- Видео 151
- Просмотров 10 977
Szia, Tanár Úr! Podcast (Dr. Gerő Péter)
Венгрия
Добавлен 1 сен 2022
Mit tudunk a minket körülvevő világban történő fejlődésről, eseményekről, kiemelkedő vagy akár hétköznapi dolgokról?
A tanulást soha nem hagyjuk abba, ha nem is az iskola keretei közé szorítva, de akár egy blogcikk elolvasásával, podcast adás meghallgatásával vagy egy izgalmas regény elolvasásával is tanulunk. Tanulunk a hétköznapjaink során, és bizony, sokan tanulnak oktatás keretén belül is.
dr. Gerő Péter vagyok, címzetes egyetemi docens, a felnőttkori tanulás szakértője és a Szia, Tanár Úr! rádióműsor házigazdája, amely a Bézs és Civil Rádión hallható.
RUclips csatornámon buborékrepesztő, olykor már-már provokatív témáknak járok utána, illetve a közélet kérdéseivel foglalkozó podcast adásokat készítek. Jómagam tanulása sem ért még véget.
Tarts velem, és járjunk utána!
A tanulást soha nem hagyjuk abba, ha nem is az iskola keretei közé szorítva, de akár egy blogcikk elolvasásával, podcast adás meghallgatásával vagy egy izgalmas regény elolvasásával is tanulunk. Tanulunk a hétköznapjaink során, és bizony, sokan tanulnak oktatás keretén belül is.
dr. Gerő Péter vagyok, címzetes egyetemi docens, a felnőttkori tanulás szakértője és a Szia, Tanár Úr! rádióműsor házigazdája, amely a Bézs és Civil Rádión hallható.
RUclips csatornámon buborékrepesztő, olykor már-már provokatív témáknak járok utána, illetve a közélet kérdéseivel foglalkozó podcast adásokat készítek. Jómagam tanulása sem ért még véget.
Tarts velem, és járjunk utána!
Nyolcadik témakör: Amikor minden a helyére kerül és működni kezd
Dr. Gerő Péter kiselőadása az élethelyzethez igazított tanulás módszertanának nyolcadik témaköréről.
Просмотров: 59
Видео
Szülők, tanárok - és az interneten élő gyermek
Просмотров 14День назад
Melyek a szülők szemében a legfontosabb kérdések a gyermekeik számítógép- és internet- használatával kapcsolatban? A felnőttnek „mindentudónak” kell lennie? Mi az a minimum, amit ebben a témakörben „mindenkinek tudnia kellene”? Hol lehet utánanézni a számítógépes játékoknak, hogy „gyerekeknek valóak-e”: mit mutat meg a pegi.info/hu oldal? Mi (és hogyan jön létre) a digitális szerződés a családb...
Gyermekek az interneten
Просмотров 1821 день назад
Gyermekek az interneten Szülők, tanárok - és az interneten élő gyermek Hogyan, miért kezd egy jogász tulajdonképpen tanári tevékenységi körbe? Hogyan épül fel öt év alatt egy hobbiból, szenvedélyből egy igazi főállás és egyéni szakmai arculat? Miért nincs két egyforma foglalkozás, előadás? Mi minden előzi meg az iskolai foglalkozást? Hogyan hozhatóak szóba gyermekek előtt a legkényesebb témák? ...
Hetedik témakör: Segítő szerepkörök az élethelyzethez igazított tanulásban
Просмотров 3721 день назад
Dr. Gerő Péter kiselőadása az élethelyzethez igazított tanulás módszertanának hetedik témaköréről.
Hatodik témakör: A tanuló az élethelyzethez igazított tanulásban
Просмотров 21Месяц назад
Dr. Gerő Péter kiselőadása az élethelyzethez igazított tanulás módszertanának hatodik témaköréről.
Középpontban a tanuló
Просмотров 9Месяц назад
Mi „marad meg” a magunk gondolkodásából az új eszközök mellett? Mennyire tekinthetjük hitelesnek a mesterséges intelligencia közléseit? A mesterséges intelligencia a nem professzionális, de azonnal jelen lévő „alkalmi” segítség? Valójában mi a mesterséges intelligencia szerepe „az emberek működésében”? Mi lesz a fontos a magunk gondolkodásában: mi az, amit nem vesz át a mesterséges intelligenci...
Informatika, mesterséges intelligencia - hogyan segítsen?
Просмотров 33Месяц назад
Közelít vagy távolít egymástól a modern technika? Az informatika és különösen a mesterséges intelligencia csökkenti vagy éppen növeli az esélyek közötti különbségeket? Kiegyenlítődnek tőle a művelődési tanulási lehetőségek vagy éppen ellenkezőleg? Egyáltalán: az informatika, a mesterséges intelligencia megismerésére azonosak-e az emberek lehetőségei, és ha nem: vajon szociális vagy más alapon v...
Ötödik témakör: A megfelelő tananyag kritériumainak teljesítése
Просмотров 23Месяц назад
Dr. Gerő Péter kiselőadása az élethelyzethez igazított tanulás módszertanának ötödik témaköréről.
Negyedik témakör: Média, multimédia, interaktivitás; mesterséges intelligencia
Просмотров 542 месяца назад
Dr. Gerő Péter kiselőadása az élethelyzethez igazított tanulás módszertanának negyedik témaköréről.
Mire készít fel az iskola, mire nem készít fel az iskola?
Просмотров 192 месяца назад
A palatáblától a mesterséges intelligenciáig - Mire készít fel az iskola, mire nem készít fel az iskola? Mit miért tanulunk az iskolában? Mit jelentenek a tantárgyon túli tanulságok? Meddig kellene eljutni az általános iskolában, és meddig a középiskolában? Miben kell felkészültnek lennünk, hogy ne hagyjuk „megvezetni magunkat”? Bozai Ákossal beszélgettem. Még több hasonló beszélgetésért iratko...
Mit tanuljunk és mit ne? - Milyenné váljon a tanuló az iskolakötelezettség végére?
Просмотров 202 месяца назад
Mire kellene az iskolának felkészítenie a tanulót? Milyen tanulnivalóból legyen inkább kevesebb? 11 évnyi matematikatanulás elég-e egy banki pénz-lekötéshez? Milyen egy végzett diák szövegértése - és milyenre volna szükség az élet kézbentartásához (akár például a saját munkaszerződése megértéséhez)? Hogyan mérik a szövegértési kompetenciát? Össze vannak-e hangolva a tantárgyak és a céljaik? (Sp...
Harmadik témakör: A szakanyag (A légvonalnál is rövidebb út épül)
Просмотров 203 месяца назад
Dr. Gerő Péter kiselőadása az élethelyzethez igazított tanulás módszertanának harmadik témaköréről.
Második témakör: A tanulás értékelése (Honnan vesszük észre, ha odaértünk?)
Просмотров 763 месяца назад
Dr. Gerő Péter kiselőadása az élethelyzethez igazított tanulás módszertanának második témaköréről.
Ki a jótanuló és honnan tudjuk, hogy ő az? - Kin és min múlik a tanulás sikere?
Просмотров 203 месяца назад
Ki a jótanuló és honnan tudjuk, hogy ő az? - Kin és min múlik a tanulás sikere?
Első témakör: A tanulási cél meghatározása, azaz hová is tartunk
Просмотров 773 месяца назад
Első témakör: A tanulási cél meghatározása, azaz hová is tartunk
Minek is tanulunk? - Mi minden tartozik hozzá a tanulási célhoz?
Просмотров 403 месяца назад
Minek is tanulunk? - Mi minden tartozik hozzá a tanulási célhoz?
Mi minden jut a pszichológus eszébe az oktatásról, a tanulásról?
Просмотров 676 месяцев назад
Mi minden jut a pszichológus eszébe az oktatásról, a tanulásról?
A tanulásról és tanításról - nemcsak iskolai szinten
Просмотров 256 месяцев назад
A tanulásról és tanításról - nemcsak iskolai szinten
Hogyan látja az iskolát a szülők közössége?
Просмотров 286 месяцев назад
Hogyan látja az iskolát a szülők közössége?
A gyermekeink a számítógépek, az internet világában II.
Просмотров 357 месяцев назад
A gyermekeink a számítógépek, az internet világában II.
A gyermekeink a számítógépek, az internet világában I.
Просмотров 97 месяцев назад
A gyermekeink a számítógépek, az internet világában I.
Tanulj okosan a vizsgára - díjmentes webinárium felvétele | 2024.05.16
Просмотров 1307 месяцев назад
Tanulj okosan a vizsgára - díjmentes webinárium felvétele | 2024.05.16
Mit kell megtanulnunk azon kívül, amit meg kell tanulnunk?
Просмотров 177 месяцев назад
Mit kell megtanulnunk azon kívül, amit meg kell tanulnunk?
Internetbiztonság: jobb vigyázni, mint félni vagy megijedni
Просмотров 678 месяцев назад
Internetbiztonság: jobb vigyázni, mint félni vagy megijedni
A kulcsszereplők, akiket senki nem kérdezett meg az oktatásról
Просмотров 258 месяцев назад
A kulcsszereplők, akiket senki nem kérdezett meg az oktatásról
Remek beszélgetés, köszönet érte! Megoszotottam ;) (Különösen ez a részlet volt fontos számomra: ruclips.net/user/clipUgkxe5MqvqXTRRRvpKn0s1xnYZTZHD0RHkMz?si=GMRaGzRE_2aOPS9x )
Szia, Tanár Úr. A beszélgetés nagyon érdekes volt, sok mindent tanultam belőle. Köszönöm. Észrevétel. A hangerő nagyon gyenge, és folyamatosan a háttérből zene hallatszik a beszélgetésbe.
Nagyon érdekes beszélgetés, köszönet érte!
Nagyon szeretem, hallgatni azt is hogy a két nagy unokám is halgatná! Erdélyböl
Hol lehetne önt elerni? Koszonom
Kedves Csaba! A sziatanarur@geropeter.hu e-mail címen elérhető vagyok.
Ha hit akkor Ruff Tibor Abszolút nulla a műsor Inkább ezt hallgasd ruclips.net/video/NxmFOtERN7w/видео.htmlsi=1DvkeqDhZCbDzAiz
A MHM-at
Meglepő mind az adás minősége mind a nézettsége. Ilyen témában én nagyobb figyelmet vártam volna.
User: Hogyan kell ezt irni helyesen?: "A minket is fejlesztő mesterséges intelligencia fejlesztése." ChatGPT: A mondat helyes formája: "A minket is fejlesztő mesterséges intelligencia fejlesztése." User: Igy is lehet irni?: "A bennünket is fejlesztő mesterséges intelligencia fejlesztése." ChatGPT: Igen, így is helyes, és a jelentése is ugyanaz. Mindkét változat megfelelő magyar nyelvű kifejezése az adott gondolatnak. Az első verzió ("A minket is fejlesztő mesterséges intelligencia fejlesztése.") inkább a "mi" csoportra vonatkozik, míg a második verzió ("A bennünket is fejlesztő mesterséges intelligencia fejlesztése.") a "minket" egyéni tagjaira utal. Mindkettő megfelelő, így választhatja azt, amelyik jobban illik az Ön szövegéhez vagy stílusához.
Szia Tanár Úr! Köszönöm, hogy rövid idő alatt sikerre vitte mini civil szervezetünk a célkitűzését :)
Tanár Úr. Mi célt szolgál a több perces prüntyögés a beszélgetések között?
Kedves Gábor! Köszönöm a kommented. A beszélgetés eredetileg egy rádióműsor, ahol szükség volt a szünetre. Jövőre a podcastok formátuma kicsit megváltozik, kimaradnak a rádiós szünetek. Remélem, jövőre is számíthatok a figyelmedre és a visszajelzésedre!
Kedves Gábor! Köszönöm az észrevételed, ez alapján az új videók megjelenésén máris módosítottam, illetve a legújabb műsor bevezetésében el is hangoznak az alábbiak: A „Szia, Tanár Úr!” RUclips-csatorna egy kommentelője hívta fel a figyelmemet arra, hogy ami a rádióműsorok esetében szükséges szünet, hogy a hallgató pár pillanatra elszakadhasson a rádiótól, az a RUclips-csatorna, a podcast esetében zavaró megakadás; a szünetre kiválogatott, mesterséges intelligencia-alapú zene pedig a podcast hallgatója számára, ahogyan ez a hozzászólás fogalmazott, „több perces prüntyögés”. Ezúton is köszönöm ezt a hozzászólást és teljesen jogosnak látom a finoman megfogalmazott kritikát. Mostantól ezért a két rádióműsor a rádiók archívumában természetesen továbbra is két rádióműsorként jelenik meg, de podcastként szünetek nélkül, a szüneteket, illetve a folytatást megelőző felkonferálások nélkül, egyben jelenik meg a beszélgetés. ruclips.net/video/XlrTTAY0pj4/видео.html
Ezt a videot ajánlom tanároknak, szülőknek és minden jószándékú embernek aki tanítással szeretne segíteni.
Kedves István! Nagyon köszönöm az elismerő szavakat - továbbítottam Rab Árpádnak is!
Szeretem Árpádot, nyílt, nyitott, jóindulatú, kedves.
Remek adás volt. Rábukkantam egy-két hibára, amit az iskolából hozhattam magammal.
Köszönöm a visszajelzést! 04.27-én csütörtökön folytatom a témát online, itt lehet rá jelentkezni: docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSco45vtA-K3wQSNK3YDo2FHa-AMieBbPzfoFt7F94F5tUMvNA/viewform
Nagyon klassz, nagyon tetszik, nagyon szükséges ez a szép pontos áttekintés, köszönöm szépen! A Kutyapárt Népfőiskolának is hálás vagyok, hogy ide elvezetett, a Maga előadásaihoz, beszélgetéseihez! Gratulálok a tiszta és lényegretörő gondolatokhoz! Így lehetne valóban hatékony az oktatásunk, minden pedagógusnak ezeket kellene figyelembe venni!
Kedves Katalin! Köszönöm szépen a visszajelzést! Bízom benne, hogy a következő előadásomon találkozunk: docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSco45vtA-K3wQSNK3YDo2FHa-AMieBbPzfoFt7F94F5tUMvNA/viewform
Miert tanulunk matekot pl a pitagorasz tételt?mire jó? Sémákat tanulunk meg,amit ra lehet majd húzni másra is pl a pitagorasz tetel alapján logikat, amit már az életben tudunk használni, átvitt értelemben.
Jobb lett volna, ha a nem szól bele állandóan. Teljesen érthető volt, amit a Tanár úr mondott, és szépen is fejezte ki magát. :(
Szeretem az elemzeskozpont videót. Kár hogy le van tiltva a hozzaszolas.
Köszönöm szépen a visszajelzést, örülök, hogy tetszett az adás. :)