Видео

Grazie @annasevestre1652 per aver condiviso la tua opinione sul video. Questo progetto didattico sperimentale è stato utile per molti ragazzi, specialmente durante un periodo così complicato come l'emergenza Covid. È vero che in un'ora e mezza non è possibile coprire tutto ciò che una città come Matera ha da offrire, ma l'obiettivo principale era fornire un'esperienza virtuale che permettesse di "viaggiare" anche a distanza. Capisco che potrebbe sembrare che siano state tralasciate alcune informazioni importanti sull'identità del territorio, ma purtroppo il tempo a disposizione era limitato. Matera, come molte altre città, ha una storia ricca e complessa che non può essere completamente esplorata in una sola sessione. L'idea di suscitare interesse per una futura visita di persona era un aspetto chiave del progetto. Spero che, adesso che abbiamo ritrovato la serenità di spostarci senza restrizioni, tu possa esplorare Matera di persona e approfondire ulteriormente la sua affascinante identità. Grazie ancora per il tuo feedback costruttivo, e spero che tu possa continuare a seguirci nei futuri progetti.

Grazie @Cristian Bertoli. è stata una bella iniziativa con strumenti rudimentali in un periodo particolarissimo per tutti noi.

Grazie Yumi .. rimango a Sua disposizione.

Grazie Giulia coordinare soggetto e sceneggiatura a distanza non è stato facile .. i ragazzi lo hanno reso tale.

Gentilissima Patrizia Marciante nel caso specifico della scheda genitore ho usato una "griglia a scelta multipla" dove in "riga" ho inserito i nomi degli elegibili e in "colonne" il testo "1° pref" e "2° pref" - ho poi disattivato l'opzione "richiedi una risposta in ogni riga" e dal menu che appare cliccando sui 3 puntini verticali ho selezionato "limita a una riposta per colonna". Spero che questa procedura possa tornarle utili. Buon lavoro Massimiliano

@@massimilianodepaolis GRAZIE MILLE

In questo caso se l'alunno ritira e cancella il file il prof non potrà più vedere il file che l'alunno intendeva consegnare nel senso che non potrà aprirlo ma in visualizzazione cronologia comparirà sempre una traccia di consegna e ritiro: Ritirato 20:32 alunno prova Consegnato 20:31 alunno prova Pertanto se il suo intento è non far leggere quanto consegnato e ritirato dovrà procedere a cancellare il file. Diversamente se l'alunno consegna e ritira il prof potrà comunque aprire il file di qualsiasi formato esso sia fatto. Ora penso sia difficile (non ho detto impossibile ;-) che qualche prof si metta a vedere file che non siano stati consegnati e dunque non validi per la valutazione. Spero di esserle stato di aiuto Buona serata

Gentilissima @ Silvia Mazzucchi confermo che il professore ha posibilità di visualizzare la cronologia dei "movimenti" che fa il compito dalla scheda "lavori dello studente" può infatti visualizzare tale cronologia cliccando sull'opzione e avrà una tabella riassuntiva consultabile con data ora minuti e stato del compito ecc. dove al primo posto ci sarà ultimo stato. esempio Consegnato 3 dic 2020, 11:58 alunno prova Assegnato 3 dic 2020, 11:57 DE PAOLIS MASSIMILIANO Consegnato 3 dic 2020, 11:56 alunno prova Ritirato 3 dic 2020, 11:56 alunno prova Consegnato 3 dic 2020, 11:55 alunno prova Ritirato 3 dic 2020, 11:55 alunno prova Consegnato 3 dic 2020, 11:55 alunno prova Spero di essere stato utile Buon lavoro

Gentilissimo@Isacco Bianchini in tala caso in fase di correzione potrà visualizzare anche data e ora di consegna e portandosi su "visualizza cronologia" può avere anche altre informazioni. esempio: Consegnato in ritardo 5 giu 2020, 16:24 "nome cognome dell'alunno" Assegnato 29 mag 2020, 00:40 "nome cognome dell'alunno" spero di esserle stato di utile Buon lavoro Massimiliano

Quello su Classroom non è possibile quindi non c’è nessuna alternativa

HAAHAHAHAHAHAHAH prof

Al prof risulta sempre non consegnato; nessuna evidenza

@Cubo YT ;-)

,ş

Gentilissima @Maria Bartolini Quando la Maestra restituisce il compito lo fà con l'intento di restituire un feedback all'elaborato e far prendere visione (rendersi conto) degli errori e fare tesoro dei suggerimenti da tener conto per il futuro. Fa bene a restituire nuovamente ma prima di farlo dovrebbe" accettare" commenti e suggerimenti inviati cliccando sul segno apposito per "risolvere". Una volta restituito il compito dovrebbe essere valutato ma questa è una prassi soggettiva. Altra cosa è la verifica dei compiti "da fare". In questo caso dal computer deve seguire questa procedura: 1 Aprire classroom 2 Nella scheda del corso, fai clic su Il tuo lavoro 3 A destra può vedere lo stato di ogni elemento: - Assegnato: lavoro assegnato dall'insegnante. - Controlla la data di scadenza. - Consegnato: lavoro consegnato in tempo. - Con voto: lavoro con voto consegnato dall'insegnante; viene visualizzato il voto. - Restituito: lavoro senza voto restituito dall'insegnante; viene visualizzato un segno di spunta Fine. - Mancante: lavoro che non hai consegnato. - Consegnato: completato in ritardo: lavoro che hai consegnato in ritardo. 4 Per visualizzare allegati, feedback o dettagli aggiuntivi di un compito o di una domanda, fai clic sul titolo del lavoro e poi Visualizza dettagli. (facoltativo) 5 Per filtrare i tuoi lavori, in Filtri, fai clic su Assegnato, Restituito con voto o Mancante. IN ALTERNATIVA Nella pagina Da fare, può filtrare i lavori per corso e visualizzare i lavori: Da fare: lavori assegnati e non ancora completati. Il corso e i titoli dei lavori saranno mostrati in gruppo come mancanti, nessuna data di scadenza, scadenza oggi o entro la settimana o più avanti. Completati: lavori completati e consegnati. Verrà mostrato lo stato di ogni lavoro, ovvero svolto o consegnato in ritardo, e i voti nel caso il lavoro sia già stato valutato. Per visualizzare lo stato dei suoi lavori: Apra classroom.google.com. Faccia clic su Menu a forma di 3 linee in alto a sinistra dello schermo e poi Da fare. Per filtrare i lavori per corso, faccia clic su Tutti i corsi e selezioni un corso. Faccia clic su un titolo. Per visualizzare i lavori che ha già inviato, faccia clic su Completati e selezioni un titolo per visualizzare il commento. (facoltativo) Se è già stato assegnato un voto, sarà indicato accanto al lavoro. Mi scuso per la lungaggine ma la sua richiesta probabilmente richiederebbe un tutorial apposito. Spero comunque che quanto sin qui detto le possa tornare utile Buon lavoro

Gentilissima @PATRIZIA ROSMINO Può certamente restituire tutti i lavori dopo averli corretti ma prima deve assegnare un voto in bozza Questo significa che dopo la correzione del compito alunno A deve assegnare un voto che il sistema salva in bozza e poi può passare all'alunno B fare le correzioni dare suggerimenti assegnare un voto e proseguire con l'alunno C. Infatti i voti che inserisce vengono sincronizzati nello strumento di valutazione, nella pagina Voti e nella pagina Lavoro dello studente ma non INVIATI fino a suo ordine. >RESTITUZIONE< Quindi 1) Gli studenti vedono i voti quando restituisce i compiti. 2)Può restituire i compiti durante un'altra sessione di valutazione. Mentre assegna i voti, può notare che allo stato del lavoro o del voto è associato un colore: Rosso: lavoro mancante. Verde: lavoro consegnato o voto provvisorio. Nero: lavoro restituito. Gli altri colori dipendono dal tema impostato per il corso e non indicano lo stato del lavoro o del voto. Per passare da un compito all'altro utilizzi la barra < > Spero di aver risposto al suo dubbio Buon lavoro

Nel caso decidessi di non attribuire i voti ma dare solo giudizi nel commento finale? Questo è il problema che ho riscontrato. Grazie 😊

@@patriziarosmino720 gentilissima in tal caso puo fare i commenti in privato. diversamente se intende correggere il compito, fare dei commenti e dare suggerimenti deve necessariamente restituire anche senza voto. In tal caso se il suo timore è il passaggio tra alunni della correzione è bene restituire con voto perche si tratta pur sempre di una fotografia delle competenze ad ora. Buon lavoro

@Annamaria Lanzillotta - Gentilissima perdoni il ritardo tra i tanti messaggi pensavo di aver risposto.. Provo a rispondere ai suoi quesiti 1) gli alunni visualizzano il modulo inviato per quel tempo stabilito. 2) possono ricevere una risposta se in impostazioni ha scelto questa opzione * 3) è possibile farla comparire e scomparire a tempo con un componente aggiuntivo. In alternativa può disattivare l'opzione "accetta risposte" fino al recupero programmato. *Puo scegliere se le persone possono visualizzare le domande errate, le risposte corrette e i valori in punti. Apri il quiz in Moduli Google. In alto a destra, clic su Impostazioni / clic su Quiz. In "Chi risponde può visualizzare", selezioni le caselle accanto alle opzioni che preferisci. Se invece per verifica ha utilizzato un google documenti ed ha impostato "crea una copia per ogni alunno" allora l'alunno riceverà in "restituzione" ogni modifica o suggerimento da lei apportato direttamente sul foglio dell'alunno - quindi un feedback personalizzato solo ed esclusivamente al suo compito. Ovviamente gli alunni possono fare delle copie della sua correzione e "passarle" agli alunni assenti per un copia e incolla. Spero che questa riposta torni utile alle sue esigenze.

@Marianna Di Rocco - Gentilissima in fase di creazione del compito - quando aggiunge un file oppure ne crea uno nuovo, deve sincerarsi di scegliere l'opzione "crea una copia per ogni alunno" - in questo modo il sistema aggiungerà una copia personalizzata con nome e cognome dell'alunno e l'elaborato sarà singolo e non di gruppo. Nel video è spiegato al minuto 09 e 40

Quando crei un compito personalizzato per il tuo alunno in fase "crea compito" prima di assegnare devi deselezionare la voce "tutti gli studenti" posta sotto la voce ASSEGNA e dal menu a tendina metti la spunta solo sul tuo alunno.. spero di essere stato chiaro ;-)

Glielo dai in classe

Un compito è restituito con commenti dall'insegnate senza voto consente all'alunno di rivedere i suoi errori e integrare.. quindi il sistema non lo considera un compito con voto archiviato ma ancora aperto a modifiche. per chiuderlo bisogna mettere un voto e restituire. spero di essere stato chiaro e di aiuto ;-)

Se non fai click su restituisci il ragazzo non visualizza le tue correzioni.. per renderle effettive devi mettere voto e premere restituisci

Insieme alle sue funzioni regolari, Google Documenti supporta anche una serie di componenti aggiuntivi per aiutarti a formattare correttamente un documento. Questi componenti aggiuntivi si trovano sotto l'opzione del menu Componenti aggiuntivi. Ci sono alcuni componenti aggiuntivi che migliorano l'editazione di grafici ed espressioni matematiche o altro per impostare i "problemi di matematica". Una di queste è G(Math). Un alternativa la propone già google documenti: Apri un documento in Documenti Google. Fai clic nel punto in cui desideri inserire l'equazione. Fai clic su Inserisci quindi Equazione. Seleziona i simboli che desideri aggiungere da uno di questi menu: Lettere greche Operazioni varie Relazioni Operatori matematici Frecce Aggiungi numeri o sostituisci variabili nella casella. Per aggiungere un'altra casella di un'equazione, fai clic su Nuova equazione. Per mostrare o nascondere le opzioni relative alle equazioni, fai clic su Visualizza quindi Mostra barra degli strumenti delle equazioni. Spero di essere stato utile ;-)

Circa il carico lavoro docente bisognerebbe "istruire i propri alunni" alle buone prassi per evitare foto o siml foto del proprio elaborato sul quaderno"

Massimiliano De Paolis secondo lei le pare semplice e fattibile in questo frangente?! Secondo lei le pare semplice obbligare tutti gli studenti ad utilizzare un programma tipo Mathtype?

@@Giovanni2862 Gentilissimo probabilmente ho frainteso la sua problematica.. se il docente crea un compito con pdf e dunque con la sola possibilità di visualizzazione e non di modifica, poi l'alunno, probabilmente, restituisce un foto della pagina del proprio quaderno in quanto è, per lui, la cosa più facile da fare e che meglio gli riesce.. per evitarlo e dunque ridurre il suo carico di lavoro nella correzione con app disegno. Semplicemente consigliavo al docente di utilizzare Gmath per realizzare il suo compito in un documento cosi da consentire al proprio alunno lo svolgimento comodo in un documento anche con il cellulare.. Circa l'obbligo non mi sembra di aver mai suggerito imposizioni o coercizioni vari specie in questo momento delicato dove i compiti e le consegne sono l'ultima cosa cui dovremmo pensare. Spero Lei trovi la strada migliore per raggiungere "i capaci e i meritevoli anche se privi di mezzi.." Buona giornata

@@massimilianodepaolis GMath non è più disponibile