Видео

Двое. Две жизни. Вторая жизнь Уве.

Три дня Виктора Чернышева. Второй шанс. 1917. Двенадцать разгневанных мужчин. Двенадцать. Семь лет в Тибете. Омерзительная восьмерка. Три билборда на границе Эббинга. Семь. Три дня на побег. Двойной просчет. Тайна трех сосен. Один на один. Девятые врата. рождество на двоих. Миллион лет до нашей эры.

Три поросенка

101 долматинец Сердца трех Три богатыря Али-Баба и сорок разбойников Семь самураев 21 грамм 9 жизней

Насколько полным является данный перечень названий кинофильмов?

Одна девочка так решила эту задачу. | | | | 2 | + | | | | Так как сумма равна 1498, то в разряде единиц второго числа должно быть 6: | | | | 2 | + | | | 6 | Поскольку третий разряд первого числа соответствует третьему разряду второго, то: | | | 6 | 2 | + | | | 6 | В значении суммы второй разряд равен 9, поэтому второй разряд второго числа равен 3: | | | 6 | 2 | + | | 3 | 6 | Эта же цифра будет и во втором разряде первого числа:: | | 3 | 6 | 2 | + | | 3 | 6 | Так как второй разряд суммы равен 4, то первый разряд второго числа равен 1. | | 3 | 6 | 2 | + | 1 | 3 | 6 | Первое число тоже начинается с единицы: | 1 | 3 | 6 | 2 | + | 1 | 3 | 6 | = 1498

Якщо інших умов немає, то другий доданок (найменше з трьохзначних) буде дорівнювати 106

Давай понятно обьясни

Мпасибо большое что помогаете людям в обучении❤

Супер, дякую! Чудова задача і дуже гарний доказ! Я насолоджуюсь ! Ви чудовий вчитель!!!

21 бревно распилили на 3 части и 3 бревна на 4

так навскидку будет 3/4 =1500

Как же далеко я сейчас от математики:) В шестом или седьмом классе как раз городскую олимпиаду выиграл, на области пятым был, а сейчас - как баран смотрю.

Не знаю сколько ей лет, но она явно умнее меня (мне 47 годиков)😭🤭😜

Зачем так сложно а^3/(b-1)^3+1=(a/(b-1))^3+1 сумма кубов Соответственно в знаменателе разность квадратов и не надо ничего умножать и складывать

Дэвид Блейн!

Ничего не понятно. Зачем велосипедист ждал пешехода полчаса в пункте B? Т.е. просто сидел и смотрел в одну точку? Или может у него там какое-то дело было. Потому что если они знакомы, то почему бы им не двигаться вместе. За разговорами и путь короче.

здравствуйте, а вы занимаетесь дистанционно репетиторством?

Первое число - 546/195 Второе - 936/195 Третье - 104/13 Решение такое: А - первое, В - второе, С - третье Через пропорции выразил В (второе) чрез А и С Получилось равенство 12А/7 = 3С/5 60А = 21С С = 5.2+А (ясно, ведь именно С больше А, как явствует из пропорций. Подставляем вместо С это выражение в уравнение. 60А = 21 (5,2+А) 60А = 109,2+21А 39А = 109,2 Откуда А = 1092/390 = 546/195 И дальше находим В и С.

5 - сторона и 25 - площадь. Потому что наибольшую площадь имеет четырёхугольник с одинаковыми длинами сторон.

5. Площадь 25. Прямоугольник - это квадрат. Только рассуждать можно несколько иначе. Площадь квадрата - это х в квадрате. Площадь любого прямоугольника, отличного от этого квадрата, но с тем же периметром, можно представить, как (х-у)*(х+у). Т.е. мы уменьшаем одну сторону исходного квадрата на некую величину "у" и её же прибавляем к другой стороне, чтобы периметр не изменился. А получается у нас формула разности квадратов: х2 - у2. Ну и тут уже очевидно всё: мы из площади квадрата вычитаем квадрат игрека, и чем больше игрек (чем больше прямоугольник отличается от квадрата), тем меньше площадь прямоугольника.

Помощь в раскрытии природных способностей ребенка. Комфортный процесс и помощь в обучении. Поиск мотивации в учебе, способностей к науке. Вера в ученика и способность помочь.

Репетитор с инженерным образованием (ЛЭТИ), автор книг и статей по радиоэлектронике (1 книгa хранится в библиотеке Конгресса США); преподаватель математики на подготовительных курсах СЗПИ (2 года).

Как научить ребенка мыслить самостоятельно? Как наладить процесс обучения (Формулирование задачи и плана ее решения, критическая оценка полученных результатов). Как можно любить что-то непонятное? Как сделать математику более понятной?

Репетитор. Матиматика. Юрий Гедзберг. Умение обьяснить непонятное, наладить контакт с учащимся и безопасный режим обучения (психологически щадящий комфортный). Поиск мотивации к учебе, способностей к науке.

Репетитор по матиматике Юрий Гедзберг. Освоение школьного курса по математике. Помощь: - освоение программы математики; - повышение успеваемости; - выполнение домашних заданий; - устранение пробелов в знании.

Юрий Гедсберг Канал. Репетирор GEN репетиция. Олимпиадные задания 58К. Точная формальная наука. Математика симфония цифр. Урок науки математики. Шалва Амонашвили ПостНаука.

Спасибо 😊

Пример для тренировки умения выбирать из условия задачи самое главное: "В среду утром к открытию катка пришли первые посетители. Первый сеанс начался в 11:00. Пришло 10 человек: три мамы с детьми и несколько школьников, которые учатся во вторую смену. Второй сеанс посетило на 3 человека больше. На третьем сеансе было на 2 человека больше, чем на втором. На четвёртый сеанс пришли школьники, у которых уже закончились уроки, и несколько дошкольников с родителями. Всего на сеансе оказалось на треть больше посетителей, чем на предыдущем сеансе. Прямо перед пятым сеансом пошёл снег с дождём, поэтому число посетителей было несколько меньше: пятый сеанс посетило 16 человек. К началу шестого сеанса погода улучшилась, поэтому число катающихся возросло до 19 человек. К началу седьмого сеанса на каток пришла молодёжь, работающая на предприятии по соседству. Общее число посетителей увеличилось на 4 человека. Восьмой сеанс начался в 20:00. Катающихся было на 3 человека меньше, чем во время седьмого сеанса." math7-vpr.sdamgia.ru/test?id=2603395

7*-64* не равно!!!! 57!!!вам ,,2"!!!

Учимся решать задачи.

Отличный формат, где ребёнок и математик решают простые задачи. Можно из этого шоу сделать

Буквы А и В переставьте местами, а потом детей учите.

Интересно было послушать решение! Спасибо вам за грамотный разбор❤

Спасибо

Некоторым детям так и надо объяснять

Плохо объясняет. В возрасте, а до сих пор думает только о своем понимании математики. Надо думать о чем думает ученик!!!

Сотрите ему пол-картинки и оставьте только нужное, чтоб лишние данные не мешали. И он увидит .

Спасибо

Причем здесь пропорции? Зачем замены? А просто учить детей считать не пробовали? Пока считать не умеет - все бесполезно.

А нельзя всё проще сделать. Подводим под один знаменатель- 6х девятых равно 4 девятых. Значит 6х равно 4. Х равно 4 деленное на 6, ну либо 2 третьих

Спс

Клас

3ц+3г=126, 5ц+4г=183 ?

В 5ом классе так не решают! Переносят слагаемые из одной части уравнения в другую только в 7ом. А в 5ом на основе знаний из начальной школы о компонентах действий. Чтобы найти неизвестное вычитаемое надо из уменьшаемого вычесть разность.

🇲🇳🇲🇳🇲🇳

Спасибо вам Юрий! Теперь я понял как решать такие уравнения.

Проще найти корни 2го уравнения и проверить какой из них является и корнем первого уравнения

Спасибо за видео! Вы не планируете выкладывать видео с более сложными олимпиадными заданиями?

Крутой канал. Очень интересно. С удовольствием подписался и поставил лайк. Кстати, я ваш 153-ый подписчик. Успехов и удачи.