![Theory of Electrical Engineering](/img/default-banner.jpg)
- Видео 284
- Просмотров 272 730
Theory of Electrical Engineering
Украина
Добавлен 23 фев 2021
Задача 020-C03 (Підвищеної складності)
Це красиве, навіть вишукане розв'язання задачі 020-С02. Розв'язання олімпіадного рівня.
Відомо, що при E1=E2=10 V струм I в гілці з ЕРС E1 дорівнює 1 A.
Знайти опори всіх резисторів, якщо при зміні полярності джерела E2 цей струм зменшується у 10 разів. Перший варіант розв'язання дивіться за посиланням ruclips.net/video/HKCdrHDR7pk/видео.html
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage
Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky
Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88
Відомо, що при E1=E2=10 V струм I в гілці з ЕРС E1 дорівнює 1 A.
Знайти опори всіх резисторів, якщо при зміні полярності джерела E2 цей струм зменшується у 10 разів. Перший варіант розв'язання дивіться за посиланням ruclips.net/video/HKCdrHDR7pk/видео.html
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage
Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky
Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88
Просмотров: 68
Видео
Задача 020-C02 (Підвищеної складності)
Просмотров 393Месяц назад
Відомо, що при E1=E2=10 V струм I в гілц з ЕРС E1 дорівнює 1 A. Знайти опори всіх резисторів, якщо при змін полярност джерела E2 цей струм зменшується у 10 разів. Перший варіант розв'язання. Другий, вишуканий варіант дивіться за посиланням ruclips.net/video/LYOEootNX3E/видео.html Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/Electrica...
Задача 020-B03
Просмотров 78Месяц назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 Знайти величину ЕРС в короткозамкненій ділянц кола
Задача 020-C01 (Підвищеної складності)
Просмотров 91Месяц назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 Визначити, як змінюється споживана потужність при змін опору тільки одного з резисторів схеми. Параметри елементів схеми невідомі. В цьому й полягає складність задачі.
Задача 020-B02
Просмотров 120Месяц назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 Знайти покази вольтметра при розімкненому стан ключа, якщо відом його покази в замкненому стані
Задача 020-B01
Просмотров 77Месяц назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 Використання методу контурних струмів в кол із джерелом струму в гілці, суміжній двом контурам
Задача 010-A07
Просмотров 48Месяц назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 Знаходження індуктивност котушки за умови виникнення заданої напруги конденсатора
Задача 040-B01
Просмотров 74Месяц назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 Задача підвищеної складності, для її розв'язання необхідно здогадатися використати векторн діаграми. Аналітичний розв'язок цієї задач мен невідомий.
Задача 010-A06
Просмотров 59Месяц назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 Знаходження опору резистора, при якому на затискачах схеми виникає задана напруга
Задача 010-A05
Просмотров 60Месяц назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 Знаходження напруги на затискачах кола при відомих законах зміни напруг на деяких його елементах
Задача 092-B03
Просмотров 1022 месяца назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 Розв'язання задач розрахунку перехідного процесу операторним методом в колі, що містить джерело струму Дивіться розв'язання цієї ж задач класичним методом: ruclips.net/video/tMTMsEiYVRQ/видео.html
Задача 091-B03
Просмотров 2404 месяца назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 Знаходження струму котушки в кол першого порядку, що містить джерело струму класичним методом. Дивіться на нашому канал розв'язання цієї ж задач операторним методом: ruclips.net/video/ZTDo0Pbs8qA/видео.html
Лекція 020-03к. Розрахунок електричних кіл методом рівнянь Кірхгофа за наявності джерел струму
Просмотров 1755 месяцев назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 00:00 План лекції 01:01 Підсумки попередньої лекції 02:58 Алгоритм розрахунку електричних кіл методом рівнянь Кірхгофа 04:44 Приклад розрахунку електричного кола із джерелом струму методом рівнянь Кірхгофа 15:...
Хай завжди буде світло в Україні!
Просмотров 5305 месяцев назад
Переходьте на світлу сторону! Ставайте до лав електроенергетиків в вільній Україні! Поступайте до інституту електротехніки та електромеханіки "Одеської політехніки" op.edu.ua/iee Слава Україні! Хай в ній завжди буде світло!
Лекція 020-02к. Розрахунок кіл постійного струму методом рівнянь Кірхгофа
Просмотров 1575 месяцев назад
Путівник по каналу: sites.google.com/view/electrical-engineerng-theory/mainpage Наш канал у Телеграм: t.me/ElectricalEngineering_Maevsky Підтримайте канал! send.monobank.ua/jar/5KMt8C2t88 00:00 План лекції 00:31 Підсумки попередньої лекції 02:11 Загальна ідея розрахунку електричних кіл 05:28 Алгоритм розрахунку електричних кіл методом рівнянь Кірхгофа 08:14 Приклад розрахунку електричного кола ...
Лекція 020-01к. Кола постійного струму. Основні поняття та особливості роботи
Просмотров 1705 месяцев назад
Лекція 020-01к. Кола постійного струму. Основн поняття та особливост роботи
Задача 010-А04. Знаходження напруги на конденсаторі з використанням першого закону Кірхгофа
Просмотров 1536 месяцев назад
Задача 010-А04. Знаходження напруги на конденсатор з використанням першого закону Кірхгофа
Lecture 010-08. Basic Laws of Electric Circuits. Kirchhoff’s Second Law
Просмотров 676 месяцев назад
Lecture 010-08. Basic Laws of Electric Circuits. Kirchhoff’s Second Law
Lecture 010-07. Basic Laws of Electric Circuits. Kirchhoff’s First Law
Просмотров 786 месяцев назад
Lecture 010-07. Basic Laws of Electric Circuits. Kirchhoff’s First Law
Лекция 010-08к. Основные законы электрических цепей. Второй закон Кирхгофа
Просмотров 2106 месяцев назад
Лекция 010-08к. Основные законы электрических цепей. Второй закон Кирхгофа
Лекция 010-07к. Основные законы электрических цепей. Первый закон Кирхгофа
Просмотров 1866 месяцев назад
Лекция 010-07к. Основные законы электрических цепей. Первый закон Кирхгофа
Лекція 010-08к. Основні закони електричних кіл. Другий закон Кірхгофа
Просмотров 1826 месяцев назад
Лекція 010-08к. Основн закони електричних кіл. Другий закон Кірхгофа
Лекція 010-07к. Основні закони електричних кіл. Перший закон Кірхгофа
Просмотров 1866 месяцев назад
Лекція 010-07к. Основн закони електричних кіл. Перший закон Кірхгофа
Lecture 010-06. Basic topological concepts of electrical circuits
Просмотров 556 месяцев назад
Lecture 010-06. Basic topological concepts of electrical circuits
Лекция 010-06к. Основные топологические понятия электрических цепей
Просмотров 2517 месяцев назад
Лекция 010-06к. Основные топологические понятия электрических цепей
Лекція 010-06к. Основні топологічні поняття електричних кіл
Просмотров 1447 месяцев назад
Лекція 010-06к. Основн топологічн поняття електричних кіл
Lecture 010-05. The Concept of Duality in Electrical Circuits
Просмотров 667 месяцев назад
Lecture 010-05. The Concept of Duality in Electrical Circuits
Лекция 010-05к. Концепция дуальности в электрических цепях
Просмотров 2357 месяцев назад
Лекция 010-05к. Концепция дуальности в электрических цепях
Фразі «розділяй і володарюй» стільки років - скільки всьому світу. А сказав її перший раз - «Сатана».
Прекрасная лекция. Дякую за просту подачу складного матеріала. Було дуже цікаво
Дякую!
Дякую за цікавий і корисний україномовний контент. Коментар в підтримку канала
46:50 h21 читается Аш два-один
40:36 мне кажется, тут тоже есть ограничение, ведь объединение выводов 2 и 4 трансформатора в некоторых схемах будет являться коротким замыканием
В электронике точкой означают начало обмотки. В энергетике начало обозначают буквами a, b, c, концы обмоток - буквами x, y, z. Например у однофазного транса первичная обмотка выводы A, X, вторичная - a, x.
А еще трансы мотают в одну сторону, чтобы в случае пробоя между обмотками он не превратился в повышающий автотрансформатор, чтоб напряжения не складывались, а вычитались. Так в книжке написано…
Дякуємо ❤
Одеський акцент української пестить вухо. Дякую. Цікаво.
Очень приятно слушать грамотную речь. Из текста следует, что автор прекрасно владеет материалом. У меня вопрос! А если вектор вращается, например, с ускорением (во времени)!? От синусоиды мы уходим! Получается сигнал, у которого время "полупериодов" не равны. Как будем возвращаться к синусоиде, через ряд фурье!? Просматривается частотная модуляция!
Метод накладання найбільш вдалий під цю задачу
Так. Саме методом накладання вона розв'язується найбільш красиво. Незабаром буде відео.
Добрый день! На 17:40 вы говорите и все утверждения базируете "против часовой стрелки", но вращаете при этом "по часовой".
Дякую, Вам за ваші лекції . Чекаємо продовження.
Дякую Вам.
А если Rn сопротивлений, то формула разброса токов станет намного сложнее. Тогда действительно ли метод наложения упростит нам рассчеты? Как будто метод двух узлов будет целесообразнее использовать
Формула разброса не единственный выход. В таком случае проще рассчитать эквивалентное сопротивление N резисторов, умножив его на ток получить напряжение на всех, а потом ток каждого рассчитать по закону Ома.
@@ElectricalEngineeringTheory В таком случае метод наложения и не нужен получается, или это и есть метод наложения? Если нет, тогда не понятно в каких ситуациях его рациональнее использовать, нежели с другими методами 🤔
27:33 где ток I2(3), в знаменателе должно стоять R1 + R2 ?
Вітаю, у вашому універі є дистанційна форма навчання на енергетика?
@@lenshin0 Доброго дня! Так, дистанційна
@@dmitrymaevsky8505, а які умови вступу на платне навчання, + проблема я в ЗСУ.
Я недостатньо володію інформацією. Ось телефон приймальної комісії +380487221994
почему вы остановили лекции на русском языке
Лекции на русском приостановлены до тех пор, пока Россия не прекратит убивать народ Украины.
Для людей, которые склонны обобщать, выделять абстракции, проводить параллели из других областей - это идеальный способ изучения. Любопытно, но пару лет назад, пытаясь решить конфликт с женой, которая как и многие попала под влияние либеральной идеи с ее индивидуализмом, я начал объяснять что либеральная идея несостоятельна. Ибо она противоречит принципам, на которых строится природа. Говорил что природа немногословна в средствах выражения и поэтому одни и те же принципы работают везде. Что объекты в природе структурно часто состоят из двух подобъектов. Иногда трех. И притягиваются эти объекты за счет того что они разные и чем больше разница тем крепче связь. Что в мире часто работает дуальность. В ходе этих рассуждений я многое понял. В том числе то что я мог бы все это с таким же успехом рассказывать табуретке.
52:27 Легендарная фраза когда я в первом классе открыл букварь)
Шкода що такі відео почали зявлятись після закінчення навчання.
Невероятно интересно и увлекательно слушать преподавателя! Подача материала супер, акценты делаются на действительно важные вещи, за счет этого они действительно откладываются в памяти. Здоровья и долгих лет жизни лектору!
Благодарю Вас!
Напряжение на источнике ЭДС всегда направлена в противоположную сторону относительно ЭДС
51:32 Не понял. Почему мы его записываем с минусом?
Почему его ЭДС противположна напряжению?
Кого его?
@@ElectricalEngineeringTheory его - напряжение (Е) Вы так странно и непонятно аргументировали свой ход. Хотя просто: Источник ПРОТИВОПОЛОЖЕН потребителю.
А что делать, если источник тока воткнут между контурами?
Ошибка R4
59:00 вообще не понял почему в зависимости от полярности токи текут именно так
"Что-то пропустив сегодня, вы, однозначно, чего-то не поймёте завтра" - Вспомнил всю суть школы))
Объясните сущность отрицательной мощности. Дмитрий Андреевич излагает заученное объяснение, не вникнув в суть. Мощность не может быть отрицательной, ибо функция квадратичная. Объясните (покажите) эквивалентную схему источника в роли потребителя. Где, в каком месте там спрятан потребитель? Если мощность = скорость произведения работы - тогда и работа может быть отрицательной !? Этакий отрицательный джоуль? Такое толкование мощности - это ,повторяемого из одного учебника в другой (примитивно, передирают) - сформировано в начале 20 века и соответствует пониманию теории электричества того времени. (Учебник Тамма, например). Бессонов, напр. не называет мощностью произведения токов и мощностей.
Добрый день! Если кратко и просто, то это мощность, передаваемая от схемы в источник. Никаких отрицательных джоулей. Мы ив постоянном токе по сути имели ту же картину. В балансе мощности, если перенести в левую часть генерируемую мощность, тоже получим знак минус. Но это не говорит об отрицательной работе. Просто мы потребляемую мощность чисто условно считаем положительной. Тогда генерируемая, тоже чисто условно, счтиается отрицательной. Вы правы, этому объяснению сто лет, но оно не потеряло смысла.
@@ElectricalEngineeringTheory Чисто, условно... Баланс мощностей в ТОЭ - это подгонка под ответ. Потребитель, (а условное обозначение ВСЕХ видов потребителей - резистор) это преобразователь эл. энергии в иной вид (или иную форму ). Баланс ЭНЕРГИИ - ток произвёл работу I^2 *R*t (дж) в потребителе, напр. резисторе, и эта работа, в ином виде - напр. ТЕПЛО - 0,24 I^2 * R * t (кал). Вот тут баланс. Как и чем (в каком месте) в источнике в роли потребителя происходит преобразование энергии. Куда она потом девалась...? Потребляемую энергию производят СТОРОННИЕ СИЛЫ - а в эл схему энергия поступает в виде СИЛЫ - ЭДС. Никакая мощность не генерируется, не потребляется, не передаётся. Мощность - вообще не энергетическая категория. Это СКОРОСТЬ производимой работы. Если работы нет - нет и мощности. Да, входящие сомножители - это РАСЧЕТНЫЕ - совпадения операндов.( U, I ). Первична РАБОТА, а мощность - это уже производная величина. Скорость. У лектора телега перед лошадью. И не удивительно: Оч. часто, именно, так и объясняется. Отдельный вопрос - эл. поле в источнике, без разницы: генератор это ил потребитель. Внутреннее сопротивление источника (ИИН) равно нулю. (Т.е. = ПРОВОДНИК) Не может быть поля в проводнике. Не производится работа в отсутствующем потребителе.
Да, критиковать легко. Слушаю ваше объяснение.
@@ElectricalEngineeringTheory А что нужно объяснять? Курс ТОЭ? Или закон сохранения энергии?
Да отрицательную мощность. Вы же с этого начали!
Мне кажется, или на слайде про индуктивность направление силовых линий магнитного поля нарисовано не в ту сторону?
Посмотрите, пожалуйста, более подробно объяснение такому направлению в лекции 052-1, слайд номер 4
@@dmitrymaevsky8505 Прошу прощения, всё верно. Смотрел с телефона, показалось, что витки наоборот намотаны 😅
Дякую що нагадуєте про лайк, бо іноді захоплюючись переглядом або з інших причин просто забуваю відзначитися і підтримати автора що так допомагає
Я, кажется, понял в чем ваш вопрос. Дело в том, что мы отдельно задаемся двумя направлениями, и для токов в ветвях., и для обода контуров. Оба произвольно. Поэтому между собой эти направления могут и не совпадать, как например, для третьей ветви.
Спасибо за хорошее обьяснение
40:10 Что!? Что значит произвольно? Мы уже определились с направлениями 3 других контуров, как мы 4-ый произвольно можем задать? Ты сам сказал, что если мы определи направление одного, то направления всего остального определяется автоматически, согласно законам и принципам. Это чё, R1, R2, C1, C4 ток потребляют, а L3, R3 ток вырабатывают? 😮
Ну ладно, я понял. Мы произвольно задали эти направления, пусть даже наплевав на первональную установку: Пассивные (потребители) - в одном Активные (источники) - в другом
Если вы извинитесь и сформулируете ваш вопрос в корректной форме, я на него отвечу
@@dmitrymaevsky8505 Извините. Перед вами я реально готов извиниться, потому что вы умный и можете требовать к себе особое отношение. А по-простому я написал, потому что думал, что вы поймёте меня как пацана и не обидитесь... А вопрос мой следующий: Почему мы задаём произвольно направление 3-го тока? Разве мы не пренебрегаем изначальной установкой? Мы выбрали направление по часовой стрелке - положительным и определили знаки для 3 (из 4) контуров. Как мы можем "произвольно" направление 3-ей ветви определить по противоположной логике?
Я принимаю ваши извинения, инцидент исчерпан. Но я не совсем понял ваш вопрос. Изначально направления токов нам неизвестны и мы их задаем произвольно. Это потом, когда мы решим систему уравнений, то по знаку перед током будем судить, ошиблись мы, или чисто случайно выбрали верное направление. Так вот, мы произвольно задались направлением четвертого тока - от нижнего узла к верхнему. Но поскольку конденсатор это пассивный элемент, то выбрав направление его тока мы за одно и определились с направлением его напряжения - снизу вверх. При движении по контуру в направлении часовой стрелки (тоже снизу вверх) мы имеем совпадение направления напряжения и направления обхода. Поэтому и знак "+" перед напряжением конденсатора. Если будут вопросы - пишите, поясню. Успехов!
Я ошибся, я имел ввиду не 4-ый, а 3-ий ток. 3-ий ток почему-то направлен совершенно в другом направлении.
А почему только 3 закона? А где закон Ома? Где закон Фарадея?
Закон Ома есть частный случай второго закона Кирхгофа. Закон Фарадея относится к явлению магнитной индукции и не изучается в теории цепей
@@ElectricalEngineeringTheory Я вас уже достал своими вопросами? Наверное ваши видео для людей с более качественным бекграундом
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста: 35:33 - нет ли ошибки при вычислении А*cos(psi) = -5 ?
Вы правы, я пропустил знак минус. В видео уже исправить не могу, размещу в комментариях
здравствуйте, зашел на ваш ролик в связи с некомпетентным преподавателем, отлично и доходчиво понятно, огромное спасибо, ваш урок был очень полезен, от начала до конца
Жаль профессора,поэтому когда знали,то развивали страну,сейчас страна в упадке,земля плоская,земля стоит на китах,егэ рулит
На минуте и 20 сек. Пункт 6 не верен. Метод контурных токов можно использовать для нелинейных цепей - понятие контурного тока есть абстракция, возможность которой вытекает из топологии эл. цепи., котлоая не зависит, линейная эл. цепь или нет.
Не согласен. Для расчёта тока в ветви, на завершающем этапе метода используется принцип наложения: ток в ветви определяется как суперпозиция контурных токов соответствующих контуров. Для нелинейных цепей это не применимо.
@@dmitrymaevsky8505 Для примера, схема на 34:33. Если положить равным нулю напряжения источников E1, E2, E3 и рассчитать ток I6. Далее, "вернуть" все напряжение на место и расчитать контурный ток, который проходит через E6, R6. То этот ток будет равным рассчитаному в первом случае?
Хочу уточнить по комплексным числам, а то мне кажется что студенты не поймут из лекции. Какая то мнимая единица, квадрат которой равен -1. Что за бред, как такое возможно? Ну ок, магия какая то. И так. По определению, комплексное число есть упорядоченная пара вещественных чисел y=(x1; x2) для которых определены арифметические операции по определенным правилам. Такая запись на практике не используется. Для наглядного различия одно числа от другого в паре, введем единичное число j=(0; 1). Произведем некоторые тождественные преобразования. y=(a; b)=(a; 0) + (0; b) = (a; 0) + (0; 1)*(b; 0)=a + (0; 1)*b=a + j*b - алгебраическая форма записи комплексного числа. И кстати, j^2=j*j=(0; 1)*(0; 1)=(-1; 0)=-1. Все, магия исчезла 😅. По непонятным мне причинам, в 95 проц. книг по высшей математике данное объяснение не приводится. Хотя я считаю это принципиальным акцентом для понимания.
"Волшебник из голубого вертолета" - конечно сильное объяснение. Может для техникума и норм, но для высшего учебного заведения как бы следует использовать математический аппарат для введения понятия контурного тока. А именно, представить эл. схему как граф и записать контурную матрицу, где все прекрасно видно. А потом уже обобщить для любой эл. цепи. Далее. Число контурных токов равно числу простых контуров, они же независимые контуры. Независимый контур не обязательно есть простым. В лекции логическая ошибка. Метод суперпозиции (наложения) ни какого отношения к контурным токам не имеет! Ошибочное применение термина "метод математической индукции" - автор просто выполнил тождественные преобразования в СЛАУ. Не указано ограничения метода - для не плоских схем применение метода может оказаться невозможным. На схеме указаны вместо идеальных источников напряжения гальванометры. Ну это уже придирка. В общем, автор некомпетентен по теме лекции.
По сути замечаний. Знаете правило тринадцатого удара? Если часы пробили тринадцать раз, то, скорее всего, предыдущим двенадцати доверять не следует. Это я к тому замечанию, что на схемах показан гальванометр, вместо источника напряжения. Источник напряжения в ТОЭ обозначается так уже десятки лет. Так следует ли доверять критику, который не знает условных обозначений? И кстати, метод контурных токов таки да использует принцип наложения!
Поэтому я и написал, что это придирка. В качестве аргумента приведу следующее. Круг, который пересекается прямой (ветвью), которая проходит через центр круга символизирует, что сопротивление элемента равно нулю, а стрелка указывает, на каком зажиме элемента потенциал больше. Есть логика? В источнике тока наоборот, стрелка изображается с разрывом прямой, что символизирует бесконечное внутреннее сопротивление. А по остальным пунктам ответ будет? Ещё раз, контурный ток - это абстракция, которая вытекает из топологии графа. Метод наложения - это следствие линейности системы. Предлагаю почитать внимательно, например книгу Толстова "Теория электрических цепей". Я бы не стал вам ничего писать, если бы у вас не было никакой ответственности. Каждый имеет право на мнение. Даже если оно ошибочно. Например, что земля плоская. Но вы вводите в заблуждение студентов. Без обид.
Теория электрических цепей Толстова ориентирована на студентов радиотехнических специальностей и излишне математизирована. Может быть это оправдано для радистов, но для электроэнергетиков это излишне. Поэтому на кафедре мы традиционно придерживаемся школы Бессонова. Расчёт непланарных цепей имеет место быть, но в нашем случае 99 процентов цепей именно планарные. Для них можно избежать теорию графов. Поэтому в нашем курсе непланарные цепи не рассматриваются. В будущем планирую рассмотреть и их, но для этого надо закончить все намеченное. А по поводу метода контурных токов и принципа наложения, так в учебнике Толстого в параграфе 4.3 чёрным по белому написано, что метод контурных токов основан именно на этом принципе.
Он там доказывает справедливость принципа наложения для контурных токов. Потом пишет, что раз токи в ветках есть алгебраическая сумма контурных токов, то принцип наложения справедлив и для токов в ветвях. Далее пишет, что по аналогичным соображениям можно показать из уравнения узловых потенциалов справедливость принципа наложения и для напряжений.
Спасибо, доходчиво!
Почему у резистора найти ток = u • r?
Добрый день! В лекции нет такой формулы! Посмотрите внимательно, на слайде номер 7 приводится формула i=u×g, где g - это проводимось резистора, величина обратная сопротивлению.
Спасибо Вам!
Добрый день! Хотел узнать будут ли лекции на темы нелинейные цепи переменного тока, переходные процессы в нелинейных цепях, магнитные и электрические поля и магнитные цепи постоянного тока?
Добрый день! Сейчас на очереди темы: 030 - Нелинейные цепи постоянного тока 110 - Переходные процессы в линиях с распределенными параметрами 056 - Нелинейные цепи переменного тока 120 - Теория электромагнитного поля. Планирую именно в такой последовательности. Ну и, соответственно, решение задач. По этим и другим темам. Спасибо что изучайте ТОЭ на моем канале.
Здравствуйте! Скажите пожалуйста, ток в катушке и напряжение на конденсаторе остаётся не изменным в момент коммутации. А напряжение на катушке и ток в конденсаторе в момент коммутации то же неизменны? Коммутация же мгновенно происходит.
Добрый день! Закон коммутации не запрещает напряжению на катушке и току конденсатора изменяться скачком. Эти величины слушаются только законов Кирхофа. Если нужно пояснить - пишите. Удачи!
25:50
Здравствуйте! Вот Вы говорите на 23:20, что мы рассчитали цепь постоянного тока и что во 2м установившемся режиме действует постоянный источник ЭДС. Я правильно понимаю, что изначально у нас была цепь переменного тока с переменным ЭДС. Но из за того, что переходный процесс стремится к 0, мы имеем право цепь привести к постоянному току и постоянному ЭДС? Так получается? И потом мы в этот очень малый момент рассчитываем её как цепь постоянного тока?
Нет, это не так. Мне кажется, что вы путаете коммутацию и переходной процесс. Попробую объяснить на примере механической системы. Представьте себе маятник - груз на ниточке. Вы отвели его в сторону и удерживайте в таком положении. Это первое установившееся состояние. Затем, в какой-то момент, вы разжимаете пальцы. Это коммутация, которая длится очень маленький промежуток времени, в идеале - нулевой. Маятник полетел вниз, прошёл состояние равновесия и пошёл назад. И так далее. Это и есть переходный процесс, который может длиться довольно долго. Через некоторое время маятник успокоится. Это и есть второе установившееся состояние. Пишите, если что-то не поняли, будем разбираться!
@@dmitrymaevsky8505 Все понял. У нас же переходные процессы и в переменных и постоянных цепях происходить могут. Спасибо!
Дякую!
Спасибо огромное за ваши видео!
Здравствуйте! У нас ведь схема изначально работает на переменном токе, но для расчёта мы можем переходить на постоянный ток потому что момент коммутации очень мал? Он как бы происходить мгновенно и из за этого мы синусоидальный ток можем заменить постоянным? А вот ещё Вы говорите источник постоянного напряжения, у нас ведь конденсатор и катушка не могут существовать с источником постоянного тока и напряжения? Мы их используем опять же из за очень малого времени переходного процесса?
Добрый день! Я не понял, какая именно схема работает на переменном токе? Но, тем не менее, постараюсь ответить на ваши вопросы. 1. Переходные процессы могут быть как в цепях постоянного, так и в цепях переменного тока. Переходить от цепи постоянного к цепи переменного тока нельзя ни в коем случае! И это никак не связано с бесконечно малым временем коммутации. 2. И конденсаторы и катушки вполне себе могут стоять в цепи постоянного тока. Мы просто для расчетов заменяем их или разрывом или коротким замыканием соответственно. Дело в том, что даже при наличии в цепи постоянных источников, токи и напряжения в ней в переходном процессе уже не являются постоянными. Они начинают изменяться при переходе от первого установившегося состояния ко второму. Поэтому в переходном процессе мы обязательно должны учитывать наличие катушек и конденсаторов.
@@ElectricalEngineeringTheory Я Вас понял, спасибо!