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Fútbol Base 10
Испания
Добавлен 7 дек 2016
Hablemos de la iniciación a nuestro deporte favorito. Hablemos de fútbol base.
Calentamiento Prepartido - Racing de Santander
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⚽ABP - Córner 1
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Muy buen video ... Saludos desde CORDOBA - ARGENTINA !!!
se puede invadir los dos campos???
En parte de doy la razón pero por otro lado ves normal que un club teng los mejores entrenadores para los A , creo que son los propios club que comenten el error de catalogar al A como mejor, los niños de 11 años en adelante ya entienden todo perfectamente y si te pasan a todo un equipo menos a dos? Como se siente ese niño, yo es que siempre lo diré la estabilidad emocional es lo más importante y creo que muchos entrenadores coordinadores y club se lo saltan, cuando tú das. Igualdad probablemente nadie se sienta menos, siempre lo diré como aporte ojalá algún día la federación obligue a todos a formarse en psicología deportiva.
Estoy de acuerdo en que muchas veces se gestiona mal desde los propios clubes. Muchas gracias por el comentario.
Hola, estas realizando un trabajo en la formación del Fútbol Base. A ver si los clubes, padres y entrenadores, son capaces de entender todo esto, para bien de la BASE. Gracias. Saludos.
Muchas gracias por tu comentario, Antonio. Entre todos seguro que poco a poco somos capaces de ir cambiando algunas cosas. ¡Un abrazo!
No es fácil, en mi opinión es parte de la educación que los padres deben inculcar. Lo primero es que a esas edades los chicos deben pasarlo bien jugando con sus amigos y lo segundo es el aprendizaje del compromiso. Cuestión de educación deportiva, que realmente es educación.
Muy cierto. Gracias por el comentario.
¿Has sentido alguna vez que el club o las familias te evaluaban en función de los resultados que obteníais? Os leo🙂
Hola crack, se te puede hacer una pregunta por correo electrónico
Por supuesto: futbolbasediez@gmail.com
Muchas gracias ya te lo mandé el correo
Muy buen video. Gracias por la labor que realizas. Un saludo
Muchas gracias por tu comentario :)
Y aunque no tenga nada que ver con el tema que tratas, , y que con tu permiso me permito el lujo de contar como experiencia personal,y es la relación del prensa/CM con algunos de esos padres y que yo vivo personalmente. Conozco a muchos padres de.mi club y puedo presumir de que la inmensamente mayoría son un primor que incluso me dan la enhorabuena y las gracias por la labor que desarrollo de manera altruista en mi tiempos libre, sin retribución y por pasión. Pero siempre hay algún padre que hay que cortarle las alas porque constantemente me pide fotografías de su hijo. Lo hace partido tras partido y por escrito denotando ese tono donde intenta mantener la educación pero siendo exigente a la vez. Parece que a este padre en cuestión no le vale con que las fotos salgan en nuestras RRSS (eso si, sin sacar las caras de los rivales), sino que quiere que bucee en dos temporadas entreras de fotos para encontrar las de su hijo y se las mande (como si no le hubiera mandado ya algunas también). Y es una situación que cansa. Las fotos las hago para el club, las pongo en RRSS (con las limitaciones señaladas) para dar difusión al club y para los propios padres, y uso algunas de ellas para carteles de equipo. Dicho esto, y como desahogo, decir a esta clase de padres que los CM somos del club, no sus fotógrafos particulares a coste 0. Si quieren fotos exclusivas de sus hijos que se las hagan ellos misnos o contraren a un fotógrafo. Pero claro, ellos ya les cobran y no mola.
Como siempre se dice, para pedir y para quejarse valen todos. Para ofrecerse a hacer ya no tantos.
Muy buen vídeo pero se te olvida una cosa importante, y es que esos mismos padres deben entender de una vez que su hijo estará en el A si tiene el nivel para ello. Si no lo tiene y le forzamos por el capricho paterno, se va a ver en una categoría que le viene grande y no va a disfrutar, amén de que no va a tener los minutos que si podría tener en un B y en un C por ejemplo, jugando con y contra jugadores más parecidos a su nivel. Yo no soy entrenador, soy CM y llevo la comunicación de un club de fútbol base de aquí de Madrid y he visto de todo, padres que cambian constantemente a su hijos de club (error porque no forja relaciones con otros chavales y el deporte también es eso) e incluso algunos se columpian y ponen el fútbol por delante de sus estudios académicos. Que un chaval tenga pájaros en la cabeza vale porque no es maduro, pero que un padre se crea que tiene al nuevo Messi en casa es un problema y gordo
Muchas gracias por el comentario. Muy acertada la puntualización de que un jugador se ve perjudicado por estar en un equipo cuyo nivel es muy diferente al suyo.
Hola, doy mi punto de vista de la situación. Para mi es que juegue o no en la A. El tema es que en muchos muuuuchos casos los chicos que desplazan a la B (o como se llame) no tienen la misma preparación. Los preparan casi como escuelita.
Efectivamente, lo que no puede ser es que haya diferencia de trato entre una letra y la otra. Ambos equipos deben ser entrenados de la mejor manera posible.
👍👍👍
como estan, quisiera hablar con ustedes
Puedes escribirnos a futbolbasediez@gmail.com 😊
Exelente trabajo se puede aplicar en sub 7
Gracias!
Muy bueno lo hare con mi categoría sub7
Muchas gracias!
Exelente análisis Sigue adelante Por mas videos asi💪🥅⚽🏃
Muchas gracias!
Tranquilo profe acá en Colombia también es difícil vivir del fútbol base nuestra labor no es valorada como debería de ser 👍🙏
Así es!
Porque o para que el defensor tiene balón?
Para dificultar el hecho de pillar. Ya que de lo contrario sería muy sencillo. Además, aprovechando eso, también propiciamos que ese jugador también esté trabajando con una pelota.
@ perfecto 👌🔝⚽🫡
Exelente 👍
Muchas gracias!
Enhorabuena por el video, no puede ser más realista. En el club de mi hijo veo todas esas cosas temporada tras temporada. Mi pareja, que jugó a fútbol a un nivel bastante alto siempre me dice que él empezó a jugar "en serio" a los 14 años, que antes jugar a fútbol consistía en pasarlo bien. Y de hecho sus primeros movimientos a otros clubs fue de esa edad hacia adelante, jamás con 8 o 9 años, donde estuvo en su club de toda la vida. También remarco la obsesión y gran competitividad que existe hoy día, proveniente tanto de los clubs como de las propias familias, muchas de ellas convencidas que tienen a un Messi en casa, sobre la necesidad de ser el mejor. A la vista tenéis las tecnificaciones y entrenos paralelos a los ya propios de cada semana, las publicaciones en cascada de padres sobre sus hijos, en los que prima más mostrar al mundo via Instagram qué bien juega a fútbol en pro de su intimidad, por ejemplo. Vivimos tiempos difíciles en lo que a valores se refiere, dentro del mundo del fútbol también. Un saludo.
Muchas gracias por tu comentario :)
Lo siento, no entiendo tu canal. Ahora te pones a criticar a tope la efectividad de un equipo de niños donde van a pasarselo "bien", sin más ? Si por contra te pusieras a ver un video con un entrenamiento como dios manda, entonces a criticar que no se puede ser tan tecnico y tan estricto con los niños, pero hoy, toca el otro lado de la moneda. No te entiendo chico.
Sin problema, Dani. Un saludo y gracias por dedicarle un poco de tu tiempo a ver el vídeo :)
FORMA Y MODO como discusión Pedagógica 👏👏👏
El tema es que no estab mal este tipo de tareas analíticas ( de hecho , en ese grupo de niños, se observa que necesitan perfeccionar gestos como el pase, recepcion, control, etc) Vos cuando querés aprender a andar en auto , no te largan de lleno a la calle , primero te enseñan las partes, después, subis con un guía e intentas automatizar como se maneja , frena, etc en un circuito cerrado, sin autos y con guia , luego salis a la calle con guía, para terminar manejando solo en el contexto real de la calle, con peatones, autos, erc. Esto es lo mismo , necesitan de alguna manera aprender los gestos de forma aislada para luego, aplicar bien en un contexto jugado, porque la técnica realmente se adquiere jugando y en base a una situación de juego. Lo analítico , usado en su justa medida, te permite mecanizar el gesto correcto, pero lo que se observa es un gran énfasis en lo analitico, muchas tareas sin tomas de desiciones, sin contexto de juego , sin rivales , etc. Ahí, radica el problema , no podes hacer una sesión dónde predomine el método analítico porque la idea es que los chicos aprendan el juego del fútbol y como dice Guardiola, " el fútbol, se aprende jugando" , porque toman desiciones constantemente, en base al oponente. El fútbol, es situacional, dónde cambian los contextos jugados todo el tiempo y vos tenés que responder en base a eso . Aca se observa monotonía, aburrimiento, no hay emoción ( sin emoción, no hay aprendizaje) todo robótico. Falta la corrección del formador, la explicación, " el porque lo hago y para que " , es poner simplemente ejercicios a que repitan, sin contar errores pedagogícos como las filas largas donde esperan turnos para tocar la pelota( gravisimo porque mientras mas toque la pelota el niño, mas se entusiasma y mas la domina) Vos podes arrancar con alguna tarea asi , dónde vos expliques como hacer un buen pase, con que parte del pie , porque y para que. Pero después, meteria un juego ( como los que pusiste luego ) donde hay una mayor libertad y creatividad del chico, dónde haya dinámica e interactue con otros y donde se estimule el pase por ej de una forma no lineal Podes enseñar la pared con marcas pasivas, para que entiendan como se realiza, pero desoues, tienen que jugar! Para ver como resuelven y como responden en situaciones jugadas. El fútbol, no tiene nada que ver con lo analítico y mecanizado Después, pasaría a alguna tarea mas global ( 5vs5 , 4vs4, erc ) en un espacio reducido y ahi por ej : chicos , a ver , por cada cuatro pases seguidos es un punto! Vamos! Y ahí juegan fútbol con compañeros, rivales, le pones algun arquito, toman desiciones constantemente, se motivan , etc. Es mas , haria hasta varios partiditos reducidos con pocos chicos y en un espacio mas grande, libre de toques y hasta con un comodin diria ( porque se nota que les falta técnica) les damos mas tiempo de controlar y pensar Incluso , en lo analitico vos podes meter alguna consigna que motive a competir, algo tan sencillo, como a ver cada fila cuantos pases enfrentados me dan ? Hacer preguntas para que reflexionen , piensen y ellos mismo se corrijan . Ej: Con que se daban los pases?( cara interna ) y vos con lo diste ( te dice la punta) ya aprende sobre su error , los chicos que cuenten los pases, gana la fila que mas hizo., e incluso otra consigna de " si los pases son con pierna inhábil, valen dos puntos?/! A ver quien los da! Ya se torna mas entretenido, más comepetitivo y estás trabajando con filas. Todo sirve, el problema es que se convierten todas las clases de fútbol, en clases de gimnasia, todos es analítico, todos es instrucciones, todo grito y enfado por parte del dt , solo son instructores en vez de formadores. Se entrena mucho y se enseña poco, cualquiera pone ejercicios, no cualquiera enseña realmente.. En muchos clubes, se trabaja todo con métodos tradicionales, sin rival, aislado, repetitivo y enfocado en lo físico, eso , esta mal y lamentablemente, sigue ocurriendo
Este si es muy muy bueno gracias profe
Gracias por el comentario!
Felicidades, tremenda nota!! Saludos desde Lima, Perú!
No entiendo como este canal no es viral me a servido de mucho sus videos y consejos y voy viendo que hay un mundo por explorar lleno de conocimientos y que poco a poco voy a mejorar
¡Muchísimas gracias por tu comentario!
Buenas tardes una consulta para fichar a un niño tienen q hacerte firmar halgo o nada
Por favor alguien me puede ayudar con mi caso
Buenas tardes le escribo de peru a mi hijo le han fichado desde 10 años ahora tiene 14 lo q pasa es q no me avisaron para ficharlo y ahora no puedo como sacarlo de esa Academia por q nesecito sacar de esa escuela pero no me permiten q puedo hacer sobre eso por favor me puedes ayudar
Ponlo en manos de un abogado...no pueden retener a tu hijo menor de edad contra tu voluntad ni aqui en España ni en Perú.
Como me gustaría que los directivos vieran esta serie de vídeos que son excelentes, haber si por lo menos le creen a un extranjero que a uno que les propone cosas diferentes. Muchas gracias por el video
Muchas gracias por tu comentario!
Excelente analisis de la sesion, quisiera que siguiera con los analisis y las propuestas, he buscado pero no ha subido más, gracias
Muchas gracias por tu comentario. Cuando disponga de tiempo intentaré hacer alguno más 😊
entrevista de Cala a Loren
yo tengo el gran placer de conocerlo gran persona gran humano y yo concidi con el la asuncion club de futbol y gran persona
Este 2o video quedo mejor que el 1o. Al final cuando propones mejores actividades quedó súper bien. Te felicito. Saludos desde México y Brasil.
Muchas gracias!
Muchas gracias
A ti por el comentario!
Una pregunta, yo suelo entrenar a mi hijo de 6 años sólo en el parque y me gustaría que me dieras algún consejo para hacer los entrenamientos activos cómo los que mencionas. Es un poco complicado ya que somos mi hijo y yo sólo para las sesiones pero me gustaría que me dieras algún tip para poder utilizar en nuestras sesiones. Otro asunto, yo suelo a veces utilizar los ejercicios de aislamiento cómo los que muestras en tu video para "acostumbrar" a mi hijo al gesto y que en un partido le salga casi sin pensarlo. Éste verano estuvimos chutando a puerta y haciendo controles exclusivamente con la zurda ( es su pierna "mala" ) y he notado ésta temporada que ha mejorado muchísimo en el manejo de la pierna izquierda y creo que en determinadas circunstancias puede valer esos determinador ejercicios de "aislamiento". Es un placer ver y comentar tus vides, un saludo. PD: Puedes mejor de alguna forma tu audio? Es que se te escucha no muy bien, un saludo.
Muchas gracias por tu mensaje, Hugo. A ver si encuentro la forma de mejorar el audio.
Gran Video, se aprecia muchísimo que en esta versión existan propuestas!! Los videos me parecen sumamente útiles y sumamente respetuosos frente a algo que es bastante sensible como compartir tu trabajo, ojalá hayan más videos! :)
Muchas gracias por el comentario, me anima mucho. La idea es esa, comentar el trabajo de otra persona de la forma más respetuosa posible con intención de que sirva como un espacio de reflexión.
Buenas, Antón. Después de haber visto, valorado y analizado éste y tu anterior vídeo, he de decir, que tendrías que valorar el contexto y la situación de cada club/escuela. En el primer vídeo, el entorno ya es muy desfavorable. No hablamos de que dispongan de unas instalaciones homologadas y en buenas condiciones para desarrollar una práctica deportiva lo suficientemente digna y de calidad. Podemos ver unas "infraestructuras" muy precarias, y de baja calidad. Posiblemente, sus entrenadores tampoco dispongan de una formación mínima para ejercer la función que están haciendo, más allá de que se pueda tratar de una actividad simple de ocio y tiempo libre, y no reglamentada para realizarse en una condiciones mínimas. Desconozco la situación que habrá en Sudamérica con respecto a esa calidad dentro del trabajo formativo. Pero es todo muy rudimentario; lo que implica que el desarrollo de los entrenamientos se pueda ver más desfavorecido debido a ese factor. Más allá de la metodología empleada, lo que es evidente, es que a medida que vas avanzando el vídeo, la calidad metodológica y formativa se ve mejorada, debido entre otras cosas, a las instalaciones y el entorno donde se realizan. Muchas veces, antes de entrar a "criticar" algo, deberíamos valorar el contexto y las necesidades que (no) tienen ciertas escuelas (clubes) para poder trabajar dignamente y con metodología que permita desarrollar de manera eficaz tu trabajo. Te doy simplemente mi opinión dentro de lo que he podido haber visto en estos dos vídeos que has hecho. Por lo demás, se agradecen estas iniciativas para poder seguir sumando aprendizajes de otros puntos de vista. Un saludo.
Buenas, Jorge. Antes de nada muchas gracias por tu comentario y por haber dedicado tiempo a ver los vídeos. Entiendo tu comentario y me parece muy acertado. De todas formas, mi intención con los vídeos es analizar la sesión en cuanto a las tareas planteadas. No pretendo juzgar al entrenador ni muchísimo menos, es más, hacen algo que el 99% de los entrenadores seguramente no se atreverían a hacer, que es subir sus sesiones en vídeo a RUclips. No solo es un gesto de generosidad enorme (a la vista está la gran cantidad de visualizaciones y LIKES que tienen, habiendo ayudado a muchísimos entrenadores a coger ideas más allá de que a mí me parezcan más o menos acertadas), sino que además es una acción que te expone a la crítica. Y no todo el mundo está dispuesto a eso. Estoy de acuerdo en que la sesión es producto de un contexto determinado, pero todo lo es, ¿no? Es decir, el entrenador puramente resultadista que se comporta como un energúmeno en un banquillo con niños de 8 años, también es seguramente debido a su contexto y su formación, pero podemos comentar aún así esos comportamientos aunque, quizás, el entrenador sea víctima de su contexto. Lo que quiero decir es que mi objetivo (no sé si lo consigo) es el de utilizar estas sesiones como base para comentar ciertos comportamientos comunes en muchas sesiones, que el vídeo tenga un tono formativo, que entre todos reflexionemos e intentemos que el vídeo sea útil para que alguien, aunque sólo sea un entrenador que se plantee preguntas que quizás sí, o quizás no, modifiquen ciertas cosas en su forma de entrenar. Mi objetivo es que estos vídeos sirvan como espacio de reflexión, no como un espacio en el que yo cojo a un entrenador al azar y decido criticarlo. Creo, o al menos lo intento, que el tono que le doy al vídeo no es el de hacer un escarnio público al entrenador, sino utilizar un vídeo de una sesión subida a RUclips para a partir de ahí comentar diferentes situaciones. Pero insisto, entiendo lo que comentas y estoy de acuerdo. Estos entrenadores estoy seguro de que hacen una labor social impagable y que lo hacen lo mejor que saben. En ningún momento lo pongo en duda. Mi objetivo no es en ningún momento criticar o dudar de ese entrenador.
Me ha gustado el 2v1 que has sugerido. Hacíamos algo similar pero éste parece mejor.
Me alegra mucho que te haya gustado.
Coincido con tu análisis. La influencia metodológica de los métodos gimnásticos o de atletismo usados en deportes de equipo es todavía un hecho. De igual manera: dónde vivo la influencia metodológica de otros deportes (baloncesto, béisbol y fútbol americano) perjudica al futbol considerablemente.
Yo creo que cada vez hay menos influencia y cada vez se entrena mejor. Pero no cabe duda de que todavía se pueden encontrar sesiones donde, efectivamente, la influencia es muy grande.
Saludos, gracias por el video. Tal vez estos niños juegan por su cuenta fuera del entrenamiento, afortunadamente.
Muchas gracias por tu comentario. Seguramente (o al menos quiero pensar así) esta sesión de entrenamiento sea la excepción, porque no han tenido ningún momento de juego real. Sea partido u otra situación. Es extraño.
Muy buen video :)
¡Muchas gracias!
Felicidades por las observaciones. Comparto contigo todas ellas. Lo que pasa es más de 80% de entrenamientos que dejan a desear, o que tienen muchas areas de oportunidad es por falta de conocimiento del profesor. El reto es poder capacitarlos constantemente. Saludos.
Poco a poco seguro que todos con el tiempo y voluntad vamos mejorando.
gracias por el video
Gracias a ti por el comentario.
Muchas gracias por compartir su conocimiento. A que edad es recomendable empezar a practicar las técnicas de pase o golpeo de balon ?.
Mi opinión, sin que sirva como verdad absoluta, es que no es lo mismo adquirir un gesto técnico que perfeccionar un gesto técnico. Esto quiere decir que un gesto técnico no se puede adquirir de manera puramente analítica, ya que no le estás dando significado. Yo empezaría en el trabajo específico del pase, o dicho de otra manera, en trabajos tácticos grupales a partir de los 8-10 años (depende del grupo). Después, una vez adquirido el gesto técnico podré pensar en intentar perfeccionarlo de manera analítica. Pero primero debe adquirirse de manera jugada para que después el niño sea capaz de darle significado a aquello que está haciendo de manera aislada, que sea capaz de imaginarse a sí mismo haciendo eso en una acción jugada. Si no ha adquirido el gesto en una acción jugada, entonces no le dará significado al trabajo analítico aislado. Esto no quiere decir que cuando estamos introduciendo la técnica del pase en una acción jugada no le digamos a los niños con qué superficie deben intentar golpear. Sí debe decirse, simplemente que no vamos a aislar el gesto en esa etapa. Cuando ya hayan entendido los beneficios del pase y todo eso, que no se consigue con una única sesión, entonces podremos pensar en aislar el gesto y ahora vamos a perfeccionarlo sabiendo ya para qué sirve.
Buenas noches, soy un padre de un niño de seis años y suelo entrenarlo las veces que puedo y él tiene descanso de sus entrenamientos con su equipo. Me gustaría mandarte algunos videos y que me dieras tu opinión sobre dichos entrenamientos que hacemos. Cómo puedo hacértelos llegar????
Hola, Hugo. En la descripción de este vídeo puedes encontrar mis diferentes redes sociales. Escríbeme un mensaje privado por alguna de ellas y miramos. Un saludo.
Muchas gracias
A ti por el comentario!
Y para el equipo que recibe 25 goles y el otro equipo tiene una superioridad tan grande que no deja ni sacar de portería? Cuál es el rol del entrenador?
Yo tengo una anécdota que viví estando en esa situación. A los 10 minutos íbamos perdiendo 6-0 y no podíamos ni sacar de puerta. Me acerqué al otro entrenador y le pedí, por favor, que mandase a sus jugadores un poco hacia atrás en nuestros saques de puerta porque éramos un equipo que estaba iniciando a jugar y nos estaban ahogando constantemente. La respuesta que obtuve fue silencio y una carcajada. Me marché a mi zona sin decirle nada más. Cuando íbamos perdiendo 15-0 o más, no lo recuerdo, hicimos un tiro que acabó en saque de puerta para el rival. Tenía a todos los padres detrás de mí (rivales y no rivales) y grité a mis jugadores "id hacia atrás, vamos a dejarles sacar, nosotros no vamos a ser como ellos". No sé si fue correcto o no, pero mi objetivo era que los padres del otro equipo fuesen conscientes de lo que acababan de presenciar durante todo el partido.