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JOTHA by Jürgen Hinderhofer
Добавлен 28 июн 2020
Mathematik-Videos und Lernplattformen gibt es mittlerweile sehr zahlreich. Was ist also das besondere an diesem Kanal? Meine Lernvideos orientieren sich am meist genutzten Lehrwerk an Gymnasien in Baden-Württemberg: Dem Lambacher Schweizer des Klett-Verlags. Passend zur Nummerierung der Kapitel in den Büchern findest du die entsprechenden Inhalte - also genau so, wie du sie im Unterricht verwendest und brauchst. Dabei verwende ich i.d.R. auch dieselben Variablen, Definitionen und andere Begrifflichkeiten. Ich unterscheide meine Videos dabei in 3 Kategorien: 1) Ergebnissicherung (ES): Herleitung und Sicherung der (neu) erarbeiteten Erkenntnisse 2) Beispiele (BS): Was muss ich auf Anforderungsniveau I (Reproduktion) können? 3) Vertiefung (VT): Anwendungen an konkreten Aufgaben auf Anforderungsniveau II und III (Reorganisation und Transfer). Ziel des Kanals: Zu ALLEN Themen ALLER Jahrgangsstufen die passgenauen Videos zum Buch erstellen.
Kl 9 III.3 ES Exponentialfunktionen
Kapitel III Potenz- und Exponentialfunktionen, Unterkapitel 3 Exponentialfunktionen
Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag
Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag
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Kl 8 I.5 BS Seite 21 Nummer 1
Просмотров 5019 часов назад
Kapitel I Terme mit mehreren Variablen, Unterkapitel 5 Formeln nach einer Variablen umstellen Lambacher Schweizer Klasse 8, Baden-Württemberg, Klett-Verlag
Kl 8 I.5 ES Formeln nach einer Variablen auflösen
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Kapitel I Terme mit mehreren Variablen, Unterkapitel 5 Formeln nach einer Variablen umstellen Lambacher Schweizer Klasse 8, Baden-Württemberg, Klett-Verlag
Kl 8 I.5 BS Seite 21 Nummer 2
Просмотров 2419 часов назад
Kapitel I Terme mit mehreren Variablen, Unterkapitel 5 Formeln nach einer Variablen umstellen Lambacher Schweizer Klasse 8, Baden-Württemberg, Klett-Verlag
Kl 9 III.2 ES Potenzfunktionen mit natürlichen Hochzahlen
Просмотров 3514 дней назад
Kapitel III Potenz- und Exponentialfunktionen, Unterkapitel 2 Potenzfunktionen mit natürlichen Hochzahlen Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Vergleich von x² und x³, Achsensymmetrie, Punktsymmetrie
Kl 9 III.1 ES Funktionen - die Schreibweise fx
Просмотров 3714 дней назад
Kapitel III Potenz- und Exponentialfunktionen, Unterkapitel 1 Funktionen - die Schreibweise f(x) Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Wertetabelle mit WTR, Graph einer Funktion zeichnen
Kl 9 VII.7 ES Kugel
Просмотров 3521 день назад
Kapitel VII Körper, Unterkapitel 7 Kugel Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Oberflächeninhalt und Mantelfläche einer Kugel Achtung bei 4:29 min: es muss nach Pythagoras natürlich x²=h²-r² heißen statt x. Sorry!
Kl 9 VII.6.b ES Kegel
Просмотров 3921 день назад
Kapitel VII Körper, Unterkapitel 6 Kegel Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Oberflächeninhalt und Mantelfläche eines senkrechten Kegels
Kl 9 VII.6.a ES Kegel
Просмотров 1521 день назад
Kapitel VII Körper, Unterkapitel 6 Kegel Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Oberflächeninhalt und Mantelfläche eines senkrechten Kegels
Kl 9 VII.5 ES Berechnungen in Pyramiden
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Kapitel VII Körper, Unterkapitel 5 Berechnungen in Pyramiden Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Oberflächeninhalt und Mantelfläche einer Pyramide
Kl 9 VII.4 VT Seite 174 Nummer 8 Pyramidenstumpf
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Kapitel VII Körper, Unterkapitel 4 Pyramide Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Volumen eines Pyramidenstumpfs berechnen
Kl 9 VII.4 ES Pyramide
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Kapitel VII Körper, Unterkapitel 4 Pyramide Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Oberflächeninhalt und Volumen einer Pyramide
Kl 7 VII.2 BS Boxplots deuten
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Kapitel VII Daten auswerten, Unterkapitel 2 Boxplots Klasse 7, Lambacher Schweizer, Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Zwei Boxplots miteinander vergleichen Skispringen: ruclips.net/video/EHT8yTxbT1w/видео.html
Kl 7 VII.2 ES Boxplots
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Kapitel VII Daten auswerten, Unterkapitel 2 Boxplots Klasse 7, Lambacher Schweizer, Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Mittelwert, Durchschnitt, arithmetisches Mittel, Median, unteres und oberes Quartil in Boxplots einzeichnen
Kl 7 VII.1 ES Mittelwert und Median
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Kapitel VII Daten auswerten, Unterkapitel 1 Mittelwert und Median Klasse 7, Lambacher Schweizer, Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Mittelwert, Durchschnitt, arithmetisches Mittel, Median
Kl 9 I.5.c ES Rationale Hochzahlen Teil 3
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Kl 9 I.5.c ES Rationale Hochzahlen Teil 3
Kl 9 I.5.b ES Rationale Hochzahlen Teil 2
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Kl 9 I.5.b ES Rationale Hochzahlen Teil 2
Kl 9 I.5.a ES Rationale Hochzahlen Teil 1
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Kl 9 I.5.a ES Rationale Hochzahlen Teil 1
Kl 9 I.3 ES Potenzen mit gleichen Hochzahlen
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Kl 9 I.3 ES Potenzen mit gleichen Hochzahlen
Kl 9 I.2 ES Potenzen mit gleichen Grundzahlen
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Kl 9 I.2 ES Potenzen mit gleichen Grundzahlen
Kl 9 I.1 ES Potenzen mit ganzen Hochzahlen
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Kl 9 I.1 ES Potenzen mit ganzen Hochzahlen
Hey Jürgen könntest du noch ein Video zu den stetigen Zufallsgrößen machen? Sonst mal wieder super erklärt alles danke!
Super zusammengefasst.
@@fariba7444 danke, dann hoffe ich, dass es geholfen hat!
Danke schön
@@betelguese74 gerne 👍
Wieso benutzen wir nun kein k mehr sondern g?
Welchen Buchstaben man dafür wählt ist völlig egal. Man schaut einfach nur, dass man einen Buchstaben wählt bei dem möglichst keine Verwechslungsgefahr mit anderen Kenngrößen besteht.
@@jurgenhinderhofer7051 Danke 🙏
Hab genau das gleiche mathebuch 😂
Ich verstehe nicht ganz was der Unterschied zwischen der Produktregel und der Summenregel ist. Ich dachte Wahrscheinlichkeiten multipliziert man?
Die Produktregel gilt entlang eines einzelnen Pfades: die Wahrscheinlichkeiten werden multipliziert, um EIN konkretes ERGEBNIS zu berechnen. Will man ein EREIGNIS (=mehrere Ergebnisse) bestimmen, kommen dafür MEHRERE Pfade in Betracht. Die Wahrscheinlichkeiten von mehreren Pfaden werden addiert (Summenregel).
@@jurgenhinderhofer7051 ohh okay. Vielen Dank!
Oha sehr gut erklärt und das ist mein Buch ich hab genau das selbe Buch mit dem genau selben bildern
Same
Gutes Video aber In der Aufgabe war Maßstab 1-200
Ich habe auch die selben Mathe Bücher😂
Ich hab genau die gleichen Aufgaben in meinem Schulbuch
Das ist das spezielle an diesem Kanal - es passt hoffentlich genau zu dem, was du in der Schule machst... ;-)
Ich auch😂
@@CrazyProf. Ich auch 😂
ich auch 😂
3:50 hier wird der Zwischenwertsatz benutzt und damit vorausgesetzt, dass f‘ im betreffenden Intervall stetig ist. Im Allgemeinen nur „Testwerte“ einzusetzen ist nicht richtig.
@@ihkbn da in der Schule ausschließlich stetige Funktionen betrachtet werden, wird in Klasse 10 didaktisch reduziert. Darauf aufbauend kann dann in der Kursstufe die Vertiefung stattfinden...
Bei der Spiegelung an einem Punkt hat sich dir ein Fehler eingeschlichen. Du hast 7 statt -7 geschrieben. Trotzdem super Video! :)
Da hat jemand aufmerksam zugeschaut...:-) Vielen Dank! Ich werde in der Beschreibung des Videos gleich darauf hinweisen!
Denke❤❤🎉🎉
@@CrazyProf. Gerne 👍
Sehr gutes Video
Sehr gutes Video
@@Smoti8 danke!
WIE FINDE ICH IN MEINER SKIZZE DIE BEIDEN FLÄCHEN VON g( X ) & f (X ) DIE ICH VONEINANDER ABZIEHEN MUSS ??? ❤😂😂❤
Funktionen "gleich setzen" um die Schnittstellen zu ermitteln (hier -1 und 2). Wenn du keine Grafik hast nimmst du einen Testwert aus dem Bereich dazwischen, z. B. 0 oder 1 und berechnest dann f(0) und g(0). Wenn f an der Stelle größer ist rechnest du f minus g, also immer obere minus untere.
HERZLICHEN DANK FÜR DIE INFO ❤ ICH HATTE MICH GLAUBE ICH FALSCH AUSGEDRÜCKT , ICH WOLLTE WISSEN WIE DIESE GLEICHUNG ZUSTANDE GEKOMMEN IST , DIE JA ALLES SO EINFACH MACHT 😂😂😂 ICH HABE MIR AUS DEN BEIDEN FUNKTIONEN MIT DEN BEIDEN SCHNITTPUNKTEN EINE SKIZZE GEFERTIGT , DABEI HABE ICH 4 FLÄCHEN GEFUNDEN DIE ICH MITEINANDER DURCH ADDITION UND SUBTRAKTION ÜBER DIE EINZELNEN INTEGRALE DER EINZELNEN FLÄCHEN DANN ZUR LÖSUNG GEFUNDEN HABE . FANGE SEIT EINEM JAHR MIT MATHE GERADE AN HABE VOR 70 JAHREN DIE VOLKSSCHULE BESUCHT UND MIT 30 JAHREN EIN JAHR MATHE GEHABT ALSO NICHT DARÜBER WUNDERN ÜBER MEIN NICHTWISSEN. NOCHMALS ❤❤ DANK FÜR DIE ANTWORT 😂😂😂@@jurgenhinderhofer7051
Ich find es wirklich toll wie sie alles erklären
@@TamimAldriss Danke, das freut mich zu lesen... :-)
Cooles Video! Immer weiter
@@samed_0711 danke, und ja es geht noch weiter...
Vielen Dank! Sie waren besser als 6 Stunden Matheunterricht und haben das super verständlich und nachvollziehbar erklärt❤👍🏻
@@sokani_rose danke für deine Rückmeldung 👍
Danke für die tolle Erklärung ☺☺
Danke für deinen tollen Kommentar 🙂
b) 7/7 ( sieben siebtel ) also 1 ganzes , c)40 , d)2, e) 3/8 (drei achtel), f) -2 (minus sechs drittel) sind die so richtig???
Spitze, b), d), und e) sind richtig! Allerdings bei der c und f gerne nochmal nachrechnen...🙂
@@jurgenhinderhofer7051 c) 4 f) 0,2
Sehr gutes Video
@@lucom7 danke, dann gerne weitersagen ;-)
sehr gutes video
@@foodkings6637 danke, dann gerne weitersagen 😉
Super schönes Video.
Vielen Dank!
Gerne komme ich herein und trete ich ein.
Ja dann viel Spass beim Gewinnen... 🎉
Du bist der beste ❤ hast mir mehr erklärt wie mein matheleherer in 1 monat
Danke, freut mich sehr, wenn es dir geholfen hat :-)
Sehr gut erklärt
Danke :-)
Vielen Dank , liebe Grüsse .
Sehr gerne :-)
Vielen Dank für Ihre wunderbare Erklärung!!
Danke für diese tolle Rückmeldung! :-)
Cooles Video
Danke, hoffe es hat geholfen...
@@jurgenhinderhofer7051 ja hat es vielen lieben dank
Sehr krass erklärt www
Ihre Videos sind sehr hilfreich, können Sie zu den letzten 3 Unterkapiteln des IV. Kapitels Videos reinstellen?
Danke, das freut mich, wenn die Videos helfen können... Und ja, kann ich gerne machen... 👍
Echt super erklärt
Danke
Danke, rettest meine Mathearbeit
Ich drücke dir die Daumen dafür!
Super Video!
Danke für die Rückmeldung!
Super Video!
Danke :-)
Danke für Hilfe sie sind eine die beste
Gern geschehen :-)
90cm²
Super
Bester Kanal. Der hat mir schon oft geholfen.
Das freut mich sehr, danke für die Rückmeldung! :-)
kannst besser beschreibe als jeder lehrer
Danke, freue mich, wenn es dir weitergeholfen hat...:-)
Ich gucke mir dieses Video gerade mit meinen Freunden stoned an. Sie haben ein durchaus sehr lehrreiches Videomaterial auf der Plattform RUclips hochgeladen. Haben sie unter Umständen auch noch weitere interessante Inhalte über die Mathematik? Ich wünsche weiterhin einen schönen Tag.
Bei dieser Kreativität kannst du natürlich auch gleich 1 bis 2 Klassen überspringen, vielleicht direkt zum Leistungskurs für's Abi...?! 🙂
Danke das Video ist sehr hilfreich
Das freut mich zu hören, dann gerne weitersagen...;-)
5.29 Ergänzung: Warum spricht man hier von max. 36% Irrtumswahrscheinlichkeit? Weil selbst wenn die Nullhypothese immer noch gilt (die neue Maschine ist gar nicht besser), dann kann ich im Extremfall bei p=0,08 ja immer noch im Ablehnungsbereich landen - und das passiert eben für p=0,08 mit 36 %. Warum mit MAXIMAL 36%? Weil für p=0,09 oder p=0,1 diese Wahrscheinlichkeit immer kleiner wird. Sie ist also im Extremfall p=0,08 am größten.
4:56 Ergänzung: Die 14 defekte Bauteile sind einfach willkürlich gewählt, um mal eine Vorstellung davon zu bekommen, mit welcher Wahrscheinlichkeit man bei der Stichprobe zwischen 0 und 14 defekten Bauteilen landet.
Super Video🎉
Danke :-)
5:59 Na, wer bemerkt den Versprecher an dieser Stelle? 😛
Das Video war äußerst hilfreich, es wäre echt super nett wenn Sie auch andere Seiten bzw. weitere Aufgaben hochladen würden 👍
Danke für die Rückmeldung! Und ja, es kommen wöchentlich weitere dazu... Welche konkrete Aufgabe soll ich denn bearbeiten?
Gut erklärt und so wenig abboneten
Danke, dann gerne weitersagen... :-)
Genau das habe ich gesucht.Danke.
Wer suchet, der findet... ;-)