Tutoriel canopé pour créer un exercice :ruclips.net/video/M6UgqLrJ8aQ/видео.html Tutoriel canopé pour diffuser et corriger : ruclips.net/video/anAqfoGiXPg/видео.html Editeur Latex en ligne : www.codecogs.com/latex/eqneditor.php
1min Proba1 ES2 fréquence d’observation d’un événement aléatoire
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Fluctuations des fréquences d'observation d'un caractère dans une expérience aléatoire
3min Proba1 4 probabilité et fréquence
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Fréquence et probabilité d'un évènement aléatoire : différences
3min son1 Son et fréquence
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3min ch1 Les molécules
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Les molécules sont constituées d'atomes... on peut les représenter sous formes de modèles moléculaires et écrire leur formules brutes
3min Fonction dérivée et formulaire du bac pro
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3min deg1 Résoudre une équation
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3min Exercices dérivation
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3min Nombre dérivé et fonction dérivée
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Passer de la notion de nombre dérivé à la notion de fonction dérivée, puis commencer à apprendre le formulaire des dérivées des fonctions polynômes. Ebauche de formulaire
3min opt1 La synthèse additive et soustractive
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3min Approcher des courbes avec des droites
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3min La lumière et les couleurs : la synthèse soustractive
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3min Les équations réduites de droites
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3min La lumière et les couleurs : la synthèse additive
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3min Longueur d'onde et fréquence d'onde de la lumière
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3min fonctions affines et coefficients
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1min Réfraction matériel et vocabulaire
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tres bien j tous compris merci bc
Super bien expliqué merci !
👍
MERCI
👍
Merci pour cette vidéo que Dieu vous bénisse
Merci pour l'explication clair et précise! Cette vidéo me permet de me rafraîchir la mémoire 🎉💫
Merci beaucoup ❤
Avec plaisir 😊
Merci شكرا جزيلا
Super explication, simple et compréhensible par tous 👍 Merci pour le partage 😌
Hymne waw
Bonjour, il faudrait quand même faire attention à bien différencier les teintes RVB (lumière, additive) et CMJN (peinture/impression, soustractive). En soustractive, Magenta+Cyan = Violet, Jaune+Cyan= Vert et Magenta+Jaune = Orange... La couleurs additives n'ont rien à voir avec les couleurs soustractives. Les couleurs sont proches tout au plus. R+B= rose et non magenta. R+V=Jaune V+B=Bleu clair et non cyan. Le spectre RVB étant bien plus large que le CMJN, pas mal de couleurs RVB ne sont pas réalisables en CMJN.
Merci énormément monsieur une chaine miraculeuse continue ❤
tu gères mon gâté, je dirais même que je t'aime beaucoup !
Trop gez lache pas l’école
merciiiiiiiiiiiiii pour l'aide
J'ai DS de physique dans 20min, cette vidéo me sauve la vie ! Merci beaucoup !!
Arf 😂 j’ étais vraiment à l.ouest ce jour là, surtout que sur la fiche élève j’ai bien noté Chine…
Vous avez fait une petit erreur car ce n'etais pas la russie mais la chine.😅
Bonjour, merci beaucoup pour cette vidéo c'est genial. Juste une petite question, lors d'un exercice, comment savoir quel synthèse utiliser? Merci d'avance !
Bonsoir, quand on parle de lumière projetée sur un écran, d’écran d’ordinateur (ou téléphone), de traitement d’image en général, c’est plutôt de la synthèse additive, c’est-à-dire des longueurs d’onde qui s’ajoutent. Quand on parle de filtre, de peinture, de couleur d’objets éclairés dans ce cas là, c’est plutôt de la synthèse soustractive.
You are donkey 😂😂😂😂😂😂😂😂😂
Merci beaucoup, j'ai regardé plusieurs vidéos avant de tomber sur la votre car je n'avais touours pas compris : c'est très clair vous expliquer super bien. Merci 🙏
merciiii
Merci👍
شكرا
Merci pour ce super travail !
merci beaucoup !!
Même 5 ans après ça continue de servir merci !
Très bonne vidéo, merci
merci
Le maître nous a dit que les couleur rouge, vert, et le bleu sont des couleur secondaire 🤨et le cyan, le jaune, et le magenta sont des couleur primaire et ce que ca est just ou non? 🤨
Oui c’est exact en synthèse soustractive
Ok merci ♡
Oussad mahi fuck🤨
Merci
Autrement dit la chaleur c elle qui provoque la turbulence des molécules ou atomes à l'échelle microscopique Mais pourquoi donc l'unité de mesure de la température ne serait elle identique à celle de la chaleur puisqu'il s'agit enfin du même phénoméne ; un corps qui se réchauffe ou se refroidit? Cette ambiguité m'a toujours préoccupé merci pour la vidéo ce fut si caire Algérie
L’énergie (la chaleur, les rayonnements, le travail… etc) n’est rien qu’un transfert entre deux corps : on le mesure en joules. L’état initial ou l’état final, dans le cas ici c’est la température , sont mesurés différemment. L’agitation des molécules, est mesurée sur une échelle, de température en degrés Celsius, fahrenheit. Elle cause également Les chocs entre molécules, qui sont mesurables en Pascal avec la pression quand il s’agit d’un gaz. Pour résumer : état initial, état final, se mesure en degrés, c’est la température. Le transfert, c’est l’énergie et il se mesure en joules.
merci 🤙🤙🤙
Incroyable j’ai tout compris 👌
Merci beaucoup 👌👌👌 Perfect woks
Pourquoi les objets noirs absorbent les autres couleurs de la lumière
C’est le principe, un objet est noir, parce qu’il ne réémet aucune lumière : il absorbe toutes les longueurs d’onde. Rien ne sort : c’est noir
Merci
Je suis en cours de maths inshalla j'ai une bonne note
ftg
qui est là pour la SNT ?
Concentre toi petit scarabée ;-)
Très clair, merci !
Bon personne ne lira jamais ce commentaire barbant .. mais je l'écris quand même "who knows?" Purée alors .... vous ... vous êtes le seul ... j'ai regardé des tas de vidéos sur les dérivées par curiosité à 54 balais .. bon je pige genre le rail de train zoomé qui devient une droite, la droite qui est la dérivée, la pente de la droite tangente à chaque valeur de X de la fonction dérivable , le calcul différentiel, les limites, l'utilisation des tableaux pour calculer la dérivée et patati patata .. génial je jubile ... mais purée je trace la droite X^2 et la droite 2X ... genre le U évasé barré ... et je me demande ce que ces deux tracés ont comme rapport graphique .. en quoi ce dessin peut me permettre de parfaire ma compréhension ? ... il n'y a aucun rapport graphique entre les 2 .. rien qui saute aux yeux je réfléchis des jours et des jours à temps perdu et je visionne 35 videos en tout ...je pige toujours rien ..(rien au rapport graphique entre les deux courbes) ... et puis je tombe sur votre video qui explique qu'on prend l'image d'un X quelconque sur la droite 2.X et qu'on trouve l'image qui est la valeur de la pente de la tangente à la courbe X^2 en X ... avec vous j'ai pigé en 20 secondes ... bien évidement si j'avais eu un esprit plus capable d'abstraction j'aurais pu comprendre seul .. genre les images de X sur la droite 2X F(x) = 2 X sont des valeurs de pente des tangentes en X donc pas de rapport graphique entre les 2 tracés et donc faut pas chercher le rapport ... peut -être la raison pour laquelle les autres profs ne dessinent pas la courbe et sa droite dérivée en sur-impression sur le dessin et préfèrent s'en tenir à dessiner la parabole et certaines de ses tangentes ce qui là a une signification graphique, genre le rail de train zoomé etc etc) donc les intelligents vont comprendre qu'il n"y a pas de rapport graphique et ne pas se poser la question mais le challenge c'est de faire comprendre aux cons.. pas aux intelligents. encore que le con qui tente de réfléchir et qui trouve la solution devient moins con ... Ok mais faire capter un truc vite fait en 20 secondes permet aussi aux cons de passer à autre chose et de faire rapidement sauter un verrou pour aller plus rapidement à des trucs plus complexes et sur votre dessin avec 20 secondes de commentaires on pige illico presto .. comme le café en dosettes .. tu mets la dosette et "tu" appuies sur le bouton et hop tu as le café .... vous me direz aussi pourquoi tracer les deux "courbes" ? le truc c'est que certains étudiants vont le faire et se poser la question du pourquoi , de la signification graphique des deux courbes , du rapport existant entre l'une est l'autre .. forcément .. (ou alors y a que les cons qui le feront). Au passage j'ai demandé à des "Djeuns" de prépa .. pas de réponse, incapables d'expliquer ces notions ... les calculer oui .. faire les démonstration pour les retrouver (factoriser, réduire etc etc pas de pro gros entrainement) mais comprendre le pourquoi de tout cela , je nourris quelques doutes ... l'expliquer à quelqu'un d'autre là pas de doutes ... ils n'y arrivaient pas avec moi .. tout cela n'enlève rien à la qualité des cours de vos collègues profs qui font toutes ces videos de maths et cela n'enlève rien à leur dévouement à la cause du savoir (les profs sont des héros mal payés du quotidiens, des soldats de l'ombre..) , mais je tenais à vous dire que votre approche sur ce point est éclairante, précise, rapide et efficace .. donc merci cher monsieur
Bonjour monsieur, désolé d’avoir loupé ce commentaire élogieux. Je vous avoue que ça fait plaisir, car il y en a pas tout le temps sur cette chaîne… J’essaye de simplifier au maximum pour mes élèves de bac pro qui ne sont pas super réceptifs d’habitude, puisse comprendre le principe.
@@lionelblin2947 c'est mérité ..pas facile d'être prof ... trop d'élèves , et eux ils ont trop d'heures de cours .... et en plus à 15/16 ans on préfère la beauté des yeux des jeunes filles à celle de objets matématiques ... fussent t'ils magnifiques .... j'ai lu l'histoire de tout cela notamment la bagarre entre newtone et leibnizt sur la paternité de la découvert .. des génis ces gens là !
Bonjour si les plus petites valeurs sont à droite et les grandes à gauche pourquoi les infra rouge sont plus petit que les rayons rouge? Merci
je vous remercie fortement
Je vous remercie également, c’est toujours sympa de voir quelqu’un qui apprécie mon travail.
Dr. Est que cest juste Un pigment jaune dans la réalité est pas jaune il est coloré dune couleur qui reflète toutes les onde lumineuse sauf le jaune ??? Par contre une lumier jaune elle est jaune dans la réalité
Bonsoir, c’est l’inverse un pigment jaune absorbe toutes les longueurs d’onde sauf le jaune. Dans la réalité le jaune est une superposition de longueurs d’ondes, par exemple le rouge et le vert
Bien compris merci
Ratio 💪🏼
Quel est le logiciel que tu utilise pour faire ces video magnifique??power point?????
Keynote, mais à mon avis PP ça doit le faire aussi. Keynote donne un aspect épuré et bien fini que j’aime bien. Merci beaucoup pour ton retour.
Merci beaucoup .bon courage 🥰
En direct de la spé physique