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JOTHA by Jürgen Hinderhofer
Добавлен 28 июн 2020
Mathematik-Videos und Lernplattformen gibt es mittlerweile sehr zahlreich. Was ist also das besondere an diesem Kanal? Meine Lernvideos orientieren sich am meist genutzten Lehrwerk an Gymnasien in Baden-Württemberg: Dem Lambacher Schweizer des Klett-Verlags. Passend zur Nummerierung der Kapitel in den Büchern findest du die entsprechenden Inhalte - also genau so, wie du sie im Unterricht verwendest und brauchst. Dabei verwende ich i.d.R. auch dieselben Variablen, Definitionen und andere Begrifflichkeiten. Ich unterscheide meine Videos dabei in 3 Kategorien: 1) Ergebnissicherung (ES): Herleitung und Sicherung der (neu) erarbeiteten Erkenntnisse 2) Beispiele (BS): Was muss ich auf Anforderungsniveau I (Reproduktion) können? 3) Vertiefung (VT): Anwendungen an konkreten Aufgaben auf Anforderungsniveau II und III (Reorganisation und Transfer). Ziel des Kanals: Zu ALLEN Themen ALLER Jahrgangsstufen die passgenauen Videos zum Buch erstellen.
Kl 9 VII.5 ES Berechnungen in Pyramiden
Kapitel VII Körper, Unterkapitel 5 Berechnungen in Pyramiden
Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag
Stichwort: Oberflächeninhalt und Mantelfläche einer Pyramide
Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag
Stichwort: Oberflächeninhalt und Mantelfläche einer Pyramide
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Kl 9 VII.4 VT Seite 174 Nummer 8 Pyramidenstumpf
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Kapitel VII Körper, Unterkapitel 4 Pyramide Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Volumen eines Pyramidenstumpfs berechnen
Kl 9 VII.4 ES Pyramide
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Kapitel VII Körper, Unterkapitel 4 Pyramide Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Oberflächeninhalt und Volumen einer Pyramide
Kl 7 VII.2 BS Boxplots deuten
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Kapitel VII Daten auswerten, Unterkapitel 2 Boxplots Klasse 7, Lambacher Schweizer, Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Zwei Boxplots miteinander vergleichen Skispringen: ruclips.net/video/EHT8yTxbT1w/видео.html
Kl 7 VII.2 ES Boxplots
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Kapitel VII Daten auswerten, Unterkapitel 2 Boxplots Klasse 7, Lambacher Schweizer, Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Mittelwert, Durchschnitt, arithmetisches Mittel, Median, unteres und oberes Quartil in Boxplots einzeichnen
Kl 7 VII.1 ES Mittelwert und Median
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Kapitel VII Daten auswerten, Unterkapitel 1 Mittelwert und Median Klasse 7, Lambacher Schweizer, Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Mittelwert, Durchschnitt, arithmetisches Mittel, Median
Kl 9 VII.3 ES Zylinder
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Kapitel VII Körper, Unterkapitel 3 Zylinder Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Oberflächeninhalt und Volumen eines Zylinders
Kl 9 VII.2 ES Prisma
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Kapitel VII Körper, Unterkapitel 2 Prisma Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Oberflächeninhalt und Volumen eines Prismas
Kl 9 VII.1 ES Längen im Raum
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Kapitel VII Körper, Unterkapitel 1 Längen im Raum Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Pythagoras im Raum, Raumdiagonale, Bodendiagonale, Quader Link für animiertes Netz: ruclips.net/video/Wg3p3tsaTS4/видео.html
Kl 9 I.7 ES Wurzelgleichungen
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Kapitel I Potenzen, Unterkapitel 7 Wurzelgleichungen Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Scheinlösung, Quadrieren keine Äquivalenzumformung
Kl 9 I.6 ES Potenzgleichungen
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Kapitel I Potenzen, Unterkapitel 6 Potenzgleichungen Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort:
Kl 9 I.5.c ES Rationale Hochzahlen Teil 3
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Kapitel I Potenzen, Unterkapitel 5 Rationale Hochzahlen Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: n-te Wurzel, Brüche als Hochzahl
Kl 9 I.5.b ES Rationale Hochzahlen Teil 2
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Kapitel I Potenzen, Unterkapitel 5 Rationale Hochzahlen Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: n-te Wurzel, Brüche als Hochzahl
Kl 9 I.5.a ES Rationale Hochzahlen Teil 1
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Kapitel I Potenzen, Unterkapitel 5 Rationale Hochzahlen Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: n-te Wurzel
Kl 9 I.4 ES Potenzieren von Potenzen
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Kapitel I Potenzen, Unterkapitel 4 Potenzieren von Potenzen Mathematik Klasse 9, Lambacher Schweizer Baden-Württemberg, Klett-Verlag Stichwort: Potenz mit zwei Exponenten
Kl 9 I.3 ES Potenzen mit gleichen Hochzahlen
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Kl 9 I.3 ES Potenzen mit gleichen Hochzahlen
Kl 9 I.2 ES Potenzen mit gleichen Grundzahlen
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Kl 9 I.2 ES Potenzen mit gleichen Grundzahlen
Kl 9 I.1 ES Potenzen mit ganzen Hochzahlen
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Kl 9 I.1 ES Potenzen mit ganzen Hochzahlen
KS LF I.1 ES Ableitung und Ableitungsfunktion
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KS LF I.1 ES Ableitung und Ableitungsfunktion
Kl 9 IV.5.c ES Zusammenhang Sinus, Kosinus und Tangens
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Kl 9 IV.5.c ES Zusammenhang Sinus, Kosinus und Tangens
Kl 9 IV.5.b ES Zusammenhang Sinus, Kosinus und Tangens
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Kl 9 IV.5.b ES Zusammenhang Sinus, Kosinus und Tangens
Kl 9 IV.5.a ES Zusammenhang Sinus, Kosinus und Tangens
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Kl 9 IV.5.a ES Zusammenhang Sinus, Kosinus und Tangens
Kl 9 IV.4 BS Kosinus und Tangens am WTR
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Kl 9 IV.4 BS Kosinus und Tangens am WTR
Kl 9 IV.4 ES Der Kosinus und der Tangens
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Kl 9 IV.4 ES Der Kosinus und der Tangens
Kl 9 IV.3.c BS Seitenlängen bestimmen
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Kl 9 IV.3.c BS Seitenlängen bestimmen
3:50 hier wird der Zwischenwertsatz benutzt und damit vorausgesetzt, dass f‘ im betreffenden Intervall stetig ist. Im Allgemeinen nur „Testwerte“ einzusetzen ist nicht richtig.
@@ihkbn da in der Schule ausschließlich stetige Funktionen betrachtet werden, wird in Klasse 10 didaktisch reduziert. Darauf aufbauend kann dann in der Kursstufe die Vertiefung stattfinden...
Bei der Spiegelung an einem Punkt hat sich dir ein Fehler eingeschlichen. Du hast 7 statt -7 geschrieben. Trotzdem super Video! :)
Da hat jemand aufmerksam zugeschaut...:-) Vielen Dank! Ich werde in der Beschreibung des Videos gleich darauf hinweisen!
Denke❤❤🎉🎉
@@CrazyProf. Gerne 👍
Sehr gutes Video
Sehr gutes Video
@@S-tie danke!
WIE FINDE ICH IN MEINER SKIZZE DIE BEIDEN FLÄCHEN VON g( X ) & f (X ) DIE ICH VONEINANDER ABZIEHEN MUSS ??? ❤😂😂❤
Funktionen "gleich setzen" um die Schnittstellen zu ermitteln (hier -1 und 2). Wenn du keine Grafik hast nimmst du einen Testwert aus dem Bereich dazwischen, z. B. 0 oder 1 und berechnest dann f(0) und g(0). Wenn f an der Stelle größer ist rechnest du f minus g, also immer obere minus untere.
HERZLICHEN DANK FÜR DIE INFO ❤ ICH HATTE MICH GLAUBE ICH FALSCH AUSGEDRÜCKT , ICH WOLLTE WISSEN WIE DIESE GLEICHUNG ZUSTANDE GEKOMMEN IST , DIE JA ALLES SO EINFACH MACHT 😂😂😂 ICH HABE MIR AUS DEN BEIDEN FUNKTIONEN MIT DEN BEIDEN SCHNITTPUNKTEN EINE SKIZZE GEFERTIGT , DABEI HABE ICH 4 FLÄCHEN GEFUNDEN DIE ICH MITEINANDER DURCH ADDITION UND SUBTRAKTION ÜBER DIE EINZELNEN INTEGRALE DER EINZELNEN FLÄCHEN DANN ZUR LÖSUNG GEFUNDEN HABE . FANGE SEIT EINEM JAHR MIT MATHE GERADE AN HABE VOR 70 JAHREN DIE VOLKSSCHULE BESUCHT UND MIT 30 JAHREN EIN JAHR MATHE GEHABT ALSO NICHT DARÜBER WUNDERN ÜBER MEIN NICHTWISSEN. NOCHMALS ❤❤ DANK FÜR DIE ANTWORT 😂😂😂@@jurgenhinderhofer7051
Ich find es wirklich toll wie sie alles erklären
@@TamimAldriss Danke, das freut mich zu lesen... :-)
Cooles Video! Immer weiter
@@samed_0711 danke, und ja es geht noch weiter...
Vielen Dank! Sie waren besser als 6 Stunden Matheunterricht und haben das super verständlich und nachvollziehbar erklärt❤👍🏻
@@sokani_rose danke für deine Rückmeldung 👍
Danke für die tolle Erklärung ☺☺
Danke für deinen tollen Kommentar 🙂
b) 7/7 ( sieben siebtel ) also 1 ganzes , c)40 , d)2, e) 3/8 (drei achtel), f) -2 (minus sechs drittel) sind die so richtig???
Spitze, b), d), und e) sind richtig! Allerdings bei der c und f gerne nochmal nachrechnen...🙂
@@jurgenhinderhofer7051 c) 4 f) 0,2
Sehr gutes Video
@@lucom7 danke, dann gerne weitersagen ;-)
sehr gutes video
@@foodkings6637 danke, dann gerne weitersagen 😉
Super schönes Video.
Vielen Dank!
Gerne komme ich herein und trete ich ein.
Ja dann viel Spass beim Gewinnen... 🎉
Du bist der beste ❤ hast mir mehr erklärt wie mein matheleherer in 1 monat
Danke, freut mich sehr, wenn es dir geholfen hat :-)
Sehr gut erklärt
Danke :-)
Vielen Dank , liebe Grüsse .
Sehr gerne :-)
Vielen Dank für Ihre wunderbare Erklärung!!
Danke für diese tolle Rückmeldung! :-)
Cooles Video
Danke, hoffe es hat geholfen...
@@jurgenhinderhofer7051 ja hat es vielen lieben dank
Sehr krass erklärt www
Ihre Videos sind sehr hilfreich, können Sie zu den letzten 3 Unterkapiteln des IV. Kapitels Videos reinstellen?
Danke, das freut mich, wenn die Videos helfen können... Und ja, kann ich gerne machen... 👍
Echt super erklärt
Danke
Danke, rettest meine Mathearbeit
Ich drücke dir die Daumen dafür!
Super Video!
Danke für die Rückmeldung!
Super Video!
Danke :-)
Danke für Hilfe sie sind eine die beste
Gern geschehen :-)
90cm²
Super
Bester Kanal. Der hat mir schon oft geholfen.
Das freut mich sehr, danke für die Rückmeldung! :-)
kannst besser beschreibe als jeder lehrer
Danke, freue mich, wenn es dir weitergeholfen hat...:-)
Ich gucke mir dieses Video gerade mit meinen Freunden stoned an. Sie haben ein durchaus sehr lehrreiches Videomaterial auf der Plattform RUclips hochgeladen. Haben sie unter Umständen auch noch weitere interessante Inhalte über die Mathematik? Ich wünsche weiterhin einen schönen Tag.
Bei dieser Kreativität kannst du natürlich auch gleich 1 bis 2 Klassen überspringen, vielleicht direkt zum Leistungskurs für's Abi...?! 🙂
Danke das Video ist sehr hilfreich
Das freut mich zu hören, dann gerne weitersagen...;-)
5.29 Ergänzung: Warum spricht man hier von max. 36% Irrtumswahrscheinlichkeit? Weil selbst wenn die Nullhypothese immer noch gilt (die neue Maschine ist gar nicht besser), dann kann ich im Extremfall bei p=0,08 ja immer noch im Ablehnungsbereich landen - und das passiert eben für p=0,08 mit 36 %. Warum mit MAXIMAL 36%? Weil für p=0,09 oder p=0,1 diese Wahrscheinlichkeit immer kleiner wird. Sie ist also im Extremfall p=0,08 am größten.
4:56 Ergänzung: Die 14 defekte Bauteile sind einfach willkürlich gewählt, um mal eine Vorstellung davon zu bekommen, mit welcher Wahrscheinlichkeit man bei der Stichprobe zwischen 0 und 14 defekten Bauteilen landet.
Super Video🎉
Danke :-)
5:59 Na, wer bemerkt den Versprecher an dieser Stelle? 😛
Das Video war äußerst hilfreich, es wäre echt super nett wenn Sie auch andere Seiten bzw. weitere Aufgaben hochladen würden 👍
Danke für die Rückmeldung! Und ja, es kommen wöchentlich weitere dazu... Welche konkrete Aufgabe soll ich denn bearbeiten?
Gut erklärt und so wenig abboneten
Danke, dann gerne weitersagen... :-)
Genau das habe ich gesucht.Danke.
Wer suchet, der findet... ;-)
Hi Jürgen, ganz toll erklärt!🎉 Hat uns sehr geholfen! Großes Lob für deine Arbeit😊
Danke für die Rückmeldung, freut mich sehr! 😊
Hey, super super Video, wirklich alles toll und verständlich und langsam für dummies wie mich erklärt, mit diesem Video rettest du mir meine Facharbeit, vielen Dank!❤️
Danke für die Rückmeldung und viel Erfolg für die Facharbeit 👍
@7:30 Die Hälfte von 500 Liter sind eigentlich...? Oh man, da war ich im Kopf bereits einen Schritt weiter mit der Kommaverschiebung... 😛
Könntest Sie auf Seite 104 die Aufgabe 10 bearbeiten ?
Am Dienstag kommen wieder neue Videos... Kann gut sein, dass ich es da unterkriege... 👍
@@jurgenhinderhofer7051 Okay, vielen Dank
@@asmrjoe-s5b ruclips.net/video/H_vSWngPX9Q/видео.html
Liebe Ihre Videos, das hilft mir wirklich bei der Schule
Danke für die Rückmeldung, das freut und motiviert mich für weitere Videos... 👍
Tut mir sehr leid es mitzuteilen ,aber lehrer schmidt ist ein tick besser ,dank ihm hab ich ne 2- und mit den videos von ihnen eine (4-5) 🥲😔
Schade, dass du deine selbst gesteckten Notenziele nicht erreichen konntest 😔 aber Kopf hoch, es gibt auch wichtigere Dinge als Noten und wenn dir Lehrer Schmidt dabei helfen kann, ist es doch super!
Endlich danke, brauche unbedingt die nächsten Kapitel auch 😂🙏🏻
Kommt noch rechtzeitig zum Abi... ;-)
danke 😃
Gerne 😊
5:15 Erst lässt mich die WIedergabefunktion im Stich und dann klingelt auch noch der Postbote...😀
Hallo, was heißt es wenn bei beiden Randwerten die gleiche Zahl rauskommt? Zum Beispiel 0 und 0, sollte man sich dann nach dem lokalen Maximum richten? LG
Hallo, sofern das lokale Maximum, also der Funktionswert an dieser Stelle eben größer ist als die beiden Randwerte, dann kann ein lokales Maximum gleichzeitig auch ein globales Maximum sein. Also ja, dann würde man sich nach dem lokalen Maximum richten.
Vielen Dank!@@jurgenhinderhofer7051
Danke für das Video! Es war leicht verständlich erklärt!!