Видео

Очень интересно и познавательно. Спасибо!

лайк подписка) удачи в развитии канала) ты молодец)

За сколько времени можно выучить суахили?

То есть талант :)

"Я бы поставил вопрос по-другому: что привело тебя к тому, что ты начала изучать что-то новое? Если отталкиваться от этого вопроса, можно сказать, что ты изначально должна была научиться каким-то вещам. Это вроде судьба.

Спасибо большое, Анна! Многое узнал, было полезно. Особенно по части рекомендаций.

Поставьте ноутбук на десять книг

Слово самурай произошло , одна из версий люди с Амура

Огромное спасибо за очень интересное видео

Большая умничка!

Чудесный специалист, девочка!

Вас так приятно смотреть.Солнечные люди☀️

👋

Все хорошо, дорогая, но к сожалению не слышно диалога, ветер уносит слова

Аня, большое спасибо за интервью! Мне было самой очень интересно пообщаться на эту тему и посмотреть на сферу своих профессиональных интересов с другой стороны - как на неё обычно смотрят люди :) Ура!

С какого учебника Вы начинали?

Катана , кимано , саке , письменность и т.д , все это принадлежит айнам , населявшим раньше Японию , о. Хоккайдо . Их истребили жестокие японцы .

Хабиба - хоть узнал как зовут ее. А то все на пальцах и мычании общались там на Нунгви )))

Спасибо за интересную беседу. Несколько фактов из собственного преподавательского опыта, если позволите. 50 лет изучаю английский, 23 года его преподаю. 14 лет - только индивидуальное и парное обучение, в том числе онлайн. Ученики от 7 до 59 лет. 1. Беглое чтение никогда не бывает единственным видом задания к тексту. Это лишь его первый этап - skim reading. Поэтому, говорить о том, что оно не работает можно только при неверном его применении. 2. Затем идет задание на scanning, то есть, более внимательное прочтение новых деталей. 3. Следом идет еще одно задание, акцентирующее внимание на тех элементах содержания, которые не лежат на поверхности. 4. Далее следует работа с лексикой текста. На этом этапе ученик может к списку ключевой лексики прибавить те словарные единицы, которые конкретно ему оказались незнакомыми. Процент новых слов - не более 5%, тогда есть возможность углубиться в содержание, текст не будет раздражать, и останутся силы на всё остальное. 5. Тексты могут представлять и новую грамматику, тогда ученик рассматривает текст с точки зрения языковой, а не только смысловой. 6. И наконец, чисто технический этап, который на моих уроках неизменно следует за всеми предыдущими - это прочтение текста вслух. Ученикам разных возрастов очень нравится читать вслух. Во время чтения они привыкают к мелодике отдельных фраз и целых предложений, учатся бегло произносить связки слов. Очень важно уметь слышать себя. В дальнейшем, при появлении ошибок в речи, они способны распознать свою устную ошибку или оговорку и исправить ее. Так нарабатывается языковая интуиция. Есть мнение, что интуиция - это особый вид памяти. Так слой за слоем, этап за этапом, возникает объем языка. Главное - чтобы тексты были всегда методически подобраны по уровням. Это и гарантируют учебные серии от носителей. Они прекрасно работают, если выполнять все задания так, как задумано авторами. Таким образом, многократное обращение к одному и тому же тексту, но разным его элементам, даёт значительную картину того, что нужно изучить и понять. При системном поэтапном изучении даже пропадает необходимость перевода целых текстов, что бессмысленно практикуется и навязывается в большинстве школ, особенно при первом подходе к незнакомому тексту. Дальше все задания просто теряют смысл, если текст полностью прочитан вслух и переведен на первом этапе. А вот переводить отдельные интересные фразы и фрагменты бывает важно и интересно, особенно если там содержится идиоматика. А phonics тоже прекрасно сочетаются с чтением слов-исключений в тех же сериях для детей младшей школы от носителей. Просто в школах по книгам "скачут", даже по хорошим, вот и результатов часто нет, а если их проходить тщательно, всё работает прекрасно. Дислексия и прочие ситуации тоже встречаются, есть опыт. Просто результат приходит чуть позднее.

すてきなビデオをありがとうございます！

Жаль просмотров мало